/kecheng_show.aspx?id=26598日期：2021-05-14
/kecheng_show.aspx?id=26595日期：2021-05-14
国务院教育督导委员会办公室日前印发《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》（简称通知），要求各省（区、市）教育督导部门，组织当地中小学校责任督学开展“五项管理”督导工作。 通知指出，加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”）…
/news_show.aspx?id=25820日期：2021-05-14
图文：袁夕越 2021年5月12日上午，附小综合实践活动课程课题组全体成员在上午第四节课如往常一般前往校办进行每周的例会。会议开始，袁夕越老师进行来主题发言，就五年级下期英语学科内综合实践活动课程的课程目标与各位课题组成员进行分享。袁老师根据课程目标的几个纬度进…
/kecheng_show.aspx?id=25862日期：2021-05-14
评价任务设计的首要抓手——精准解读学科要素评价任务对于课堂教学而言，就是一个把关的过程，重要性不言而喻。在设计评价任务时，首先就要精准解读学科要素。就以专题研讨会上呈现的课例，部编版语文三年级上册《大自然的声音》为例。要设计好本课的评价任务，首先要从课文所…
/kecheng_show.aspx?id=25819日期：2021-05-14
评价任务设计的首要抓手——精准解读学科要素评价任务对于课堂教学而言，就是一个把关的过程，重要性不言而喻。在设计评价任务时，首先就要精准解读学科要素。就以专题研讨会上呈现的课例，部编版语文三年级上册《大自然的声音》为例。要设计好本课的评价任务，首先要从课文所…
/kecheng_show.aspx?id=25818日期：2021-05-14
在“教学评一致性”课题组的安排和鼓励下，我组成员认真研读了《基于课程标准的“教学评一致性”学习资料》，包括一些从知网下载的相关论文资料，定期进行分享和讨论，在交流中提出困惑，集众人之智解决问题，收获颇丰。这两本书可以说是我们主要的学习资料，我们不断地研读、…
/kecheng_show.aspx?id=25817日期：2021-05-14
在“教学评一致性”课题组的安排和鼓励下，我组成员认真研读了《基于课程标准的“教学评一致性”学习资料》，包括一些从知网下载的相关论文资料，定期进行分享和讨论，在交流中提出困惑，集众人之智解决问题，收获颇丰。这两本书可以说是我们主要的学习资料，我们不断地研读、…
/kecheng_show.aspx?id=25816日期：2021-05-14
2021年5月11日上午，附小英语组在五楼会议室召开了本周工作例会，英语组教研组长李卉老师主持了本次会议。会议主要强调了组内老师们应开始着手学习英语标准课程，分年级组进行课标内容解读，小学英语教师必须学习"英语课标"才能适应教材改革的需要,才能适应新教材新…
/kecheng_show.aspx?id=25975日期：2021-05-13
2021年5月11日上午，附小英语组在五楼会议室召开了本周工作例会，英语组教研组长李卉老师主持了本次会议。会议主要强调了组内老师们应开始着手学习英语标准课程，分年级组进行课标内容解读，小学英语教师必须学习"英语课标"才能适应教材改革的需要,才能适应新教材新…
/kecheng_show.aspx?id=25974日期：2021-05-13
小小的话筒，诉说纯真的童声；大大的舞台，放飞童年的梦想！第四届人文艺术节文艺汇演活动正在热烈地筹备之中，为了给同学们张扬个性、表现自我、展示艺术才华提供一个舞台，附小举行了本次人文艺术节年级展演和六一庆祝活动的主持人选拔赛。 本次比赛的评委有谢校长、杨校长、…
/kecheng_show.aspx?id=25812日期：2021-05-13
请符合条件的教师自愿申请，填写《成都市双流区名师（名校长、名班主任）工作室学员申报表》报给教研组长，由教研组长于2021年5月17日将人员申请材料汇总上报教科室。经学校行政讨论通过后，请相关教师按文件要求将纸质文档、电子文档于2021年5月19日上交教科室宋老师，电子文…
/news_show.aspx?id=25808日期：2021-05-13
主题说课凝智慧 团队协作展风采 ----记健全人格课题组例会活动 为确保健全人格课题组常规活动正常开展，2021年5月12日，健全人格课题组在五楼会议室召开工作例会。参会人员主要有：课题组负责人、副校长杨成根，李东萍主任…
/kecheng_show.aspx?id=25807日期：2021-05-13
主题说课凝智慧 团队协作展风采 ----记健全人格课题组例会活动为确保健全人格课题组常规活动正常开展，2021年5月12日，健全人格课题组在五楼会议室召开工作例会。参会人员主要有：课题组负责人、副校长杨成根，李东萍主任，主研教…
/kecheng_show.aspx?id=25806日期：2021-05-13
新课程标准倡导“多读书，好读书，读好书，读整本的书”。要落实新课标的要求，就需要对整本书的阅读教学进行再思考。评价任务描述的是要求学生做什么，怎样做，以确保做到怎样。因此，评价任务的设计，对教学的实施起着至关重要的作用。现以《窗边的小豆豆》为例，进行整本书…
/kecheng_show.aspx?id=25803日期：2021-05-13
