2022年6月22日下午第三节，四川省教育科研重大课题《基于健全人格培养的德育课程化实践研究》，理科组学科人格要素挖掘及教学实践研讨会在名师工作室进行。理科组6个学科（数学、物理、化学、生物、体育、信息技术）教研组长、研发小组成员、阶段研究人员以及每个组献课的教师参加了会议，会议由理科组长罗远洋老师主持，总课题组长袁程玲与会指导。

该次总结发言学科以抽签的形式产生，最终由生物组和化学组进行现场汇报，其他小组提交电子和纸质版的材料。各小组的分享围绕着教研组如何对典型课例进行打磨，人格要素如何挖掘，献课教师如何进行人格培养进行阐述。

首先进行汇报的是生物组曾思敏老师，她从生物组如何进行精品课例建设、专题会议研讨、研究困惑思考三个方面进行汇报。生物组对典型课例《人类活动对生物圈的影响》反复进行磨课，选择了人与自然这一核心要素，让学生学会认识自然，欣赏自然，热爱自然，顺应自然，保护自然。在人格要素挖掘中，生物组还对促进人际交往，自信的培养、生命与生活等人格要素进行了梳理和解读，让学生体会生命现象，感受透过现象认识本质。

接着由化学组张颖老师汇报，她谈到化学组在经历了五次研讨三次磨课的基础上对典型课例产生了以下几个创新点：首先通过防疫物资（口罩）作为情境引入，巧选主题激发学生兴趣；其次是勇于创新，将改进实验在课堂上演示并让学生在两分钟就能亲眼就看见实验现象，体现了科学探究的乐趣和实事求是的探究精神。然后是精呈资料，通过精选资料在课堂上将数据呈现给学生，让学生以直观的感受知道了金属冶炼需要大量的金属矿产资源。最后张老师还汇报了化学组对健全人格新目标体系中的敬畏自然要素进行了三个水平层次的解读。

接着，理科课题组长罗远洋老师肯定了两个学科组的典型课例，并对本学期理科组的相关工作进行了说明，同时要求各学科组研发成员对人格要素如何挖掘和教学实践的创新点提出自己的思考。

最后，课题组长袁陈玲老师对本学期理科组的典型课例给予了高度评价。各学科组都准备充分，课堂展示精彩纷呈，让理科组的人格培养典型课例水平又上升了一个“台阶”，希望课题组能把研究工作落到实处，真正达到“育人”效果。

（撰稿：颜萍   审核：罗远洋）