4月8日上午第三节课，七年级语文备课组余春艳老师在录课室献上了一堂别具特色的语文健全人格课《谁是最可爱的人》。高校长、德育处王主任到场听课指导，全体语文教师及健全人格课题组成员按时到场听课。

余老师教学设计新颖，教学流程由三个环节构成——英雄事迹见精神、热情高歌赞精神、和平年代传精神。首先，学生配乐朗读松骨峰战斗的段落，随着曲调的感染力，把学生带入情境。余老师通过松骨峰战斗、马玉祥救朝鲜人民、防空洞战士谈话这三件英雄事迹的细节描写来引导学生感受先头连战士的英勇顽强、志愿军马玉祥的国际主义精神、防空洞战士的爱国主义精神。在感受精神品质的同时，余老师更注重引导学生了解志愿军战士面临的处境，即先头连面对强大的敌人，马玉祥面对猛烈的火势，防空洞战士面对艰苦的条件，从而感受他们的可爱。其次，热情高歌赞精神环节，余老师提问：“文章写到14段本可以结束，为什么还写最后一段？”从而引发学生思考作者的写作意图以及文章的主题。自然而然过渡到在抗美援朝这一正义战争中做出贡献的代表性人物，引导学生铭记最可爱的人，赞美这种可贵精神。再次，和平年代传精神环节，这也是践行健全人格要素的环节，余老师联系和平年代为我们负重前行的人员，边防战士和疫情中逆行者的伟大壮举，激发学生的仁爱善良之心，感恩之心，同时引导学生学习这一种甘于奉献的爱国精神。

最后配乐《我爱你中国》朗读师生共同创作的小诗，再一次调动学生的情感。呼吁学生要争做新时代最可爱的人。

课上学生发言积极，亮点频现，教师思路清晰，教学重难点突出，语言富有感染力。余老师的这堂语文学科类的健全人格课，获得了在座老师的肯定和赞扬。(余春燕)