随着语文教育教学改革的不断深化，双流中学实验学校的语文教师们向着课改最前沿不断迈进。2019年6月25日，学校杨雪梅语文名师工作室迎来了全国教育科学“十三五”规划课题之子课题“利用古典诗歌群文阅读培养学生审美能力的实践研究”开题会。工作室的老师们自本学期初便开始广泛阅读群文阅读相关专著，准备开题会的各项资料，以积极的状态期待专家的指导和点评。

四川省教育科学研究院研究员何立新、四川师范大学教育科学学院教师靳彤、成都市教育科学研究院研究员戴宏、成都双流中学实验学校校长高志文、成都棠湖外国语学校初中部校长助理刘勇、双流区语文教研员李艾璘莅临本次会议，到场参会的还有承担“群文阅读”之下三大子课题项目的全体研究教师。会议由我校语文教研组组长付兵主持召开。

经历前期充分的选题筹备工作，何立新老师在会场宣读了教育部关于本次群文阅读课题立项的正式批复，鼓励大家积极做好本职工作和相应研究。随后，成都市刘勇语文名师工作室教师代表何荣琼老师和双流区教研室李艾璘老师分别作了各自子课题的开题汇报。

我校杨雪梅导师结合课题前期研究情况以图文并茂的方式向各专家和各子课题老师作“利用古典诗歌群文阅读培养学生审美能力的实践研究”开题汇报，全程分九个部分展开。首先，立足于群文阅读出现在语文教学中的理论和现实依据出现，条理清晰地陈述了现代语文教学发展群文阅读教学之必须。在确立研究方向的基础之上，依据教育学专业理论进行核心概念的界定，规范研究内容，明确研究意义。课题研究的目的最终要服务于教学。在结合我校实际教学情况的前提下，本次古典诗歌的群文阅读研究内容聚焦于我校师生古诗阅读现状的调查、基于学生审美能力培养的古诗群文阅读教学的课程资源开发、基于学生审美能力培养的古诗群文阅读教学的实施策略研究、基于学生审美能力培养的古诗群文阅读教学的系统评价研究。

为了在教学实践中有效而广泛地推进古典诗歌群文阅读教学的实施，本次课题研究拟开发出多种课型，融入常态化教学工作中，由常规古诗群文阅读课、古诗群文阅读选修课、古诗群文阅读综合实践活动课三课并行，创设适当的古诗阅读情景，让学生主动积极地进行深入阅读和思考探究。与此同时，诗歌群文阅读的氛围还应流淌在课堂之余，课题研究组还会开展丰富的古诗群文阅读活动，为同学们搭建展示平台。

展望明天，也要立足当下。古诗群文阅读课题研究组制定了详细的成员分工、研究计划和时间节点，动员大家为取得预期研究成果而不断努力。

三位专家在认真聆听之后，分别就目前开题报告中存在的优缺点作了专业中肯的评价，提醒研究教师们立足于教学经验和实际的同时，也要多从教育学、心理学等专业角度去思考和探究，明确自己课题的研究方向和研究内容，切实做好自己的研究工作。

会议最后，高志文校长给予了极大的肯定，肯定了每位研究教师在课改进程中的认真探索并且鼓励把更多的研究成果运用于教学实际，服务于学生的课堂。

群文阅读之路漫漫其修远兮，每一位老师都当上下而求索。

（撰稿 王俊霖）