2022年1月4日星期二上午，附小英语教研组在五楼校长办公室集体召开了第20周教研例会。会议强调安排了英语组近期各项事宜，首先强调了各年级组英语期末复习计划的落实，各年级组的计划应做到保质高效；第二，各位老师准备好期末外出报账单，做到及时提交；随着期末的到来，各备…
/kecheng_show.aspx?id=29187日期：2022-01-04
2022年1月4日星期二上午，附小英语教研组在五楼校长办公室集体召开了第20周教研例会。会议强调安排了英语组近期各项事宜，首先强调了各年级组英语期末复习计划的落实，各年级组的计划应做到保质高效；第二，各位老师准备好期末外出报账单，做到及时提交；随着期末的到来，各备…
/kecheng_show.aspx?id=29186日期：2022-01-04
言说人物与品味语言——记胡婷老师的《格林童话》阅读交流课 2021年12月27日下午，胡婷老师在3.2班进行课题组献课。胡婷老师的本次献课为《格林童话》阅读交流课，主要围绕说人物、品语言、话感受三个内容进行。胡婷老师的导入简明扼要，出示一系列相关图片让孩子们根据图片猜…
/kecheng_show.aspx?id=29034日期：2022-01-04
阅读课题组十八周工作例会 2021年12月13日，在一片冬日的暖意中，阅读课题组于四楼党员活动室展开本周工作例会。本次会议由汪泸虹老师主持，会议主要内容为评课以及常规工作安排。例会伊始，课题组展开集中评课。刘茜老师和解琪老师分别在10号、13号磨课，在这两次磨课过程中，…
/kecheng_show.aspx?id=29033日期：2022-01-04
阅读课题组第十五周工作例会2021年11月29日，全体阅读课题组在四楼党员活动室召开本周工作理会。本次会议汪卢虹老师主持，本次会议主要为主题分享与常规工作部署。首先，汪卢虹老师进行本周工作理会的主题分享，汪老师的核心分享目标是明确三种课型，聚焦整本书阅读。会议伊始…
/kecheng_show.aspx?id=29032日期：2022-01-04
教科室第二十周工作计划“教师获奖登记表”请填写区级及以上获奖情况，“辅导学生获奖”请填写由学校组织参加的区级及以上比赛获奖情况，并附上印证材料发给教研组长，组长汇总后打包发给教科室田长灵。请体育组将运动会各年级比赛综合成绩的等级及任课教师报教科室。集体奖请…
/kecheng_show.aspx?id=29160日期：2022-01-04
阅读课题组第14周工作例会 2021年11月22日，全体阅读课题组全体在四楼党员活动室开展本周工作例会。本次会议由汪卢虹老师主持，会议主要内容是评课和说课。首先，课题组就课题组龚玉婷老师的《孤独的小螃蟹》阅读推进课进行集中评课。课题组一致认为龚玉婷老师的这堂课生动有趣…
/kecheng_show.aspx?id=29031日期：2022-01-04
视导检查促提升 凝心聚力共发展2021年12月24日，区教科院各学科教研员在小学教育科研室冯之刚主任的带领下，到双中实验校附小开展了“四位一体”的常规视导工作。视导团从学校、教研组、教师层面等进行了视导检查，各位专家对附小的教育教学、科研、教师发展等各项工作的扎实…
/kecheng_show.aspx?id=29168日期：2022-01-04
视导检查促提升 凝心聚力共发展2021年12月24日，区教科院各学科教研员在小学教育科研室冯之刚主任的带领下，到双中实验校附小开展了“四位一体”的常规视导工作。视导团从学校、教研组、教师层面等进行了视导检查，各位专家对附小的教育教学、科研、教师发展等各项工作的扎实…
/kecheng_show.aspx?id=29167日期：2022-01-04
教科室第二十周工作计划“教师获奖登记表”请填写区级及以上获奖情况，“辅导学生获奖”请填写由学校组织参加的区级及以上比赛获奖情况，并附上印证材料发给教研组长，组长汇总后打包发给教科室田长灵。请体育组将运动会各年级比赛综合成绩的等级及任课教师报教科室。集体奖请…
/kecheng_show.aspx?id=29161日期：2022-01-04
4 第21周食谱
/kecheng_show.aspx?id=29028日期：2022-01-04
4 第20周食谱
/kecheng_show.aspx?id=29027日期：2022-01-04
2021年12月31日，我校足球队甲组队员经过一天两赛与去年冠军队激烈角逐，最终以2：0击败对手，拿下双流区校园足球联赛冠军
/kecheng_show.aspx?id=29026日期：2022-01-04
2021年1月3日，体育组在程主任的带领下进行了本学期的体育工作总结。会上每位体育老师对自己本学期的工作通过，教学方面、社团训练、期末抽测等方面进行全面分析总结。
/kecheng_show.aspx?id=29025日期：2022-01-04
