十二月之后，冬天仿佛已经提前到来，在气温急转直下的同时，学校的直饮水机也受到了一些影响。不少的老师、同学、家长都反应饮水机放出来的水没有以前的暖和，在收到这些消息之后，后勤办马上展开调查，仔细地记录每一台饮水机的出水温度，发现大多数饮水机的温度停留在四十度…
/kecheng_show.aspx?id=46489日期：2025-12-16
12月15日，国家基础教育课程改革专家、义务教育物理课程标准修订组负责人廖伯琴教授莅临双流立格实验学校，深入教学一线，为学校物理学科的课程改革与高品质课堂建设把脉导航。学校中学部执行校长龙清明全程陪同。本次研讨活动以“聚焦核心素养，落实课标理念”为主题，由物理…
/news_show.aspx?id=46488日期：2025-12-16
12月16日上午，立格实验附小一楼多功能厅开展语文教研活动，各年级组紧扣学段核心素养目标，围绕教材单元具体内容展开深度解读与教学设计研讨，以研促教凝聚教学共识。一年级聚焦“展开想象”教材单元，主备人结合《古诗二首》《雾在哪里》《雪孩子》等课文，梳理“古诗想象+童…
/kecheng_show.aspx?id=46487日期：2025-12-16
12月16日上午，立格实验附小一楼多功能厅开展语文教研活动，各年级组紧扣学段核心素养目标，围绕教材单元具体内容展开深度解读与教学设计研讨，以研促教凝聚教学共识。一年级聚焦“展开想象”教材单元，主备人结合《古诗二首》《雾在哪里》《雪孩子》等课文，梳理“古诗想象+童…
/kecheng_show.aspx?id=46486日期：2025-12-16
以文为媒赏美景，以课为桥研教学。12月4日上午第一节课，徐维老师在三年级10班开展人人献课活动，执教课文《海滨小城》，用细腻生动的教学方式，带领学生领略海滨小城的独特风光，感受文本的语言魅力。 课堂上，徐老师立足文本特点，以“赏美景、品语言”为主线，精心设计教学…
/kecheng_show.aspx?id=46485日期：2025-12-16
以文为媒赏美景，以课为桥研教学。12月4日上午第一节课，徐维老师在三年级10班开展人人献课活动，执教课文《海滨小城》，用细腻生动的教学方式，带领学生领略海滨小城的独特风光，感受文本的语言魅力。 课堂上，徐老师立足文本特点，以“赏美景、品语言”为主线，精心设计教学…
/kecheng_show.aspx?id=46484日期：2025-12-16
冬日暖阳映课堂，深耕教学促成长。12月3日上午第一节课，黄浩雨老师在一年级4班精彩开展人人献课活动，以一堂生动鲜活的《四季》，带领孩子们走进大自然的四季画卷，感受语文文本的童真与诗意。课堂伊始，黄老师紧扣低年级学生认知特点，以精美四季风光图导入，搭配轻快的背景…
/kecheng_show.aspx?id=46483日期：2025-12-16
冬日暖阳映课堂，深耕教学促成长。12月3日上午第一节课，黄浩雨老师在一年级4班精彩开展人人献课活动，以一堂生动鲜活的《四季》，带领孩子们走进大自然的四季画卷，感受语文文本的童真与诗意。课堂伊始，黄老师紧扣低年级学生认知特点，以精美四季风光图导入，搭配轻快的背景…
/kecheng_show.aspx?id=46482日期：2025-12-16
11月20日，双流区新教师实训课上，立格实验校附小敬莎莉老师执教的《两件宝》一课精彩亮相。新颖的情境设计、活跃的课堂氛围与扎实的教学落实，让这堂低年级语文展示课成为实训课中的亮点，赢得广泛好评。 课堂以“集齐钥匙打开宝箱”为线索展开，敬老师用孙悟空、哪吒的法宝故…
/kecheng_show.aspx?id=46481日期：2025-12-16
11月20日，双流区新教师实训课上，立格实验校附小敬莎莉老师执教的《两件宝》一课精彩亮相。新颖的情境设计、活跃的课堂氛围与扎实的教学落实，让这堂低年级语文展示课成为实训课中的亮点，赢得广泛好评。 课堂以“集齐钥匙打开宝箱”为线索展开，敬老师用孙悟空、哪吒的法宝故…
/kecheng_show.aspx?id=46480日期：2025-12-16
12月3日上午，立格实验附小一楼多功能厅开展语文教研活动，各年级组紧扣教材单元编排逻辑，围绕单元文本解读、要素落实、活动设计展开深度研讨，让教研精准服务课堂教学实践。一年级聚焦“识字写字”教材单元，主备人结合单元内象形字、形声字编排特点，梳理“字理识字+游戏巩…
/kecheng_show.aspx?id=46479日期：2025-12-16
12月3日上午，立格实验附小一楼多功能厅开展语文教研活动，各年级组紧扣教材单元编排逻辑，围绕单元文本解读、要素落实、活动设计展开深度研讨，让教研精准服务课堂教学实践。一年级聚焦“识字写字”教材单元，主备人结合单元内象形字、形声字编排特点，梳理“字理识字+游戏巩…
/kecheng_show.aspx?id=46478日期：2025-12-16
