（一）构建学科课堂教学模式，促进教师专业发展双流中学实验学校承担的成都市教育科研规划课题《自主合作探究式课堂教学模式构建研究》，历时三年多，全员参与研究，构建了自主合作探究式课堂教学的总模式：“激 — 问 — 探 — 练 — 拓”五环节教学模式和具有学科特点和校本…
/news_show.aspx?id=1571日期：2014-06-17
目前，2014年全国硕士研究生招生录取工作已经结束。为贯彻落实《国务院办公厅关于印发2014年政府信息公开工作要点的通知》精神，教育部今年要求研究生招生单位加大招生信息公开力度，进一步扩大招生信息公开范围，并对所有拟录取名单公示不少于10个工作日。为进一步加强对研究…
/news_show.aspx?id=1570日期：2014-06-17
一、理论背景：一是“少教多学”的理念并不是今天才有的，追本溯源，自古有之。先秦时期，孔子就曾有过非常明确的阐述，子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”（《论语述而》）此外，《学记》中也曾有过这方面的阐述：“故君子之教喻也：道而弗牵，强而…
/news_show.aspx?id=1565日期：2014-06-16
