9月17日下午，双流区名师工作室导师，历史教研员匡世国莅临我校，调研我校历史课堂教学。匡老师走进七年级七班，随堂听取了历史组青年教师胡敏霞新授课—“我国境内远古人类”。胡老师结合七年级学生的身心特点，利用希沃白板5精心制作了课件，用有趣的漫画和精彩的课堂游戏点…
/news_show.aspx?id=19287日期：2019-09-20
2019年9月19日上午第四节课，我校在会议室举行了本学期第三次教育科研课题研讨会。本次会议由课题第三小组的主研教师做“生态课堂课堂诊断共性问题和实施策略”的修改汇报。陈主任对生态课堂中的两大特征，即平等尊重和全面关注中我校课堂目前存在的问题以及对应的实施策略做了…
/kecheng_show.aspx?id=19286日期：2019-09-20
双中实验校附小2019-2020学年度上期第三次教育科研课题研讨会2019年9月19日上午第四节课，我校在会议室举行了本学期第三次教育科研课题研讨会。本次会议由课题第三小组的主研教师做“生态课堂课堂诊断共性问题和实施策略”的修改汇报。陈主任对生态课堂中的两大特征，即平等尊…
/kecheng_show.aspx?id=19285日期：2019-09-20
——2019美国研学旅行记 成都双流中学实验学校 王敏蓉 “行万里路，读万卷书”，带着十一个同学，我们去到另一片土地，融入当地人的生活，去看见…
/news_show.aspx?id=19282日期：2019-09-20
2019年9月11日，我校段续德、龙姿君老师应成都市科技协会的邀请，在2019年成都市青少年科技创新大赛辅导员专题培训会上，进行了专题讲座。段续德老师的专题讲座主题为《科技照亮未来 特色引领发展》，段老师以我校评选全国十佳科技学校的历程为主线，从办学特色及目标、荣誉获…
/news_show.aspx?id=19281日期：2019-09-20
/news_show.aspx?id=19277日期：2019-09-20
2019年9月18日星期三上午11点30，综合实践课题组2019——2020学年度上学期第二次例会在五楼会议室举行。会上，杨校首先强调本周综合实践活动的启动和实施。本周五，启动语文学科内综合实践活动，小组探究性学习，设计制作综合实践活动。其次，周五跨学科外出综合实践活动落实踩…
/kecheng_show.aspx?id=19273日期：2019-09-20
家长及驾驶员朋友们：为预防和减少安全事故发生，保障师生、家长生命财产安全，我校特别告知各位家长和驾驶员朋友：一、严格遵守《道路交通安全法》等法律法规，自觉养成良好的行车和行走习惯，做到不超速行驶，不超员超载，不疲劳驾驶，不酒后驾驶，开车不接听手机。二、牢记…
/news_show.aspx?id=19306日期：2019-09-20
4 教学评一致性
开学初，学校邀请了研培中心小学教研室主任冯志刚主任进行了《教学评一致性》的专家讲座，本次讲座让我们如沐春风，受益匪浅。冯主任亲切随和，整场讲座气氛热烈和谐，互动性强，学习性高。冯主任先邀请几位老师排队列，换座位的情景互动游戏引出教学评的实施操作过程。大家积…
/kecheng_show.aspx?id=19272日期：2019-09-20
2019年9月18日星期三上午11点30，综合实践课题组2019——2020学年度上学期第二次例会在五楼会议室举行。会上，杨校首先强调本周综合实践活动的启动和实施。本周五，启动语文学科内综合实践活动，小组探究性学习，设计制作综合实践活动。其次，周五跨学科外出综合实践活动落实踩…
/kecheng_show.aspx?id=19271日期：2019-09-20
4 教学评一致性
开学初，学校邀请了研培中心小学教研室主任冯志刚主任进行了《教学评一致性》的专家讲座，本次讲座让我们如沐春风，受益匪浅。冯主任亲切随和，整场讲座气氛热烈和谐，互动性强，学习性高。冯主任先邀请几位老师排队列，换座位的情景互动游戏引出教学评的实施操作过程。大家积…
/kecheng_show.aspx?id=19270日期：2019-09-20
为增强团校委、学生会工作活力和影响力，引导七年级新同学更快更好地融入新集体，9月17日晚自习前，八、九年级部分学生干部分别到七年级各班教室开展了新一届团校委、学生会招新宣传工作，鼓励新同学积极加入优秀的学生干部集体。在进班宣传之前，学校德育处王俊老师对此次承担…
/news_show.aspx?id=19268日期：2019-09-20
这时不能去扒开电梯门自己出去，那是最危险的做法。很多案例都证明，强行扒开电梯门自救的方法，会使自己陷入更危险的境地甚至死亡。 遇到这种情况，最正确的做法是镇静下来。然后寻找电梯里能和外界联系的设备，比如电话机、手机，向外求救，然后耐心等待救援。 如果小…
/news_show.aspx?id=19259日期：2019-09-19
近年来，国内出现了很多基于Scratch环境的STEAM教育产品。但由于其多应用于计算机课堂中，导致绝大多数的课程方案都侧重编程分析，忽视了在探究学习过程中培养学生跨学科解决实际问题的能力。一、Scratch教学现状通过对于Scratch编程教学现状的梳理，可大致将其分为Scratch编程…
/kecheng_show.aspx?id=20942日期：2019-09-19
近年来，国内出现了很多基于Scratch环境的STEAM教育产品。但由于其多应用于计算机课堂中，导致绝大多数的课程方案都侧重编程分析，忽视了在探究学习过程中培养学生跨学科解决实际问题的能力。一、Scratch教学现状通过对于Scratch编程教学现状的梳理，可大致将其分为Scratch编程…
/kecheng_show.aspx?id=20941日期：2019-09-19
