我眼中的生态课堂唐莲萍“生态”一词在《辞海》中的意思是，自然环境系统中生物与生物之间、生物与生存环境之间相互作用建立的动态平衡关系。课堂是一个特殊的生态，具有自然生态和文化生态的双重属性，使课堂形成一个有机的生态整体，表现为教师与学生之间、学生与学生之间及…
/kecheng_show.aspx?id=18807日期：2019-06-26
我眼中的生态课堂唐莲萍“生态”一词在《辞海》中的意思是，自然环境系统中生物与生物之间、生物与生存环境之间相互作用建立的动态平衡关系。课堂是一个特殊的生态，具有自然生态和文化生态的双重属性，使课堂形成一个有机的生态整体，表现为教师与学生之间、学生与学生之间及…
/kecheng_show.aspx?id=18806日期：2019-06-26
生态体育课堂绽放别样精彩一一一一张虹明 教育家卢梭认为，教育教学活动应该符合自然规律，也就是要迎合学生的天性而为之。教师的“教”应根据学生的“学”来制定活动目标，设计活动方案，真正实现顺学而导。纵观传统的体育课堂，忽视了学生的真实体验，同一尺度考察不同的…
/kecheng_show.aspx?id=18805日期：2019-06-26
生态体育课堂绽放别样精彩一一一一张虹明 教育家卢梭认为，教育教学活动应该符合自然规律，也就是要迎合学生的天性而为之。教师的“教”应根据学生的“学”来制定活动目标，设计活动方案，真正实现顺学而导。纵观传统的体育课堂，忽视了学生的真实体验，同一尺度考察不同的…
/kecheng_show.aspx?id=18804日期：2019-06-26
我眼中的“生态课堂”双中附小 刘思私生态，来自生命的呼喊；生态是一种开放、一份尊重、一次放手。一直以来，我校倾力构建生态课堂教学模式，在一次次的学习、探索、实践中，“生态课堂”在我的脑海中日渐有形。在此，仅想把我眼中的生态课堂与大家一同分享！一、舒适的物质环…
/kecheng_show.aspx?id=18803日期：2019-06-26
我眼中的“生态课堂”双中附小 刘思私生态，来自生命的呼喊；生态是一种开放、一份尊重、一次放手。一直以来，我校倾力构建生态课堂教学模式，在一次次的学习、探索、实践中，“生态课堂”在我的脑海中日渐有形。在此，仅想把我眼中的生态课堂与大家一同分享！一、舒适的物质环…
/kecheng_show.aspx?id=18802日期：2019-06-26
什么样的课堂才算是生态课堂杨蕴 1、生态课堂是“生本”的课堂。 学生是学习的主人，是课堂教学活动中的主体。以学生发展为本的教育，强调学生是一个个具有思想、意识、情感、欲望、需求以及各种能力的活生生的人。以学生发展为本，其核心成分应该是通过最优的现代课堂教学设…
/kecheng_show.aspx?id=18801日期：2019-06-26
什么样的课堂才算是生态课堂杨蕴 1、生态课堂是“生本”的课堂。 学生是学习的主人，是课堂教学活动中的主体。以学生发展为本的教育，强调学生是一个个具有思想、意识、情感、欲望、需求以及各种能力的活生生的人。以学生发展为本，其核心成分应该是通过最优的现代课堂教学设…
/kecheng_show.aspx?id=18800日期：2019-06-26
我眼中的生态课堂佘冬雪生态即一切生物的生存状态，它们之间以及与环境之间环环相扣的关系。生态课堂是以学生为主体，以强调每一个学生的需求、欲望和意识，兼顾学生的个性发展，通过现代课堂教学手段，实现教学与学生发展的真正统一的课堂。它与传统课堂教学模式不同，生态课…
/kecheng_show.aspx?id=18799日期：2019-06-26
我眼中的生态课堂佘冬雪生态即一切生物的生存状态，它们之间以及与环境之间环环相扣的关系。生态课堂是以学生为主体，以强调每一个学生的需求、欲望和意识，兼顾学生的个性发展，通过现代课堂教学手段，实现教学与学生发展的真正统一的课堂。它与传统课堂教学模式不同，生态课…
/kecheng_show.aspx?id=18798日期：2019-06-26
浅论小学英语教学中的生态教学———王丽生态教学就是以学生为课堂主体，尊重学生的个性变化，利用先进科技将课本内容具象地呈现出来，与学生个性发展具体结合起来，从而增加学生学习的趣味性，调动学生的主观能动性，形成学习氛围和环境，最终达到教学目标和质量。尤以小学生…
/kecheng_show.aspx?id=18797日期：2019-06-26
浅论小学英语教学中的生态教学 ———王丽生态教学就是以学生为课堂主体，尊重学生的个性变化，利用先进科技将课本内容具象地呈现出来，与学生个性发展具体结合起来，从而增加学生学习的趣味性，调动学生的主观能动性，形成学习氛围和环境，最终达到教学目标和质量。尤以小学生…
/kecheng_show.aspx?id=18796日期：2019-06-26
我眼中的生态课堂彭雅娟2017年9月，怀着憧憬，我踏入了双中实验校附小的校门，站在了小学美术教师的岗位上。作为一位一线教师，除了必备的专业素养以外，还不能脱离学校的教学理念、育人目标，也就是在此时，我第一次接触到“生态课堂”理念。生态课堂是由教师、学生、教学环境…
/kecheng_show.aspx?id=18795日期：2019-06-26
我眼中的生态课堂彭雅娟2017年9月，怀着憧憬，我踏入了双中实验校附小的校门，站在了小学美术教师的岗位上。作为一位一线教师，除了必备的专业素养以外，还不能脱离学校的教学理念、育人目标，也就是在此时，我第一次接触到“生态课堂”理念。生态课堂是由教师、学生、教学环境…
/kecheng_show.aspx?id=18794日期：2019-06-26
灵动生态的编程课堂张惠【生态课堂】本课题涉及的“生态教育”既是一种教育理念，也是一种教育实施策略，它是一种系统、整体、和谐的教育，充分体现了“以人为本” 的人文化教育模式。生态课堂：1.是由教师、学生、教学环境构成的有机整体，主要表现为教师与学生之间、学生与学…
/kecheng_show.aspx?id=18793日期：2019-06-26
