炎炎夏日悄然而至，刘瑛名班主任工作室成员们的学习热情却只增不减。2022年5月13日，刘瑛名班主任工作室邀请杨四维老师进行班主任经验交流分享。杨四维老师通过一个个真实、鲜活的典型案例，畅谈了在班级管理中的方法经验，展示出了自己对教育事业的理解和热爱。主要通过以下几…
/news_show.aspx?id=30657日期：2022-05-17
我校“杨雪梅名师工作室”例会于第13周周五照常开展。此次会议上，张柔老师做了“向课文学写作”的专题汇报。 首先，工作室成员观摩优秀课例“向课文学写作”。然后，张柔老师就本堂课的亮点和反思提出了自己的想法。一堂有语文味的课，首先在于老师艺术性地创造情境将学生引入…
/news_show.aspx?id=30656日期：2022-05-17
科学组例会于2022年6月6日在二楼科学实验室照常召开。参会人员主要有：行政指导谢校长、教研组组长余丽老师、赵亚杰老师、李雅颖老师、艾丽沙老师、杨荟民老师。余丽老师进行了《科学课表解读》专题分享，以《新课标新在哪里》展开了分享。余老师的分享让大家知道了课程总目标…
/kecheng_show.aspx?id=31668日期：2022-05-17
学设置 精准分析 ——教师如何开展教育教学常规调研培训会全面深入教育教学调研工作，切实提高学校教研质量。教学科研是学校教学工作的重要组成部分，也是教师专业素质提升的催化剂。2022年6月4日下午， 科学组举行以 “科学设置 精准分析”为主题的科研培训会。会议伊始，教科…
/kecheng_show.aspx?id=31635日期：2022-05-17
正确引导学生进行科学探究 《小学科学课程标准》中指出：科学学习要以探究为核心。一节科学课，科学结论也许只有三言两语，但要让学生在自由探索中思考科学问题，体验科学态度，获得科学知识却需要很长的过程。那么如何引导学生进行科学探究呢? 一、了解学生，激发学生…
/kecheng_show.aspx?id=31633日期：2022-05-17
2022年5月16日下午两点，阅读课题组在四楼党活动室开展本周工作例会，本周工作例会由汪卢虹老师主持。首先，阅读课题组曾彦婷老师为自己的献课内容进行说课。曾老师的说课内容是《笔尖流出的故事》。曾老师从课标要求、学习目标、学习重难点以及学习过程进行了详细的说课。曾老…
/kecheng_show.aspx?id=30655日期：2022-05-16
4 远离甜蜜“陷阱”
/kecheng_show.aspx?id=31515日期：2022-05-16
4 远离甜蜜“陷阱”
/kecheng_show.aspx?id=31514日期：2022-05-16
2022年5月16日星期一，音乐组在二楼音乐教师进行了本学期第14周教研会，本期的教研活动主题是——鼓励音乐创造。音乐是一门极富创造性的艺术。中小学音乐课程中的音乐创造，目的在于通过音乐丰富学生的形象思维,开发学生的创造性潜质。在教学过程中，应设定生动有趣的创造性活…
/kecheng_show.aspx?id=30652日期：2022-05-16
2022年5月16日星期一，音乐组在二楼音乐教师进行了本学期第14周教研会，本期的教研活动主题是——鼓励音乐创造。音乐是一门极富创造性的艺术。中小学音乐课程中的音乐创造，目的在于通过音乐丰富学生的形象思维,开发学生的创造性潜质。在教学过程中，应设定生动有趣的创造性活…
/kecheng_show.aspx?id=30651日期：2022-05-16
1．周一（5月16日）将开展主题晨会《学会合作》，请各班老师将过程性资料上传至班辅QQ群2021—2022下主题晨会班队中相册中。2．周一（5月16日），健全人格课题组将再次对学科类评价量表进行讨论，另外将对班主任技能大赛做相关工作安排。3．周一（5月18日）进行第三学月班辅工…
/kecheng_show.aspx?id=30667日期：2022-05-16
/news_show.aspx?id=31261日期：2022-05-16
4 第13周值周总结
中考临近，我校特邀四川大学心理研究所主任陈智教授作了以“培养积极心态，绽放最美自己”为主题的专题讲座。希望同学们能够正确认识成长路上的困惑和问题，主动与老师和家长交流沟通，及时调整自己的心理状态，以积极乐观的心态和阳光进取的精神面貌面对学习和生活。为更好地…
/news_show.aspx?id=30650日期：2022-05-16
五月十二日，省教科院初中语文教研员何立新老师莅临我校，为我校全体语文教师做了一次《深入领会课标修订意旨，准确把握语文改革方向》的专题讲座，对义务教育课程标准修订的整体架构，做了深入解读。何立新老师在解读中指出：“新课标强调学生核心素养应当在积极的语文实践活…
/news_show.aspx?id=30649日期：2022-05-16
