我校教师参加全国中小学教师转型暨核心素养与课程改革研讨会
| [日期：2016-11-04] | 作者：sweetbear 次浏览 | [字体：大 中 小] |
2016年10月31日—2016年11月2日，“爱满华夏”・全国中小学教师转型暨核心素养与课程改革研讨会在重庆育才中学举行，我校罗红、母鑫芳、杨燕、梁卓恒、谭虹涛5位老师分别代表语数外学科积极参加了本次研讨会。此次研讨会吸引了来自全国各地的几百名教育同仁，大家一起聆听了多位著名学者及教育专家的报告，是一次影响巨大、成功圆满的研讨会。
2016年10月31日上午8:40，研讨会主持人宣布研讨会启动。上午9:00，研讨会准时开始。首先，著名教育学者，博士，21世纪教育研究院副院长，中国高校校报协会副会长，上海市高校校报研究会理事长，上海交通大学教授熊丙奇作了名为《教育改革与学生核心素养培养》的主旨报告。熊教授用生动的语言和切身的经历，从“关于中国基础教育的问题”说起，进而谈到“针对问题如何解决”的4大改革：“管”“办”“评”分离、改革现代学校制度、改革中高考和创新能力的培养。他还结合自身孩子的培养方式切实谈家庭、学校和社会对孩子核心素养的培养，获得了在场老师们的一致好评。
下午2:00，来自北京师范大学兼职博士生导师，享受国务院特殊专家津贴，教育部国家教育发展研究中心主任周满生教授作了名为《核心素养下学生创新能力的培养》的主旨报告。周教授首先详细地谈了“基础教育国际化”的发展现状及存在的一些问题，然后以成都七中高中融合式国际课程试验、海淀区基础教育国际化建设内容、北大附中的教育国际化等全国多个实际案例肯定了区域国际化探索的成绩；他还将核心素养与创新能力相结合，将理论与国内外的经验相结合，深入浅出地为所有教育同仁带来了一次思想的洗礼。
研讨会的第二天上午9:00，博士，北师大教育管理学院教授、副院长，博士生导师赵德成准时来到重庆育才中学的阶梯大教室，以视频《非诚勿扰》激趣导入，拉开了此次主旨报告的序幕。他首先提出：我们要培养什么样的人？然后从核心素养提出所经历的过去十年，一步步梳理到今年9月教育部正式提出的核心素养内容。他解释了核心素养是什么，并将核心素养写入学校愿景，举了国内外多所知名中小学及幼儿园的学校愿景与核心素养的关系，让每一位在座的老师获益匪浅。
同日的下午，深圳市龙华区高峰学校校长、语文名师叶志青作了《学本课堂与素养课堂》的报告，他提出“教育引领自主发展，教育奠基幸福人生”的办学理念，实施“生本课堂”改革，建构以“自主、高效、创新”为特征的“高新”教育体系。随后，全国著名教师培训专家、华南师范大学客座教授孙剑作了《新课程改革背景下信息化教学及反思》的报告，他结合信息教学详细解读了核心素养与素质教育，获得在场老师的热烈掌声。
时间很快地到了研讨会的最后一天，也就是2016年11月2日的上午。内容涵盖了小学语文数学、初中语数外和高中语数外的8场平行分论坛在重庆育才中学二楼的四个会议室交叉而有序地进行着。来自全国各地中小学的教育专家、特级教师、全国模范专家们，如韩军、赵谦翔、周沛耕、马荣花等分别联系自己的教学实践谈了核心素养的相关内容，每个会议室都座无虚席，大家会上和专家们热烈互动，会后与专家们积极讨论，呈现出一派乐学善教的精彩景象。
三天的教研会在不知不觉中悄悄溜走了，然而留下的却是满腔的热血与激情。双中实验的5位老师结合我校的综合实践课程开发及核心素养分别与各位专家教授进行了进一步的交流，收获颇丰。这段美好的经历将时刻激励着大家在接下来的课程改革道路上奋勇前进。
2016年10月31日上午8:40，研讨会主持人宣布研讨会启动。上午9:00，研讨会准时开始。首先，著名教育学者，博士，21世纪教育研究院副院长，中国高校校报协会副会长，上海市高校校报研究会理事长，上海交通大学教授熊丙奇作了名为《教育改革与学生核心素养培养》的主旨报告。熊教授用生动的语言和切身的经历，从“关于中国基础教育的问题”说起，进而谈到“针对问题如何解决”的4大改革：“管”“办”“评”分离、改革现代学校制度、改革中高考和创新能力的培养。他还结合自身孩子的培养方式切实谈家庭、学校和社会对孩子核心素养的培养，获得了在场老师们的一致好评。
下午2:00，来自北京师范大学兼职博士生导师，享受国务院特殊专家津贴，教育部国家教育发展研究中心主任周满生教授作了名为《核心素养下学生创新能力的培养》的主旨报告。周教授首先详细地谈了“基础教育国际化”的发展现状及存在的一些问题，然后以成都七中高中融合式国际课程试验、海淀区基础教育国际化建设内容、北大附中的教育国际化等全国多个实际案例肯定了区域国际化探索的成绩；他还将核心素养与创新能力相结合，将理论与国内外的经验相结合，深入浅出地为所有教育同仁带来了一次思想的洗礼。
研讨会的第二天上午9:00，博士，北师大教育管理学院教授、副院长，博士生导师赵德成准时来到重庆育才中学的阶梯大教室，以视频《非诚勿扰》激趣导入，拉开了此次主旨报告的序幕。他首先提出：我们要培养什么样的人？然后从核心素养提出所经历的过去十年，一步步梳理到今年9月教育部正式提出的核心素养内容。他解释了核心素养是什么，并将核心素养写入学校愿景，举了国内外多所知名中小学及幼儿园的学校愿景与核心素养的关系，让每一位在座的老师获益匪浅。
同日的下午，深圳市龙华区高峰学校校长、语文名师叶志青作了《学本课堂与素养课堂》的报告，他提出“教育引领自主发展，教育奠基幸福人生”的办学理念，实施“生本课堂”改革，建构以“自主、高效、创新”为特征的“高新”教育体系。随后，全国著名教师培训专家、华南师范大学客座教授孙剑作了《新课程改革背景下信息化教学及反思》的报告，他结合信息教学详细解读了核心素养与素质教育，获得在场老师的热烈掌声。
时间很快地到了研讨会的最后一天，也就是2016年11月2日的上午。内容涵盖了小学语文数学、初中语数外和高中语数外的8场平行分论坛在重庆育才中学二楼的四个会议室交叉而有序地进行着。来自全国各地中小学的教育专家、特级教师、全国模范专家们，如韩军、赵谦翔、周沛耕、马荣花等分别联系自己的教学实践谈了核心素养的相关内容，每个会议室都座无虚席，大家会上和专家们热烈互动，会后与专家们积极讨论，呈现出一派乐学善教的精彩景象。
三天的教研会在不知不觉中悄悄溜走了，然而留下的却是满腔的热血与激情。双中实验的5位老师结合我校的综合实践课程开发及核心素养分别与各位专家教授进行了进一步的交流，收获颇丰。这段美好的经历将时刻激励着大家在接下来的课程改革道路上奋勇前进。
（执笔：梁卓恒）
