为深入贯彻落实2022年版《义务教育物理课程标准》中“加强跨学科实践”的要求，推动物理学科核心素养从理念走向课堂，2025年9月23日，成都市双流区何铁名师工作室联合我校专题举办“素养导向下物理跨学科实践主题活动的设计与实施研究”课题开题论证会暨工作室集体研修活动。省、市、区三级物理教研专家应邀莅临指导，为课题把脉定向，助力区域物理教学改革深化。

活动由工作室领衔人何铁老师主持。他首先对各位专家的到来表示衷心感谢，并强调本次会议不仅是课题的“启动会”，更是工作室成员的“研学课”，希望全体成员聚焦议题、深度参与。

    在立项宣读环节，双流区教科院易恩主任正式宣布该课题被立项为“双流区2025年度教育科研名师专项重点课题”，并充分肯定课题组前期的扎实调研与案例设计工作，期待课题能为区域物理跨学科教学提供可复制的实践样本。

    随后，工作室成员詹先斌老师代表课题组作开题汇报，从研究背景、核心概念、目标内容、思路方法、计划措施及预期成果六个方面进行全面阐述。陈艳老师就具体案例进行补充说明，展现了课题设计的系统性与实践性。

在专家点评环节，四位教研专家分别从不同角度提出宝贵建议：

· 易恩老师建议聚焦“物理+1个学科”的深度融合，并加强研究者能力培训；

· 寇大武老师强调应设计前测/后测问卷，用数据验证素养提升效果；

· 韩军老师提醒关注校际差异，设计低成本实验案例，增强适配性；

· 罗群老师建议对接市级教研资源，融入新中考实践导向，提升课题的现实影响力。

 何铁老师代表课题组表态，将认真吸纳专家意见，修订研究方案，定期推进课题实施，确保研究取得实效。

    立格实验学校教科室付兵副主任在致辞中表示，学校将全力支持课题试点工作，开放实验室、提供器材保障，并鼓励本校教师积极参与，实现“研究促教学”的双赢发展。

活动最后，全体参会人员合影留念，记录下这一学术交流的重要时刻。

    本次开题论证会不仅明确了课题的优化方向，凝聚了研究共识，更搭建起“省—市—区—校”四级联动的研究支持网络，为后续实践探索奠定了坚实基础。我校将继续支持名师工作室建设，推动教育教学改革走向深入，助力学生综合素养全面提升。

（撰稿：罗中华，审稿：何铁、付兵）