2024年9月29日，2024年中小学国际理解教育活动日活动顺利举行。此次活动以“学科融合·共筑国际理解”为主题，旨在展示和分享各校国际理解教育成果，促成双流区域国际理解教育合力。

活动由成都市双流区教育局主办，成都市双流区教育科学研究院和成都市双流区立格实验学校承办。来自成都市教育对外交流中心、成都市教科院、双流区教育科学研究院以及各区教育科学研究院的领导和专家出席了此次盛会。

上午8:30，活动正式开幕，由成都市双流区教育科学研究院院长谭红和成都市双流区立格实验学校校长龙清明分别致辞。谭院长明确强调了国际理解教育在新的国际形势下的重要性，并感谢双流区各学校在国际理解教育上的辛勤付出和重大贡献。

龙校长代表立格实验学校全体师生，向到场的领导和嘉宾表达了热烈的欢迎和诚挚的感谢。龙校长强调了国际理解教育在提升学生全球视野和文化包容性方面的重要作用，并介绍了立格实验学校在推动教育国际化和跨文化交流方面的努力和成就。

他提到，学校以培养具有国际视野的人才为己任，致力于构建一个理念先进、质量一流的教育环境。龙校长对双流区教育局和教育科学研究院的支持表示感谢，并承诺学校将继续深化教育实践，优化课程设置，以促进教育的创新和发展。最后，他对活动的成功表达了美好的祝愿。

接下来，五所学校教师代表就国际理解教育课程建设、对外交流、团队建设等方面进行了交流分享。立格实验学校通过一系列举措，帮助教师成为研究者，促进国际理解课题的深度实施，助力教学提质增效。同时，学校还注重培养学生的民族认同感和家国情怀，坚定文化自信，树立人类命运共同体意识，努力将学生培养成为有文明素养和社会责任感的人。

双流区实验小学通过“一体两翼”领航模式，构建了包含课堂教学、课外主题实践活动、中外人文交流活动的体系，全面提升学生国际素养。

棠湖小学秉持“多元发展，人人成功”理念，推动国际理解教育向纵深发展，培养具有国际视野的现代儿童。双流艺体中学在高中英语教学中探索实践路径，通过国际化课程内容、科学化实施路径和多元化评价体系，提升学生国际理解能力和外语才艺水平。

四川省双流中学则在课题引领下，开发多门国际理解校本课程，通过友校交流、线上交流和小语种选修等方式，增强学生国际意识和全球思维方式。

这些学校的积极探索与实践，不仅为师生提供了更广阔的发展平台，也为区域教育的国际化发展注入了新活力。未来，双流区将继续深化国际理解教育，培养更多具有国际视野和跨文化交流能力的优秀人才。

随后，成都市教科院职业教育与高等教育研究所所长高瑜做了题为《指向学生责任担当的国际理解教育跨学科实践》的主题讲座。她从9月召开的全国教育大会中有关教育国际化的要求谈起，分析了日本、新加坡等国家的国际理解教育课程体系，并给出了成都市国际理解教育实践的建设性意见。

在高所长主持的圆桌会议环节，成都市双流区立格实验教育集团外事部部长杨红、四川省双流艺体中学党委副书记、校长徐天福、成都市双流区棠湖小学书记、校长杨柳、成都市双流区实验小学副校长龚启成就国际理解教育问题与解决的学校策略进行了深入探讨。高所长指出，我们要形成课程、教研和育人共同体，做好整合、融合、结合工作，形成区域国际理解教育合力。

在会议分会场，安排了小学和中学的课例展示、专家点评及微型讲座。小学分会场由天府国际生物城万汇小学的毛浩老师和成都市双流区实验小学的陶欣媚老师分别展示了《解密流浪文物，探寻文物回家之路》和《中法支付方式大不同》两节课例。

   中学分会场则由成都市双流区立格实验学校的贺永谦、丁翔老师和双流区棠湖中学的黄琰蔚老师分别带来了《探寻治水兴利，共绘交流蓝图》和《The sky railway》两节课例。贺老师和丁老师的双师课堂不仅深化了学生的国际理解，还成功实现了跨学科学习的目标，成为本次活动的一大亮点。这堂课不仅是一次知识的传授，更是一次文化的交流和心灵的碰撞。通过这样的国际理解教育，我们的学生将更好地理解世界，也让世界更好地了解中国。

  棠湖中学的黄琰蔚老师和我校高二一班的同学们为我们带来了一场别开生面的“天路”探索课程，黄老师以游记语篇为基础，将同学们分为地质工程小组，气候协调组和生态保护组，在情境中通过小组学习的方式探究解决青藏铁路修建中的难题。

除此之外，同学们还进行角色扮演，将自己当作是设计者，结合肯尼亚的地理，气候以及生态特点为肯尼亚的铁路修建出谋划策。在这一活动中，学生们体会到了中国方案给世界带来的好处，这也加强了学生对构建人类命运共同体必要性的理解。

活动还邀请了温江区教育科学研究院的冯文霞老师和武侯区教育科学研究院的罗迎春老师对小学分会场的课例进行了点评和微型讲座。

中学分会场中，成都市教育科学研究院的雷沛瑶老师和成都市教育对外交流中心的郜玉艳老师进行点评及微型讲座。此外，活动还安排了各校国际理解教育成果展览，展示了双流区各学校在国际理解教育方面的成果和经验。

此次国际理解教育活动不仅促进了区域内学校国际理解教育经验的交流，也提升了区域国际理解教育教学水平，为培养具有国际竞争力的人才打下了坚实的基础。

通过承办这次活动，立格实验校更加深刻得认识到了国际理解教育在学校现代教育中的重要地位，提高了学校教师国际理解教育课堂的水平，也为立格实验国际理解教育课题组研究提供了新的方向。

成都立格实验学校的办学目标是建设一所“理念先进，质量一流、特色鲜明，素质教育成果突出，省市知名，全国有影响并深度参与国际交流的现代化名校”。

集团总校长高志文以他的远见卓识，亲自撰写了学校太阳门上的对联，下联为“襟两江清流枕广袤蜀地 怀民族怀祖国容整个地球”，“民族胸襟，国际视野”是立格实验“国际理解教育”的育人目标；这些不仅体现了我们的教育愿景，更是立格实验人对教育事业的崇高追求，也是我们“拥抱世界”的底气！

（图文：国际理解教育课题组     审查：陈幸）