由四川省教育科学研究院、四川省教育学会主办，成都市双流区立格实验学校承办的四川省教育学会“好学校·好老师·好课堂”学术研讨会暨2019年度四川省科研重大课题德育科研共同体专题研讨成果推广会已于四月底在我校顺利落下帷幕。但是此次盛会的深远影响却继续在立格教者们的心中蔓延。因此，我工作室专门开辟出针对此次盛会过后的专项研讨，以纵深剖析其思想精髓，来影响我们今后的方向。

本次活动以“共研·共享·共成长”为主题，通过交流研究成果的提炼、应用及推广的策略和方法、提出研究过程中存在的共性问题及思考等方面纵深推进课题研究。

班会课研究方向的徐然老师介绍，谢娟老师带来的健全人格主题班会课《丰盈内心，活出精彩——如何拒绝精神内耗》主要针对当前初三学生学习生活中出现的精神内耗现象。本节课活动设计精妙遵循“阅己—越己—愉己”活动主线。谢老师巧妙的开场暖身活动帮助学生先了解并认识自身的精神内耗表现极其成因，从而达成“阅己”的目的，师生一齐寻找出内耗的原因。谢老师利用视频短片，邀请同学们在观影时用彩色笔涂画出能体现自己情绪或感受的色彩，引导出情绪ABC理论来帮助学生处理现实生活中的精神内耗的困境，以实现“越己”的育人目的。“阅己”即要认识自己、辨清方向，“越己”即要超越自己、勇敢前行，即要愉悦自己、积极乐观。只有我们内心真正丰盈，我们的人生才会更加精彩。

文科组研究方向张玉萍老师介绍，地理组刘英老师以《锦官城里百味生，蜀都秀美博物盛》为主题的健全人格学科课，带领学生体验与探究成都地方文化。本课内容选自“可爱的家乡”丛书《成都地理》（中学版）第五章第一节“成都的地方文化”。刘老师先用成都城市宣传片的视频激发学生的探究兴趣，课中设计了 “品川菜”—“饮川茶”—“唱川韵唐诗”三个环节，带领学生进行了一场成都文化的深度体验。其中，在品川菜环节，刘老师通过课前“做一道我最喜爱的川菜”活动体验，课中“舌尖上的成都—品川菜”活动引导学生感知川菜“百菜百味”的魅力，激发学生去探究川菜“百菜百味”与成都自然条件的关系。在探究中引导学生充分利用所学的地理知识对成都的自然条件进行分析，从而理解川菜的“百菜百味”源于当地居民遵循自然规律因地制宜对自然的改造和充分利用；还来源于川菜匠人们对蜀地自然环境顺应下的潜心钻研，这是川人对自然的敬重与热爱，故而成就了蜀地千年以来的“天府之国”美誉。最后，刘老师通过“成都名片创意设计”的活动将课程推向高潮，学生深深的理解到“人与自然和谐共生”的关系，潜移默化的影响学生树立敬畏自然，尊重自然，爱护自然的意识。

理科组方向罗远洋老师介绍，物理组王春艳老师展示的以《守护“睛”彩“视”界》为主题的健全人格学科课。首先通过央视新闻和了解有关呵护青少年视力的相关文件，结合学生采访校医和眼科医生得到的相关数据分析，引入探究课题。该环节将学习延伸到课外，培养学生的人际交往能力，促进人与社会和谐相处；让学生意识到保护视力的重要性，真正落实学以致用、知行合一，促进学生身心健康发展。在课中，学生首先通过解剖牛眼睛并取出晶状体使其成像，再结合水透镜研究眼睛成像原理；继续改变水透镜的厚薄，研究近视眼看远近不同的物体成像情况；最后通过模拟实验研究近视眼的矫正。在这一系列的活动体验和实验探究中，让学生结合事物本身存在的现象，通过逻辑推理、抽象思维及模拟实验找寻规律，培养学生善于从生活中的物理现象提出问题并用所学知识解决实际问题的能力，增强学生科学探究意识和理性认知的科学思维以及严谨治学、求实创新的科学态度。

与会教师都陆续发表了自己的观摩感受。大家都认为初中部的科研进入了常态，对幼小初三个学段的联动发展有极大的启发和借鉴价值，提升了德育研究的实效。通过老师们共同的教研分享，提升了德育课题研究的实效性，德育名师工作室的老师们对于健全人格课堂做了反复的学习和研讨，收获满满，对于如何把健全人格理念渗透到课堂，提升课堂德育功能有了进一步的认识，也对接下来的工作有了更明确的方向和思路。

（省德育文化建设名师工作室  何向）