2023年3月16日，成都市初中物理“基于学生发展的物理中考复习”研讨会在我校举行，会议由物理教研组长罗远洋老师主持。我校物理组罗中华老师为莅临我校的成都市各县市区的物理教研员以及各位同仁献上了一堂精彩的复习课《中考复习专题之物体浮沉状态的判断》；刘曦萍老师在会上做了题为《精准定位学生发展内涵，靶向实施物理中考复习》的专题分享，主要分享了我校九年级物理备课组中考复习中的做法和自己的一些看法。

     首先，罗中华老师展示了《中考复习专题之物体浮沉状态的判断》复习课，该课以解决成都市中考试题B7第2问为目的，重点讨论物体浮沉状态的判断。在课堂上，罗中华老师利用压力传感器让学生直观的观察到将密度小于水的物体放在容器底部，再逐渐往容器中加水直至物体漂浮的过程中，物体对容器底部压力的变化情况。学生在整个参与过程积极讨论、归纳，总结出判断物体浮沉的方法，并以此来解决实际问题。罗老师这堂课，对学生的关键能力和必备品格的培养，做好很好的示范，她通过对压轴题第二问的分析，要求液体压强，就必须通过判断物体的浮沉来确定液体深度，再利用倒推的思路进行求解，整个过程培养了学生逻辑思维和逆向思维，提高了学生的分析能力和推理能力；在研究加入一定体积（质量）的液体后求液体的压强时，通过先假设物体沉底，去求出浮力大小，再与重力比较，由浮沉状态确定深度，从而求出液体压强。整个过程培养了学生大胆质疑，敢于假设的科学态度。

      接着，刘曦萍老师做了题为《精准定位学生发展内涵，靶向实施物理中考复习》的专题分享。刘老师发言中讲到：基于学生发展的物理中考复习，是在聚焦中考命题趋势的前提下，把“学生发展为本”和“学生素养为纲”做为基本育人理念，把大概念引领、大单元整合，构建复习备考新格局”作为基本的复习教学理念。整个分享从学生发展视阈下，去进行中考复习教学实践重构，让学生从物理视角认识自然，引导学生经历科学探究，培养学生物理思维能力、综合分析问题的能力……；引导学生形成正确的世界观，积极关注人与社会、人与自然的协调发展；增强学生责任担当和家国情怀的意识。

      最后，各县市区与会老师和物理教研员对罗中华老师的展示课以及刘曦萍老师的专题分享展开了交流讨论。大家都对本堂展示课和专题分享给予高度的评价，他们表示，课例展示和专题分享的标高非常高，能把压轴题的第二问上成探究性的实验课，是需要极大的勇气的，要突破这个难点也就要求老师和学生要有相当的实力，这是一个全新的挑战，大家一致认为罗中华老师的整堂课通过围绕“浮沉判断”的学习主题，设计基于大任务（浮沉的实验及理论分析）、大单元（密度、浮力、压强）的真实情景的实践活动；以三个学习任务为导向，整合学习情境、学习内容、学习方法、学习资源，加强实验教学和模型建构，促进学生思维发展和知识结构化，引导学生学会学习；刘曦萍老师的分享以学生发展为本，根据成都中考命题特点和新课标要求，抓住“素养为纲”这条主线，结合教师教育观念和育人理念的转变，创新物理复习备考范式，真正落实“立德树人”的根本任务。最后，成都市物理教研员郑其武老师，就展示课和专题分享给予了充分肯定，同时也提出了值得商榷和改进的地方，为中考复习指明了方向。

      罗老师的本堂展示课和刘老师的专题分享，充分体现了“协作发展”理念下的物理教研组的集体智慧，诠释了物理组“格物致理，止于至善”的组训，彰显了我校“全面协调，个性特长，健全人格”的育人目标，我们深信：锋利源自磨砺与锻造，淬炼炉火纯青之本领，卓越出自热爱与坚持。星光不问赶路人，时光不负有心人；我们将秉承学校以素质教育为核心的“四化”办学理念，牢记教书育人之使命，不忘初心，砥砺前行。

      (图文来自物理组    文稿：罗川    审核：罗远洋)