为更好地贯彻落实《成都市教育局关于进一步加强中小学班主任专业发展的实施意见》，落实“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的育人目标，促进中小学班主任的专业发展，进一步提升班主任班级治理能力，探索新形势下班级文化建设的新理念、新途径、新策略。

2022年11月29日上午 ，成都市中学德育教研第二片组研讨活动如期召开。此次活动主题为“班级文化建设微创新”，由成都市教科院主办、双流区教科院承办。

本次研讨会由成都石室中学（文庙校区）学生发展中心主任黄飞非老师主持，来自四川天府新区白沙中学、东部新区贾家高级中学、新津区五津中学、四川省简阳中学、四川省棠湖中学、锦江区教育科学研究院附属中学等六名老师分别交流发言，我校团委书记、德育处组长王俊老师作为双流区初中学校代表做主题交流。

王俊老师以《细微之处见真情 班级文化育人心》为题，从案例分享和思考感悟两个方面作了交流发言。

在案例分享中。王俊老师首先以2025届9班班级文化建设为例，分享了该班家校合作共建的班级环境创新案例。对于一个新建班级，第一次班级文化建设意义深远、责任重大。他们的创新点在于：让全体同学们全程参与，培养了同学的集体荣誉感和责任感，增强了班级凝聚力；家长们的积极参与，联结了班级文化建设中的家长——老师——学生三大主体，形成育人合力；环境建设过程中，发挥每一面墙、每一个标语、每一个制度的美化功能和育人功能，让墙壁会说话，让环境会育人。

第二个案例，王老师以徐然老师治班策略为例，分享了学生成长视角的班级活动创新。徐然老师是成都市“优秀班主任”、成都市班主任技能大赛一等奖获得者。他的治班策略独特而新颖，班级活动特色而创新。比如：“雨中人”——我的自画像活动、“有食同享、有衣同穿”活动、“穿越火线”活动、“操行分拍卖”活动、特色主题班会活动等。

第三个案例王老师以杨四维老师“四维茶馆”为例，分享了信息化时代的班级精神文化创新案例。杨老师喜欢写文章，闲暇时间，会把和孩子们的谈话，或者在班上的训话，或者对同学们的鼓励，对家长的提醒，一点点累积成文，发在“四维茶馆”公众号上，引起家长、学生和同事们的广泛关注，成为一张响亮的名片。在信息化时代，利用微信公众号记录班级和个人的成长点滴，让班级公众号成为教育故事和班级文化的时光记忆，成为学生和家长的心灵港湾，这是杨老师如何在信息化时代进行班级文化建设带给我们的启发和创新。

分享的最后，王俊老师提出了一些关于班级文化建设的思考与展望：1、班级文化微创新需要班主任不断提升育人理念和方法；2、班级文化创新要基于学生成长角度并发挥学生、家长的共建共育功能；3班级文化微创新需要紧跟信息时代的步伐。

成都市德育中心组成员、劳动教育中心组成员、成华区教育科学研究院中学德育教研员、中小学劳动教研员吴玉婕老师对本次研讨会作了精彩点评和专题报告。吴老师从班级文化建设的特点、内涵、形式、案例等方面作了专业而精彩的讲解，让与会老师受益匪浅。

                                                                                                                        （撰稿：王俊）