2022年4月教育部颁布了最新修订的义务教育课程标准，提出要聚焦中学生发展核心素养，在初中物理课程标准中，除了保持原有的物质、运动和相互作用、能量三大主题外，额外新增了实验探究和跨学科实践两大主题。目前基于学科实践项目设计与研究还处于空白期，进行相关的研究和探索势在必行。

在这样的教育大变革形势下，我校名师工作室导师何铁老师，积极带领工作室成员学习新课标内容及精神，并结合我国目前对物理学科实践教学的研究还不全面的大背景，何老师带领工作室老师准备申报市级课题《物理核心素养导向的学科实践项目开发与实施》，并于2022年5月10日召开工作室会议对该课题进行论证。

该课题的选题嵌入了物理课程核心素养的观念，提出了基于教材的学科实践、拓展性学科内实践和跨学科实践三阶层的层层递进式实施策略，并将项目式学习作为实践活动的主要载体和方式。物理课程核心素养导向下的学科实践项目开发，能将物理学习的学科知识与生活实践紧密联系，将将理论与实践相统一；能为实施者提供可借鉴、可复制的操作模式和教育方式，能让学习者更为深刻的感悟物理学科的求真、求善和求美；更能帮助学习者从物理学视角认识自然，解决实际问题，形成科学的态度和正确的价值观，进一步培养学生的物理学科核心素养。

该课题的研究主要想实现以下研究目标：（1）把握新一轮义务教育课程改革的总体方向，以学科实践为抓手，促进物理课程核心素养在学科课堂教学中落地；（2）领悟义务教育课物理课程标准的精神，以学科实践为杠杆，撬动物理学科育人方式的变革；（3）探寻国家课程校本化实施的路径，以学科实践为载体，促进物理学科育人质量的提升。

    相信在何导师的带领下，该课题的开发与实施定能拓宽物理课程的视野，发明学生的个性特长，优化物理课程探究性学习结构，促进物理学业质量和学科育人水平的提升。