为推进双流区国际理解教育有序开展，落实市级课题“基于国际理解的中外人文交流课程建设和实践研究”子课题《国际理解教育学科渗透的探索与实践研究》在全区中小学进行更深入研究，4月14日上午由成都市双流区教育局、成都市双流区教科院主办，成都双流中学实验学校承办的“双减”背景下艺术学科渗透国际理解教育课例研究活动，通过师培通观课与腾讯会议相结合的方式在线上举行。

本次课例研究活动由双流区国际理解教育教研员陈嘉丽老师主持。首先双流艺体中学周良老师就艺体中学艺术类学科渗透国际理解实施路径，做了一个简短的交流，他强调了充分利用优质资源的经验，给我们打开了一扇窗，看到了国际理解教育与学科教学的有机结合。

课例展示共三节：第一节是由双华小学尹小晰老师给我们带来的《美术里的竹编世界》，该堂课从中、泰、缅的竹编造型特点、技法、颜色等多方面进行了深度学习，从艺术赏析与文化、历史背景等多方面充分感受了“各美其美，美美与共”的精神。第二节课，我校夏栋梁老师呈现了一堂让人身心愉悦的音乐课—《樱花》“遇上《茉莉花》。在本课学习中，夏老师引导学生从两首歌曲的音乐本真去感受音乐、体验音乐，培养学生审美感知、艺术表现、文化理解能力的同时又能够以理性和包容态度对待他国音乐文化。第三节课是由双流建校的谢兵、郑敏老师带来的《走进中欧建筑》。两位老师通过将西方的建筑史对比入手，让学生从学习、比较中了解到建筑对社会文化和形态的反映。

观课后，四川师范大学付春敏教授对三堂课进行点评，都给与了高度的评价，并对艺术学科渗透国际理解教育做了专题培训。付教授指出，所有艺术教育都不外乎是朝向学生的艺术类核心素养发展，要指向人的素养发展。艺术课程一定包含着透过这些艺术的作品，艺术形式和艺术的技能技巧来理解人类共有的行为情感和价值体现。帮助学生通过艺术本身去理解我们的文化和历史，所以艺术本身是作为一个文化和历史纽带而存在的，也是我们在学生的发展过程当中，要重视学生艺术类的素养的培养，达到透过艺术作品对文化的理解。国际理解它是一个国际、一个地域的范畴，艺术类的课程本身就包含着对整个文化的理解。而整个文化从地理、空间上，他是国际化的，从时间、空间上，它就包含着现实与历史的。那么它的实现维度，一定是从具体的学科教学的内容素材当中去抽取关键问题去持久理解具体内容。

本次三个半小时的培训会，让老师们受益匪浅，相信经过专家的引领，通过课题组的不懈努力，我校国际理解教育课程定能锦上“添花”。

（图文来自国际理解教育课题组：陈幸、银少华、贺永谦   审稿：李征）