2021年10月27日，成都市初中英语教研员钟宁老师莅临我校开展英语学科调研。本次调研的重点是在“双减”政策下，如何提高课堂效率，促进教师专业成长。我校英语组全体老师在学校行政杨主席和李主任的带领下参与听课、评课，与钟老师交流互动，收获满满！

      我校九年级谢燕老师和七年级任燕老师分别献课。

      任燕老师献课内容为人教版初中英语Go For It！七年级上Unit 4 Where’s my schoolbag? Section A 1a-1c听说课。 本节课围绕学生日常生活的物品，通过图片、录音引导学生学习描述物品的位置，使学生不断接触并能正确使用句型Where’s/Where are...?It’s.../They’re on/in/under...和方位介词on、in、under。导入环节，任老师巧妙利用师生之间的问候语过渡到上个单元阅读文章中丢失物品的Tom，通过丢失物品引出本课的教学重点——谈论物品的位置。在教授本课生词时，任老师强调单词的“音-义-形”，使学生真正学会单词，并利用旧知启发新知。听力环节，学生积极参与到游戏活动中去，学生通过匹配物品的位置来学习方位的表达，任老师通过简笔画的方式更加清晰地呈现了方位介词所表示的位置关系。通过让学生听并总结出询问方位及指示方位的用法表达，学生不仅进行了思考，也获得了语言知识和能力的提升。在最后的语言输出环节，任老师设置了真实的情境，学生也在老师的指导下高质量地完成了对话表演，赢得了全场观课老师的称赞。

      课后，钟老师对两位老师的课进行了细致的点评。钟老师称这两堂课是高质量的课，情境真实、目标落实，巩固与提升兼收并蓄，学生思维活跃。并指导老师们在今后的教学中要坚持以单元话题为总览，而非单纯地复习所学内容，利用大语境、大任务整体构建设计复习课。在听说课中，老师们要继续坚持引导学生总结语言现象，分析预设学生使用语言的场景，培养学生在真实语境中得体使用语言的能力。

                                                         (图文来自：英语教研组  周淼）