秋风习习，又是一个新学年的起始。8月24日-26日双流中学实验学校召开主题为“如何落实学校课程改革，促进学校高品质发展”的教师团队建设校本培训会暨2021-2022学年度五组长工作培训交流会。

8月25日上午，会议主要内容是各年级组、教研组、名师工作室、备课组、课题组就上一学年度工作计划的达成情况和新学年的工作计划作展示交流。2021届年级组组长黄智全老师、历史教研组副组长范勇波老师、艺术备课组组长夏栋梁老师、名师工作室导师李春燕老师，“综合实践活动”课题总课题组副组长龙姿君老师及其团队成员，“健全人格”总课题组组长袁陈玲老师，先后进行汇报交流。老师们的交流内容十分充实：计划落实收获丰，总结展望新征程。与会老师纷纷表示，为自己有这样的优秀同事感到骄傲，为自己身处在这样的优秀团队感到幸福。

工会杨主席在上午会议总结中，高度赞扬了各组注重学术专业引领，增强了学校在各级各类专业交流中的辨识度。各组的汇报交流特色鲜明、目标明晰，立意高远，贴合学校K12一体化发展的需求。杨主席同时指出，各组应促进团队整体提升，做到“人人优秀、团队卓越”。老师们应立足课堂，研究学生，创新方式，落实好学科育人。

     8月25日下午开展了教师团队建设校本培训分组论坛活动。各论坛以教研组为单位围绕教研组、备课组、课题组、工作室具体工作总结和计划，研讨工作重点、难点及解决的策略。各分论坛老师们各抒己见、积极为新学年的教育教学、科研教研等各项工作出谋划策。

8月26日上午，高志文校长作学校2021-2022学年度课程教学教研工作及开学工作解读。首先高校长就近期国家发布的教育政策进行了深度解析，分析了改革局势，对新学年的教学教研工作作出了部署。首先，高校长指出，对于教学常规要常抓不懈。教学常规既是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证，也是培养教师的基本功、提升教师的教学能力的重要路径；同时，教学常规还决定学生的学习状况，学生学习的努力程度、学习能力的养成都是靠教师良好的教学常规来造就的。其次，要继续深入研究“以生为本”的分层教学，让每个学生都能学有所获，学有所成。课堂教学是学校课程改革的主阵地，本学期学校将继续大力推进“学科微课题的开发与实施”研究，创新学生学习方式，提升学生课堂学习的获得感和幸福感。学校将进一步推进“智慧教育”，增设智慧教室、开发智慧课程、实现智慧管理。高校长提出要深入深化学校两大龙头科研项目——教育部重点课题“基于核心素养培养的综合实践活动课程开发与实施”和四川省教育科研重大课题、成都市教育科研重点课题“基于健全人格培养的德育课程化实践研究”，研究新情况、充实新内容、拓展新领域。

罗晓章副校长作题为《初中育人质量提高的校本表达与路径》的专题发言。罗校长的发言从初中育人质量提高的规范要求、校本表达、校本路径三个方面展开。在校本路径部分，罗校长特别强调，教师育人观念要落实好“三个转变”：更新课程教学、师生发展、教学质量等育人观念，从“教书”向“育人”转变；在共同基础上的差异发展，从“划一”向“可选”转变； 提高“学习力”，从“外压”向“内生”转变。各教研组、备课组要集体教研为抓手，使之成为学习共同体、研究共同体、成长共同体。各名师工作室的发展要立足于我校课改的实际和当前课改中的热点、重点问题；不断扩大在全市、全省、全国的知名度和影响力。

接着，课程与教学处陈国华副主任作2021-2022学年度上期课程教学计划解读，陈主任就新学期的课程建设与教学实施中的工作重点作了部署。德育处王敏蓉主任就2021-2022学年度上期德育工作计划作解读，让与会老师明晰了新学期德育工作的重点和任务。教科室文传福主任对2021-2022学年度上期教育科研计划作解读，文主任就推进“基于课程标准的教学评一致性实践研究”课题研究工作做了部署，并鼓励老师积极参与到教育科研中来，用课题研究引领教师专业发展。学校党委副书记、行政办主任刘尧树书记就学校人事、工资、宣传、文化建设等相关工作做出安排。

“未来不是我们要去的地方，未来是我们正在创造的地方。”本次会议让与会老师更进一步明确了新学期工作重点，为学校各项工作扎实地落实到各年级组、教研组、备课组、课题组、名师工作室中去打下了坚实基础。相信在学校领导的引领下，在老师们的共同努力下，学校定将迎来发展的新高度。（干敏供稿）