2021年6月2日下午，四川省王敏蓉、何向德育文化建设名师工作室研讨会在何向助理的主持下如期召开。本次会议的主题：读书分享与天府七中参观学习交流。

首先，何向助理用“吸收”与“交流”对本期工作室开展的工作进行了阶段小结。“吸收”是全体工作室成员在阅读《心理健康与潜能开发的元认知策略》过程中，将自己对元认知的阅读理解运用到教学实践，把教学中积累的元认知实践经验和存在的困惑，通过读书分享而碰撞出思维的火花，从中不断吸收养分，智慧成长。“交流”是指工作室以省级课题《基于健全人格培养的初中德育课程实践研究》为引领，组织了一系列校内外交流活动，学员们从听取报告，实地参观学习中不断成长。

随后，来自荣汇幼儿园的胡艳丽老师和双实附幼的张莹老师分享了阅读《心理健康与潜能开发的元认知策略》和赴天府七中参观学习交流后的感受。

胡老师在分享中谈到，通过元认知学习加深了对自我的认识，个人的认知、想法、情绪等模式很多都来自于童年时期，所以启发她更加关注对幼儿自信心的培养，以加强家校合作的方式促进幼儿的发展与成长。
张老师说，通过对元认知策略的学习，启发她将“潜意识条件情绪反射原理”（S-E-R原理）运用到幼儿的阅读指导中， “S”——幼儿选择自己喜爱的读物；“E”——引导幼儿探寻为什么喜欢读；“R”——引导幼儿大胆表达分享阅读收获。由此提高幼儿的语言表达能力，激发幼儿的阅读兴趣。

两位老师以元认知科学理论为引领，切合不同学段学生的心理特征和需求，将对元认知的理解融入教学实践的思考，得到了工作室学员们的一致认同并获到了王敏蓉主任的高度赞许。
 

       在接下来对天府七中参观学习后的交流分享中，学员们展开了热烈的讨论。大家对天七优美宽敞的校园环境留下了深刻的印象，对天七开展的个人音乐会、积分奖励机制、领养果树、学部管理走班教学等活动和管理方式发表了不同的感想，并谈到了很多教学工作改进的思考。袁陈玲老师还从心理学专业的角度给学员们分享了心理学中环境滋养的价值。

最后，王敏蓉主任肯定了学员们的积极思考，不论是读书还是交流学习，学员们始终不忘把所看、所学、所思结合进自己的教学实践，在实践中不断加深自己对智慧育人的理解。但也提醒学员们在研究中更要挖掘自身的特色优势，抓住自身的教学艺术灵魂，思者常新，恒者行远。