2021年4月19日下午，四川省教育科研课题“区域开展基于课程标准的‘教学评一致性’的实践研究”初中一组研讨活动在成都双流中学实验学校学术厅举行。主题为：“聚焦课堂教学，共研初中数学教学评一致性的评价任务设计与实践研讨”。

双流中学实验学校校长高志文、副校长罗晓章、教科室主任文传福、双流区教科院初中数学教研员李志江老师，双流中学实验学校、东升二中、西航一中、西航二中“教学评一致性”科研共同体课题负责人、主研教师和初中数学教师代表参会。本次活动的目标是通过课例研讨，共研初中数学教学评一致性的教学设计，明确“教学评一致性”的评价任务在教学中的有效实施，并通过现场展示研讨，交流“教学评一致性”研究的阶段研究成果。 

双流中学实验学校课程与教学处陈国华主任作为活动主持人为大家介绍了本次活动的几个流程并代表双流中学实验学校热烈欢迎各位专家、领导、老师的到来。

双流中学实验学校万静老师为我们展示了一堂研讨课《轴对称现象》，本节课分为六个环节进行，分别是直观感知引入新课、实践实操、形成概念、学以致用、反思小结、作业布置。整堂课的设计按教学评一致性进行设计，教学设计体现了目标先行，进而设计评价任务，体现了学生的主体地位。万静老师结合我校开展的“微课题研究”，在“学以致用”环节设置了一个微课题：“移动小正方形位置使之成为轴对称图形”，同学们积极参与探究，从活动中获得知识和方法，感受知识的生成过程。

信息技术与学科教学的深度融合给本节课增添了不少亮点，希沃易课堂的“拍照上传”功能让学生的作品及时反馈到大屏，给课堂教学提供了鲜活的素材；抢答、抽选功能的使用增强了学生课堂的参与度；学生互评功能实现学习成果的快速共享，交流便捷；发表观点功能让每个学生都能畅所欲言，不再是几个优生的“独角戏”。

万静老师对本堂课进行说课，万静老师就课标要求、教材分析、健全人格的渗透和核心素养的培养、学习目标、评价任务、教学过程等进行了说明。之后四所学校老师们代表也对于“教学评一致性”的评价任务的设计与实践研究作了专题发言。黄艳老师对万静老师这堂课进行了点评和说明，展示了我校的“评价任务”设计，肯定了万老师本堂课的设计，整堂课万老师和同学们都以平板进行教学，教学过程中多功能的运用，能及时高效反馈评价任务的达成情况，帮助老师更好的调整教学。

    双流中学实验学校韩科老师对基于课程标准的教学评一致性“评价任务的设计与实践研究”做了专题报告。报告内容主要包含了三个方面的内容，一是前期的研究成果，二是评价任务的认识和理解，三是评价任务的设计与实践。在前期的研究成果中韩老师向我们展示了两个重要的研究成果，即教学评一致性的教学设计模板和教学评一致性的设计制作与课堂实施评价量表，获得了在场专家的高度评价。同时对评价任务的深度阐释，也让参与此次会议的老师收益匪浅，最后还对评价任务的设计与实践给出了可行的建议。 

双流区教科院初中数学教研员李志江老师对本次活动做出了点评。李老师首先认可了双流中学实验学校及兄弟学校对此次活动的付出，同时表扬了这次活动的成功，更是称赞了评价任务设计策略的可操作性。接着李老师还对活动提出了建议，如对评价任务的认识和辨析要注意哪几个方面，评价任务不应该知识针对目标的浅层次对应，更应该是对学生的学习能力有所提升。李老师的指导让在场的老师们收益匪浅，赢得了阵阵掌声。

最后，双流区“教学评一致性研究”初中一组组长李军老师对本次研讨活动作点评，并对今后的研究工作做了规划和安排。 

相信通过这次研讨，老师们对“教学评一致性”有了更深刻的理解，对评价任务的设计与实践更有启发，希望老师们进一步加强研究与实践，将“教学评一致性”落实到教学实践中，为双流教育高质量发展做出贡献。

                                          撰稿人：罗霞  陈晓姗