11月2 日，我校综合实践小组性研究课题组在图书馆会议室召开了本学期课题开题报告总结会。小组性研究子课题组全体成员参加会议，并作了总结发言。参会人员对本学期课题申报情况做了点评。

总结会肯定了各个课题组申报工作准备充分，课题选择质量较高，具有探究价值，能够激发学生的研究兴趣，同学们能在教师的引导下提出与主题相关的问题，能够清楚完整表达问题。同时也指出了各个课题组存在探究点及探究的逻辑性不够强、对研究各个阶段研究任务缺少总体计划等不足，要求各课题组不要仅仅停留在表达显性知识和发现问题上，要引导学生在老师指导和小组的讨论下，分解问题和问题之间存在一定的内在联系，主动运用所学知识理解与解决问题，能用多种策略解决问题能够独立反思问题的解决过程，发现、归纳并表达自己解决问题的路径和方法，找出其中可能存在的问题和值得改进的地方，从而体现课题研究的价值。

随后，会议对各课题组探究提出了具体要求：《从<伊索寓言>到<哈利•波特>—儿童文学的时代性》课题组要运用更具有代表性的作品让论据更充分，让研究材料更具有参考价值；《做数学—折纸艺术探究》课题组要加强折纸探究和数学教学之间联系，不能成为单纯的手工课；《白河课题等深图探测沙盘模型制作研究》课题组要指导学生通过制作沙盘，引导他们深入理解比例尺与实际图像之间的关系，最终能运用沙盘的作用解决实际问题；《中国古代化妆品的研究与制作》课题组要更多地引导学生从自己角度主动的去做一些关于真实历史的探究，在探究中得到自己的结论，并在现实中加以运用。

     通过此次总结交流会，各课题组发现了课题研究中存在的不足，找到了改进和提升课题研究的方向，这将有利于各课题组优化引导学生开展探究的策略，提高学生运用所学知识独立思考和解决问题的能力，增强开展课题研究的教育实效。