为丰富我校综合实践活动课程内容，培养学生自主探究和实践应用能力，10月22日，我校在学术报告厅召开了第四届小组研究性学习课题开题评审会。学校教科室文传福主任、教务处陈国华副主任出席评审会。

我校学生在老师的组织和引导下，根据自身的兴趣爱好和个性特长组合成探究活动项目小组，从自己的真实生活经验出发，将生活情境中的问题和困惑转化为探究主题，最终形成小组研究性学习课题。

参加此次评审会有《从<伊索寓言>到<哈利•波特>—儿童文学的时代性》、《做数学——折纸艺术探究》、《中西方问候语差异研究》、《白河课题等深图探测沙盘模型制作研究》、《中国古代化妆品的研究与制作》、《雨水花园的研究与设计》和《双流地方历史文化探究》七个小组研究性学习课题。

《从<伊索寓言>到<哈利•波特>—儿童文学的时代性》课题组将引导学生将通过阅读两本著作激发学生的探究兴趣，通过比较阅读鼓励学生看到文字背后的故事，培养学生关心时代和联系生活的意识，以此激发学生的创作热情。

《做数学——折纸艺术探究》课题组将在了解折纸艺术历史的基层上探究如何折出飞得更远更平稳的纸飞机和更有创意的折纸艺术品，培养学生的探究和创新能力。

《中西方问候语差异研究》课题组将引导学生分析中西方问候的差异，并在此基础上知晓如何避免和消除中西方之间交流问候中可能会产生的误会，增进对西方文化和习俗的理解。

《白河课题等深图探测沙盘模型制作研究》课题组将引导学生了解基本的测绘原理和方法，选择最优化的方式制作出白河流域等深图探测区域周边的沙盘模型，以此培养学生的实践能力和交流合作能力。

《中国古代化妆品的研究与制作》课题组将在学生了解古代化妆品制作工艺的基层上，引导他们尝试用生活中比较容易获得的材料进行唇膏、胭脂等化妆品的制作，并对成品进行产品包装设计，以此培养学生探究和实践能力。

《雨水花园的研究与设计》课题组将以“海绵城市”理念为指导，尝试建造一个实地的微型雨水花园，解决雨水收集利用中存在的难题，培养学生解决实际问题的能力。

《双流地方历史文化探究》课题组将通过引导学生运用不同资料印证双流历史发展的悠久和在川西地区的重要价值，培养他们的史料实证素养，加深他们对家乡的了解和认知，提升他们的人文积淀，培养家国情怀。

各课题组同学就本课题实践来源、课题研究预期问题、课题研究目的、课题研究设计理念、课题研究方法、课题实施途径进行详细阐述，分析预测了课题研究中可能遇到的困难，并提出了解决问题的方式方法。各组汇报结束后，评审团队根据《双流中学实验学校小组研究性学习课题开题评审展示评分标准》对各参评课题组进行了评审打分。为了让更多的学生了解课题研究情况，激发他们参与课题研究活动的兴趣，此次评审会首次组织了学生大众评委同教师评委一起参与现场评分。学生大众评委评分占最终得分40%，教师评委团队评分占60%。

我校通过开展小组研究性学习活动，积极引导学生积极思考发现问题、组织学生自己动手研究问题、指导学生不断探究解决问题，改进了学生的学习和实践方式和方法，增强了他们的探究精神，提升了他们解决问题和综合实践能力，将素质教育落到了实处。