信在座的很多人都看过《明朝那些事儿》，这部书多次斩获“卓越亚马逊畅销书大奖”、当当网“终身五星级最佳图书”、“新浪图书风云榜最佳图书”。它成为了一个里程碑，这不在于当年明月的文学功底有多好，而在于这套书以足够幽默的笔法还原了历史原貌。当年明月绝对是一位冷静超脱的观察者，是一个幽默的人。他风趣诙谐的语言吸引了众多的读者，使得这段明朝历史成就了不一样的精彩！

教育，作为一项和人的心灵打交道的事业，幽默更是必不可少。

据安徽商报报道，教师节前夕，合肥安庆路第三小学对学生进行了一次问卷调查，调查结果显示“魅力型”老师最受小学生们欢迎。而在孩子们心中，“魅力”的要素，首推“幽默”。90%的同学都认为幽默是“最受欢迎的老师”必不可少的条件，而且是首要条件。

其实，岂止是小学生？又岂止是安徽的小学生？很多类似的调查都表明，中小学生普遍喜欢有幽默感的老师。

有一些教师，虽然在教的形式、方法、内容上都动了不少脑筋，但听起课来，总感觉有点不到位，——严肃有余、活泼不足，教者一本正经，满脸虔诚，学生正襟危坐，亦步亦趋。因此缺乏幽默的教学，至少不能说是一种成功的教学。幽默有其无法取代的价值：

1、幽默可以沟通师生感情，建立良好人际关系。

从心理学角度看，幽默是一种心理防御机制，不仅能减轻人们的心理压力，还可以防止或消除紧张的人际关系，创造和谐气氛。一位有经验的班主任曾经这样处理班级中的突发事件。一天中午,他正在办公室里批改作业,从门外传来一声: “老师,教室里有人打架了。”他急忙跑进教室,见小陈和小杨两人正在你抓我扯中,他忙叫两人住手,叫到办公室了解情况。两人都气呼呼的,经过询问,原来是小陈把粉笔灰抹在了小杨的脸上,想跟他开个玩笑。小陈认为以前同学们跟他开这样的玩笑他不会生气,就这样做了,可不巧小杨特别生气,挥起拳头就打他,事情就这样发生了。班主任笑着说了一句: “小陈,今儿又不是“六.一”儿童节参加演出,你怎么给小杨打粉底呢?待到儿童节你再给他用真正粉底化妆,那多好啊! ”没想到这句话把两人都逗笑了,接着又叫小陈帮小杨把脸檫干净,相互道了歉,告诉他们不能开过分的玩笑,最后他们肩并肩亲热地进了教室。那位班主任的一句话,就轻而易举化解了他们的矛盾,前两分钟还想打个你死我活的,可老师的一句话,让他们都觉得自己刚才的行为好笑,还从中明白了道理。

2、幽默可以引发学习兴趣，使学生保持愉快学习的热情。

幽默的教师总是给人乐观积极的影响，让学生保持一种饱满的精神状态。一位教师领着学生品读课文正到精彩处，铃声响起，学生兴犹未尽：“讲下去”“讲下去”，讲下去拖堂，不讲又扫兴，但听一句，“欲知后事如何，且听下回分解，”就下课了，巧妙结课，不仅将本节课的精彩伸延到下一堂课，而且使同学们依旧保持着高昂的学习热情，一举双得。

3、幽默能帮助强化记忆所学知识，提高学习效率。

法国演讲家雷曼麦有句名言：“用幽默的方式说出严肃的真理，比直截了当地提出更易让人接受。”书本知识是间接经验，具有很强的抽象性，非常枯燥，因此教师要用幽默技巧，把抽象的教学内容通俗化，增强说理力度，提高教育实效，加深学生对知识的理解和掌握。如语文教学中，很多学生将“狼藉”写成“狼籍”，反复讲了很多遍，但还有好多学生记不住，老是写错。老师就想了一个办法，让学生看两个字的部首，一个是“草字头”，一个是“竹字头”。狼有软绵绵的草窝不睡，难道会去睡硬邦邦的竹板？学生在笑声中自然而然就记住了这个词语的正确写法。

4、教师幽默有助于学生健康人格发展，养成乐观豁达的精神。

幽默不是油腔滑调的俏皮，它是智慧闪光的机敏，凡是善于幽默者，多是思维敏捷，联想力丰富之人。一位教师发现作文中好几篇是抄的，联系社会上的打假，讲评道：“现在假货泛滥成灾，无处不在，就连我们作文中也出了不少假文章，今天，我们对它来一个曝光，以儆效尤。”教师读完之后，说：“你们大概都想知道本文作者姓甚名谁吧，好，为了表示我们的打假决心，我现在就把他的名字点一点，他姓抄，男性，故称抄先生，这样的‘抄先生’并非个别，‘抄小姐’也有，希望这些先生、小姐立即停止造假，去掉懒字，开动脑筋，用自己的勤奋创造出一流的名牌产品来。”学生会心大笑，如此风趣幽默的妙语，谁听了不神清气爽，如沐春风?

那么，教师如何培养自己的幽默感呢？台湾的晓华校长告诉我们，对于天生没有幽默DNA的人来说，只要能做到三点就可以领略幽默的趣味了。

首先要先放松自己，在人际关系中，罩着刺猬外衣的人，无法让人兴起幽默的念头。就好像老鼠碰到猫，只有躲开的份，哪敢造次！

其次是要能经得起别人开玩笑，这两点可以说是互为因果。一个人能放松自己，别人才敢开他的玩笑；而经得起别人开玩笑，也越能放松自己。

再次，就是渊博的知识。幽默感是建立在丰富的知识的基础上的，是智慧的火花。不断的扩大我们的知识视野，吸取多方面的知识乳汁，才能把握各种事物之间的联系，以巧妙的比喻，创造出幽默的情趣来。

在教学中，幽默是风姿绰约的智慧之花，令学生赏心悦目;幽默是自然纯正的精神味素，让学生觉得教学有滋有味;幽默是快乐的添加剂，使学生笑口常开。也许你缺乏一点幽默的天赋，那就努力培养吧！幽默一点，给学生送去欢笑、送去理解、送去信心，让我们的教学生机无限！