2019年12月4日，双流区区级课题阶段成果年度考核在棠湖中学举行，我校物理组区级课题《共同体理念下初中物理教研组建设实践研究》参与汇报。课题负责人罗远洋老师代表课题组从五个方面向专家评委进行了汇报。（1）研究的主要问题。开题立项至今，课题组主要修订了“共同体”核心概念的界定，将“利益共同体、责任共同体、命运共同体”更为“学术构建共同体”，包括：学习共同体、研究共同体、责任共同体、发展共同体等理念；同时完善了调查报告、文献综述报告以及物理教研组建设目标体系。（2）课题研究的主要措施。为保证课题研究的有效性，课题组优化了研修模式，实行职责分工角色化、活动设计主题化、专家会诊常态化。研修活动中坚持制度管理、全员参与；同时注重教师的专业发展与人文发展，构建了专业化、人本化的研修团队。（3）目前取得的成果。优化了常规教研模式，制定了（教研组、备课组、工作室）发展规划；开发了《初中物理导学案》等多种校本教材；同时教研组共有42人次教师在省市区各级各类的赛课、公开课、专题讲座中展示风采、交流经验，有近40篇论文发表或获奖。（4）存在的问题。在研究中存在的主要问题是理论研究水平有限，理论成果不够丰富；同时对如何更加合理系统的开展研究存在一定的困惑；（5）下阶段研究重点和方向：以制度为保障，规范研修行为；以活动为载体，丰富研修形式；以课题为抓手，提升研修品质；以育人为目标，改革研修评价；以和谐为追求，营造研修文化。

    课题组扎实的研究与罗老师精彩的汇报，给专家评委留下了深刻的印象，得到了他们高度的肯定，同时也从共同体核心概念、研究方向等角度给课题组提出了修正意见，为课题组下阶段研究指明了方向。该课题在本次年度考核中被评定为“优秀”，同时刘曦萍老师被评为双流区2019年度教育科研优秀研究人员，这既是对我们课题组前期工作的肯定，也将进一步鞭策我们砥砺前行，我们将梳理专家的建议，及时调整研究方向和措施进入到下阶段的研究，以丰硕的成果圆满结题，力争扩大区域影响力，在更大区域内得到推广和应用。

（物理组 供稿）