2019年11月25日上午“分学科课题组”在组长韩科老师的带领下，所有组员在学校图书馆党员室召开了关于“如何培养综合实践活动中学生的关键能力”会议，胡兵老师做指导，大家积极讨论。

    综合实践关键能力分为认知能力、合作能力、创新能力和职业能力，这几种关键能力的并不是独立存在的，它们是相互交融的，我们的综合实践活动课程有“三阶段六课型”，每一种课型可以培养学生的哪个或哪几个关键能力呢？我们课题组的老师们积极商讨，最终确定：夏栋梁老师负责“人文艺术”部分；刘欣老师负责“科技创新”部分；熊梓羽老师负责“生活技能”部分；黄艳老师负责“学科拓展”部分；黄智老师负责“体育竞技”部分等等。

    其次，我们课题组老师们思考“学科综合实践活动课题序列”问题，据老师们了解，学科课题序列有些学科的变动较大，在原来的基础上新改进了一些有价值的、有趣的课题，整体活动有序进行。

    最后，在去年的基础上针对“选修课的评价标准”作进一步调整，经验是创新的航标，为了丰富我们的选修课程，激励老师的积极性，我们商讨大概从这些方面评价：选修课的设计介绍背景、课程目标、年度内容规划、过程展示、成果展示等方面进行。