2019年10月17日下午在全国综合实践活动学术年会“研学旅行论坛”中，四位来自全国各地的中小学一线教师和研学基地的教师们针对“加强研学旅行课程设计，促进研学旅行高效实施”的内容展开交流展示活动。

会上我校陈国华主任作了题为“基于关键能力培养的初中研学旅行课程的开发与实施”的专题发言，细致而全面地介绍了我校自建校以来如何校本化开发并实施省内、省外及境外的研学旅行课程，获得在场几百名参会教师的一致好评。

综合实践活动承载着“实践育人”“知行合一”核心价值追求，超越了传统的学科知识结构与逻辑体系，建构了一个更贴近学生真实学习世界的全新课程领域。秉承“课题化开发、课程化实施”的推进策略，经过多年的实践和完善逐步构建起符合校情的跨学科综合实践活动课程（研学旅行课程）体系和运行、评价体系。在发言中陈主任强调：各类型研学旅行课程都是根据初中学生的认知水平开设的，具有相对固定的探究主题和内容的校本课程。学生通过调查、考察、实验、设计、探究、创作、反思、交流等一系列实践活动体验和感受生活，学习科学研究方法，着重培养认知能力、合作能力以及创新能力等综合实践关键能力。

随后通过理论联系实际的方法深入浅出地介绍了我校研学旅行课程的三级课题开发、实施策略及综合评价等。通过准备阶段、实施阶段和总结阶段中课题组、指导教师及参与学生的不同定位，让与会老师们明白了如何真实有效地做好研学旅行课程。在场老师们纷纷用手机拍照或摄像，对我校的研学旅行课程的开展进行了高度的评价。

最好的课程在路上，未来我们将继续设计好的课程，为我们的学生提供更多的接触自然的机会，提供认识自我，认识同伴，认识社会，认识世界的机会。愿学生能“用脚步丈量脚下的土地，用心灵感受祖国的大好河山，用笔触记录自己的每一份收获和成长”！

（跨学科综合课题组王丽君）