2018年9月12日上午，健全人格总课题组召开了本学期第一次全体成员大会暨本学期课题工作安排会，德育处王主任分别就总课题组本期工作方向、子课题组本期工作重点、课题未来研究方向等三个大的方面作了计划的分享，教科室文主任对本课题工作亦作了进一步的安排和指导。

  王主任首先强调总课题组工作方向：一是对《健全人格课程纲要》及人格结构进行完善，进一步梳理课题研究过程，规范课题研究流程，形成相应的物化成果；二是加强对课题的理解，统领各子课题完成相应的研究任务，为保障课题研究的顺利实施进行相关制度建设；三是加强对各子课题组研究工作的过程管理，研究成果的总结物化和推广使用。
    其次是子课题组工作重点是在已有课题研究基本流程和目标的基础上，形成各子课题的课程序列和特色成果。
    最后是课题未来研究方向的安排：1.学生成长档案的电子平台建设，记录学生成长足迹。完成整合学生的日常行为表现、综合实践活动、小组研究性学习活动、心理测试以及其他学生在我校的典型表现和获得的成绩,从公民素养与思品德、学业水平、身心健康、艺术素养、综合实践五个方面形成有我校特色的学生成长档案,辅之以相应的写实记录和自我规划、自我陈述,完整地记录学生在本校的成长历程,成为我校的一笔宝贵的历史财富；2.进行学生生涯发展教育研究性学习探索，生涯即人的生命成长历程。生涯发展教育是唤醒学生自主发展的意识、激发多元潜能、提升生涯管理的技能、寻找生涯发展方向、进行生涯决策、寻求最佳生涯发展路径的专门性的且有计划的教育活动,中学生正处于生涯发展的生长期、探索期,这是生涯发展的早期阶段,也是重要时期。依托于我校的学生成长档案建设,我校将积极探索、稳妥推进这一项新的教育改革。

 接着，教科室文主任对本学期的工作作了进一步的安排和指导。他强调说要做好两件事：

第一件事：组织全教研组成员搞好两学习。一学健全人格纲要，二学健全人格课堂评价表。

第二件事：搞好“一会两课”。“一会”是指要召开好组内关于健全人格主题的研讨会，组织大家积极发言，进一步研究如何结合学科开展健全人格的教育；“两课”指组内要精心打磨研讨课与精品课。