2017年9月19日下午，双流中学实验学校第八届北京科技夏令营成果汇报会在学术厅成功举行。校长高志文、副校长张润林、教务处主任周宗友、教科室主任文传福、教务处副主任罗晓章等领导莅临指导，并全程听取了汇报。

本次北京科技夏令营从3月开始筹备，按“课题化开发、课程化设施”的要求，方案几经修改，才最终形成了本次夏令营的课程方案。罗远洋、欧波等12位带队教师顶酷暑、冒高温，带着181位同学到北京进行了为期7天的研学之旅。他们探究长城的典故、功能；故宫的飞檐、殿宇；颐和园的长廊、佛寺……徜徉建筑园林，解析历史文化；浏览圆明园、抗日战争纪念馆，掌握相应的历史知识，铭记刻骨历史，今朝奋发图强；品读清华、北大，崇尚真知，勇于探究，学会学习，游览知名学府，规划美好明天；参加素质拓展活动，团队熔炼提升。回校后指导教师引领孩子们继续探究之旅。在众多的课题中，课题组最终确定了由吕惠兰老师和龙姿君老师的研究团队代表全体研学人员进行成果汇报。

吕惠兰老师指导的课题“长城文化体验与探究”汇报，从“活动准备、活动过程、资料整理、研究成果、飞扬文采、体验反思”六个环节依次展开。他们的“活动准备”一波三折，方案几经修改，对“活动目的、组员及分工、选题、资料准备、填写活动方案、修改活动方案、制作调查问卷、预测可能会遇到的问题” 均进行了认真的筹划和细致的准备。体现了老师的方法引领，学生们的认真执着。在“活动过程”中，我们能看到他们攀长城，访游客，赏美景，品诗文的身影，充实而又快乐。在“资料整理”环节，他们用平时综合实践活动中学到的技能，如对数据如何进行分析，如何制作统计图表，如何得出科学结论等充分应用到了本次的探究活动中。最终他们得出了两个研究成果，其一为“长城的文学触点”：一：长城之坚固，二：长城之作用，三：长城之形状 ，四：长城之气势，五：长城之景物 ，六：长城之历史，七：长城之相关人物，八：长城之地理位置等。基二，为什么长城在人们心中重千斤，研究小组研究后得出：1.长城是奉献给全人类的巨大工程奇迹，与埃及金字塔一样名列世界七大奇迹之一，是中国古代人民智慧的结晶，是华夏文明的象征。2.长城是中国古代劳动人民以血肉之躯筑就而成，曾是人民苦难的象征。忘记历史等于背叛，“居安思危”的忧患意识始终存在于中国人的思想之中。3.长城在防御外侵的的历史上起到不可磨灭的作用,它作为国家统一和安全屏障的象征意义早已植根于中国人的心目之中，是中华民族众志成城、坚强不屈民族精神的象征，是中华民族大一统的象征。在“文采飞扬”部分，研究小组展示了他们探究后的大量各种体裁的优秀作品。在“体验反思”环节，看到了他们在这次研学活动中成长了很多，感受到了中国文化的博大精深。细雨绵绵，丝丝春意，在春天，他们把“春天的种子”种下，滋长出新叶与花朵，萌动成希望和梦想，让它在秋天绽放出精彩与奇迹！站在长城上高呼：扬帆起航，不畏艰难。最后，吕惠兰老师对活动进行了点评和小结，并指出：我们在长城文化里“飞”了一次，亲自饱尝了“飞”的快乐。但我们也知道我们的翅膀还不够坚硬，我们的知识还不够丰富，我们的毅力还不够坚韧。让我们珍惜青春年华，不断充实自己，为“飞”得更高更远而努力学习吧。

龙姿君老师指导的课题汇报，在回顾了研学旅程后，重点对长城和抗日战争纪念馆进行了汇报。对长城的研究，他们重点从“1.长城的建筑历史、建筑方法；2.长城的作用；3.登长城所见所感”展开。对抗日战争纪念馆，小组通过研究明白了“科技落后就要挨打，科学技术是第一生产力”的道理。研究得出了日军侵华六宗罪：一宗罪，南京大屠杀；二宗罪，大规模空袭；三宗罪，凌辱，残杀；四宗罪，苦役，虐杀；五宗罪，掠夺性开发，制造无人区；六宗罪，生化武器，人体实验。研究小组还领着全体同学进行了宣誓。最后龙姿君老师对研究过程进行了点评。

汇报结束后，本次科技夏令营总带队罗远洋老师对整个研学活动进行了总结。他指出：本次活动的圆满结束，得益于领导的重视和指导，得益于老师辛勤工作，得益于同学们的积极参与。通过研学活动，全体师生都有收获，同学们有了一次探究的经历，有了成功的体验，有了深刻的感悟。同时他期待同学们把这次研学活动的收获用到今后的生活学习工作中。

 经历就是学习，学习就有收获，收获就能成长；探究产生真知，真知引领发展，发展成就未来。全体参加北京科技夏令营的研学学员，在我校以课程改革为核心的素质教育模式引领下，在老师的带领下，正在不断地经历，不断地探究，人生的瑰丽画卷正从这里徐徐展开。