2022年5月16日下午两点，阅读课题组在四楼党活动室开展本周工作例会，本周工作例会由汪卢虹老师主持。首先，阅读课题组曾彦婷老师为自己的献课内容进行说课。曾老师的说课内容是《笔尖流出的故事》。曾老师从课标要求、学习目标、学习重难点以及学习过程进行了详细的说课。曾老…
/kecheng_show.aspx?id=30655日期：2022-05-16
4 远离甜蜜“陷阱”
/kecheng_show.aspx?id=31515日期：2022-05-16
4 远离甜蜜“陷阱”
/kecheng_show.aspx?id=31514日期：2022-05-16
2022年5月16日星期一，音乐组在二楼音乐教师进行了本学期第14周教研会，本期的教研活动主题是——鼓励音乐创造。音乐是一门极富创造性的艺术。中小学音乐课程中的音乐创造，目的在于通过音乐丰富学生的形象思维,开发学生的创造性潜质。在教学过程中，应设定生动有趣的创造性活…
/kecheng_show.aspx?id=30652日期：2022-05-16
2022年5月16日星期一，音乐组在二楼音乐教师进行了本学期第14周教研会，本期的教研活动主题是——鼓励音乐创造。音乐是一门极富创造性的艺术。中小学音乐课程中的音乐创造，目的在于通过音乐丰富学生的形象思维,开发学生的创造性潜质。在教学过程中，应设定生动有趣的创造性活…
/kecheng_show.aspx?id=30651日期：2022-05-16
1．周一（5月16日）将开展主题晨会《学会合作》，请各班老师将过程性资料上传至班辅QQ群2021—2022下主题晨会班队中相册中。2．周一（5月16日），健全人格课题组将再次对学科类评价量表进行讨论，另外将对班主任技能大赛做相关工作安排。3．周一（5月18日）进行第三学月班辅工…
/kecheng_show.aspx?id=30667日期：2022-05-16
/news_show.aspx?id=31261日期：2022-05-16
4 第13周值周总结
中考临近，我校特邀四川大学心理研究所主任陈智教授作了以“培养积极心态，绽放最美自己”为主题的专题讲座。希望同学们能够正确认识成长路上的困惑和问题，主动与老师和家长交流沟通，及时调整自己的心理状态，以积极乐观的心态和阳光进取的精神面貌面对学习和生活。为更好地…
/news_show.aspx?id=30650日期：2022-05-16
五月十二日，省教科院初中语文教研员何立新老师莅临我校，为我校全体语文教师做了一次《深入领会课标修订意旨，准确把握语文改革方向》的专题讲座，对义务教育课程标准修订的整体架构，做了深入解读。何立新老师在解读中指出：“新课标强调学生核心素养应当在积极的语文实践活…
/news_show.aspx?id=30649日期：2022-05-16
2022年5月16日，体育组在程主任的带领下，进行了本学期第十四周的教研活动。本次教研主题为2022体育与健康新课标的解读（1）。一、“要我学转变为我要学”。当今的课堂教学应当成为学生自主、合作、探究学习的天地。自主学习是指学生在学习的过程中有较强的主体作用,能够自我定…
/kecheng_show.aspx?id=30648日期：2022-05-16
2022年5月16日，体育组在程主任的带领下，进行了本学期第十四周的教研活动。本次教研主题为2022体育与健康新课标的解读（1）。一、“要我学转变为我要学”。当今的课堂教学应当成为学生自主、合作、探究学习的天地。自主学习是指学生在学习的过程中有较强的主体作用,能够自我定…
/kecheng_show.aspx?id=30647日期：2022-05-16
一、饥饿的兔子游戏目的 1、练习单手投掷，提高投准能力，增强手眼协调性。 2、大胆参与游戏，体验投掷的快乐。 材料提供 兔子纸板箱、各种颜色、大小不一的球、数字筛子、颜色筛子、积分牌等。 游戏玩法 1．幼儿挑选一样“食物”，选择距离远近的定点，将“食物”投掷到兔子嘴…
/kecheng_show.aspx?id=30646日期：2022-05-16
一、饥饿的兔子游戏目的 1、练习单手投掷，提高投准能力，增强手眼协调性。 2、大胆参与游戏，体验投掷的快乐。 材料提供 兔子纸板箱、各种颜色、大小不一的球、数字筛子、颜色筛子、积分牌等。 游戏玩法 1．幼儿挑选一样“食物”，选择距离远近的定点，将“食物”投掷到兔子嘴…
/kecheng_show.aspx?id=30645日期：2022-05-16
2022年5月16日，保护视力课题组在多功能厅召开了本学期第十二次工作例会，参会人员主要有课题组负责人程皓玄主任、课题组组长郑珊老师，主研教师毛露、杨露婷、魏溦、吴海涵、李意、叶乔宇老师。 本次会议主要对保护视力知识竞赛的初赛、复赛、决赛进行了探讨：如调整、修改一…
/kecheng_show.aspx?id=30644日期：2022-05-16
