开展科学小组活动 提高小组学习效率——科学小课题研究小学科学课程要求学生学会“自主、探究、合作”的学习方式，使学生能够主动学习，自主探究。合作学习的前提是分组，旨在集体探究个体无法解决的问题，使学生在与他人合作学习中，相互交流，相互启发，从而达到培养学生自主…
/kecheng_show.aspx?id=31087日期：2022-05-13
4 第14周食谱
/kecheng_show.aspx?id=30610日期：2022-05-13
今晚，按照我校健全人格课题和班级文化建设的要求，在德育处老师的组织和引领下，校学生会七八年级部分学生干部对本学月各班班级文化建设情况进行了检查。 此次班级文化建设检查以构建学生会干部自我管理能力为核心，整个检查工作基本做到了公正和客观，充分发挥了检查的指引…
/news_show.aspx?id=30609日期：2022-05-12
今晚，按照我校健全人格课题和班级文化建设的要求，在德育处老师的组织和引领下，校学生会七八年级部分学生干部对本学月各班班级文化建设情况进行了检查。 此次班级文化建设检查以构建学生会干部自我管理能力为核心，整个检查工作基本做到了公正和客观，充分发挥了检查的指引…
/news_show.aspx?id=30608日期：2022-05-12
故事演讲｜四月有你，“阅”见成长历史的风沙蹉跎了往昔的岁月掩盖了曾经的荣光却怎么也掩盖不住经典的辉煌它镌刻着民族的记忆它浸润着智慧的启迪它是孩子的现在的朋友，是父母儿时的故友，不管是时光交错的过去还是光影晃动的未来亦或是流光溢彩的现在它都是所有人沉睡时内心…
/kecheng_show.aspx?id=30968日期：2022-05-12
故事演讲｜四月有你，“阅”见成长历史的风沙蹉跎了往昔的岁月掩盖了曾经的荣光却怎么也掩盖不住经典的辉煌它镌刻着民族的记忆它浸润着智慧的启迪它是孩子的现在的朋友，是父母儿时的故友，不管是时光交错的过去还是光影晃动的未来亦或是流光溢彩的现在它都是所有人沉睡时内心…
/kecheng_show.aspx?id=30967日期：2022-05-12
砥砺奋进共成长--------健全人格课题组例会2022年5月9日，德育课题组在德育处办公室召开了本学期开学工作例会，参会人员主要主研教师李金鑫、李雪白、杨彬、王蕤、李倩、张漫、杨霞、李雅颖、江维维，杨梦秋、佘冬雪，彭雪梅。本次会议内容主要有两项。首先，由任婉妮老师和丁…
/kecheng_show.aspx?id=30629日期：2022-05-12
砥砺奋进共成长--------健全人格课题组例会2022年5月9日，德育课题组在德育处办公室召开了本学期开学工作例会，参会人员主要主研教师李金鑫、李雪白、杨彬、王蕤、李倩、张漫、杨霞、李雅颖、江维维，杨梦秋、佘冬雪，彭雪梅。本次会议内容主要有两项。首先，由任婉妮老师和丁…
/kecheng_show.aspx?id=30628日期：2022-05-12
“明辨”———六年级四班主题队会2022年5月11日上午，李卉老师在六四中队围绕健全人格的“明辨”主题，进行了主题队会展示。本课以“看”“听”“查”“评”引导学生学会明辨是非。导入环节以“照骗”入手，教会了学生：事情不一定是表面上看到的样子。接下来由一出学生自编自…
/kecheng_show.aspx?id=30791日期：2022-05-12
“明辨”———六年级四班主题队会2022年5月11日上午，李卉老师在六四中队围绕健全人格的“明辨”主题，进行了主题队会展示。本课以“看”“听”“查”“评”引导学生学会明辨是非。导入环节以“照骗”入手，教会了学生：事情不一定是表面上看到的样子。接下来由一出学生自编自…
/kecheng_show.aspx?id=30790日期：2022-05-12
习近平总书记激励广大青年们说：“千百年来，青春的力量，青春的涌动，青春的创造，始终是推动中华民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量!”。我们作为教育工作者，不仅要“传道授业解惑”，还要坚持学习，与时俱进，做青春力量的榜样。我校名班主任工作室刘瑛老师结合班…
/news_show.aspx?id=30607日期：2022-05-12
2022年3月，成都市双流区水务局、成都市双流区教育局联合开展了双流区中小学生 2022 年世界水日•中国水周水情教育主题绘画比赛，附小师生积极参加，带领学生一起准备绘画作品，应要求，我校共上交五幅作品，并且全部获奖。1.3 班胡芃辰、4.7 班余佳烜 荣获一等奖；6.3 班王梓…
/kecheng_show.aspx?id=30606日期：2022-05-12
市级课题《生态教育理念下小学课堂教与学行为变革的实践研究》 各学科组问卷调查 年级： 2-6年级 学科： 信息技术 1、我们组教师对生态课堂的认识有： 生态课堂是在基于生态教育理念的基础上建立的课堂，尊重生命个体，以生本性、…
/kecheng_show.aspx?id=31125日期：2022-05-12
