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恭喜以下班级在第18周被评为“亮眼班级”:1.3班、1.5班、1.6班、1.9班、1.10班2.1班、2.2班、2.3班、2.4班、2.5班、2.7班3.1班、3.2班、3.7班、4.3班、4.4班、4.5班5.3班、5.4班、5.6班、5.7班、6.1班、6.2班、6.5班、6.8班
/kecheng_show.aspx?id=38256日期:2024-01-07
①制表互助保险及补充医疗保险的扣款明细。②提案表汇总③规整请假条,准备期末核算全勤奖
/kecheng_show.aspx?id=38579日期:2024-01-07
为深入贯彻党的二十大报告关于“深化教育领域综合改革”的决策部署,认真落实中办、国办印发的《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》,近日,教育部印发通知,部署开展第三批基础教育综合改革实验区推荐工作。 通知指出,开展第三批基础教育综合改革实验区推…
/news_show.aspx?id=38254日期:2024-01-05
共议微课题,创造课堂新生态——记生态课题组进行语文学科复习课例研讨活动 以听课评课的形式对生态课堂的教学实施情况进行诊断分析,我们当前课题组的主要研究方式措施之一,现在临近期末,在1月4日周四上午第三节课,课题组以语文学科复习题为主题进行开展,以万萍老师…
/kecheng_show.aspx?id=38290日期:2024-01-05
共议微课题,创造课堂新生态——记生态课题组进行语文学科复习课例研讨活动 以听课评课的形式对生态课堂的教学实施情况进行诊断分析,我们当前课题组的主要研究方式措施之一,现在临近期末,在1月4日周四上午第三节课,课题组以语文学科复习题为主题进行开展,以万萍老师…
/kecheng_show.aspx?id=38289日期:2024-01-05
2023-2024(上)立格实验校附小值周工作安排第20周(1.8-1.12)值周时间区域值周人午休室值周要求值周行政程皓玄早7:30-晚8:00校门(体温监管)魏溦13按时到岗,早上负责学生的体温检测;晚上放学提前5分钟值周,协助各班教师放学,维护放学秩序。校门(红领巾、校服监管)银波…
/kecheng_show.aspx?id=38415日期:2024-01-05
2023-2024(上)立格实验校附小值周工作安排第20周(1.8-1.12)值周时间区域值周人午休室值周要求值周行政程皓玄早7:30-晚8:00校门(体温监管)魏溦13按时到岗,早上负责学生的体温检测;晚上放学提前5分钟值周,协助各班教师放学,维护放学秩序。校门(红领巾、校服监管)银波…
/kecheng_show.aspx?id=38414日期:2024-01-05
进一步提高我校学生在信息技术方面的学习水平,培养孩子们的科技创新精神和动手实践能力,鼓励孩子们在信息、智能控制等领域进行学习、探索、研究和实践,我校6位信息技术老师积极辅导和组织学生,参加了2023年成都市青少年机器人竞赛的基本技能-探测小车项目比赛,我校2-6年级…
/kecheng_show.aspx?id=38271日期:2024-01-05
进一步提高我校学生在信息技术方面的学习水平,培养孩子们的科技创新精神和动手实践能力,鼓励孩子们在信息、智能控制等领域进行学习、探索、研究和实践,我校6位信息技术老师积极辅导和组织学生,参加了2023年成都市青少年机器人竞赛的基本技能-探测小车项目比赛,我校2-6年级…
/kecheng_show.aspx?id=38270日期:2024-01-05
转眼间,忙忙碌碌的一学期又接近了尾声,孩子们也逐渐开始了期末复习的准备。家长如何帮助孩子保持良好的心理状态迎接期末,助力考试心理的锻炼与养成,我们一起来看看~一、充足睡眠,愉悦心情研究表明,睡眠对于增强同学们的记忆以及情绪管理起到至关重要的作用。复习阶段保证…
/kecheng_show.aspx?id=38247日期:2024-01-04
转眼间,忙忙碌碌的一学期又接近了尾声,孩子们也逐渐开始了期末复习的准备。家长如何帮助孩子保持良好的心理状态迎接期末,助力考试心理的锻炼与养成,我们一起来看看~一、充足睡眠,愉悦心情研究表明,睡眠对于增强同学们的记忆以及情绪管理起到至关重要的作用。复习阶段保证…
/kecheng_show.aspx?id=38246日期:2024-01-04
科学组第19周工作总结1. 本周二教研会进行了科学小课题《“生态课堂”背景下学生学习方式转变策略研究-以小学高段科学微课题开发与实施为例》阶段性研究总结。2. 各年级已及时整理好本学期的实验材料箱,贴好标签,放回器材室指定位置。3. 已做好了科学资源库的整理分工学期…
/kecheng_show.aspx?id=38315日期:2024-01-04
科学组第19周工作总结1. 本周二教研会进行了科学小课题《“生态课堂”背景下学生学习方式转变策略研究-以小学高段科学微课题开发与实施为例》阶段性研究总结。2. 各年级已及时整理好本学期的实验材料箱,贴好标签,放回器材室指定位置。3. 已做好了科学资源库的整理分工学期…
/kecheng_show.aspx?id=38314日期:2024-01-04