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厚植尊师重教文化,有助于激励广大教师更好担起筑梦育人、教育报国的使命,形成优秀人才争相从教、优秀教师不断涌现的良好局面前不久,笔者参加家长会,学校负责人重点介绍了校方立德树人的各项举措。加强师德师风建设、切实规范教师从教行为,既是教育部门和学校的重要任务,…
/news_show.aspx?id=41122日期:2024-09-24
1、篮球社团备战节后的区篮球运动会。2、加强一年级学生的安全教育,尤其是课间休息时的安全教育。3、联系了监控公司,就小学的监控设备进行整体的排查,角度倾斜的,画质不清晰的,储存时间不够长的,进行规范。4、继续做好课间的安全巡视,提醒有潜在危险的课间休息行为。5、…
/kecheng_show.aspx?id=41383日期:2024-09-23
1、篮球社团备战节后的区篮球运动会。2、加强一年级学生的安全教育,尤其是课间休息时的安全教育。3、联系了监控公司,就小学的监控设备进行整体的排查,角度倾斜的,画质不清晰的,储存时间不够长的,进行规范。4、继续做好课间的安全巡视,提醒有潜在危险的课间休息行为。5、…
/kecheng_show.aspx?id=41382日期:2024-09-23
为了让学生参与外出研学实践考察探究活动,学会综合利用各学科知识去解决实践中产生的问题,培养学生问题探究意识和探究能力,学习科学研究方法,拓展实践能力和创新思维能力。我校于2024年9月21日指导老师带领八年级学生组长到黄龙溪古镇、成都自然博物馆开展课题研究踩点活动…
/news_show.aspx?id=41121日期:2024-09-23
2024年9月13日,李春燕老师带领“小组研究性学习课题”成员在白河生态实验室开展了学期工作,并规划了接下来一系列的工作安排与指导方向。李老师提出我们要以生态教育为载体,明确“教”与“学”方式变革方向:一、要从传统的分科学习走向整合学习 二、要从学生浅层学习走向知…
/news_show.aspx?id=41130日期:2024-09-23
2024年9月13日,李春燕老师带领“小组研究性学习课题”成员在白河生态实验室开展了学期工作,并规划了接下来一系列的工作安排与指导方向。李老师提出我们要以生态教育为载体,明确“教”与“学”方式变革方向:一、要从传统的分科学习走向整合学习 二、要从学生浅层学习走向知…
/news_show.aspx?id=41129日期:2024-09-23
为了营造浓厚的校园科学氛围,提高学生的科学素养,普及信息技术相关科学知识,培养学生的动手实践能力和创新能力,信息技术学科计划在本学期11月份进行相关比赛活动,为了更好做开展好活动,在本周一的教研活动中,全组老师和杨校进行了校园科技节筹备活动的研讨。 首先,…
/kecheng_show.aspx?id=41115日期:2024-09-23
为了营造浓厚的校园科学氛围,提高学生的科学素养,普及信息技术相关科学知识,培养学生的动手实践能力和创新能力,信息技术学科计划在本学期11月份进行相关比赛活动,为了更好做开展好活动,在本周一的教研活动中,全组老师和杨校进行了校园科技节筹备活动的研讨。 首先,…
/kecheng_show.aspx?id=41114日期:2024-09-23
主题:国庆节放假/健全人格课题结题/国际理解教育课程活动月/湖南邵阳教育团队到校参观行政值周:干勤勇 教师值周:贺永谦、严引、晋云萍、卢金兰、周艳、王雨欣、陈雷伊、张智慧、代君、杨雪梅、向茂琼、罗安芳周五(9月27日)下午16:50,初中部全体教职工到多功能厅参加职…
/news_show.aspx?id=41111日期:2024-09-23
1、周一(9月23日)开展“文明礼仪我能行”主题晨会,请各班老师将过程性资料上传至班辅QQ群2024—2025(上)主题晨会班队会相册中。2、周一(9月23日)将进行第一学月班辅工作手册检查,请各年级班辅老师以办公室为单位将班辅手册交德育处检查。3、周三(9月25日)上午积极配…
/kecheng_show.aspx?id=41139日期:2024-09-23
第六周教科室工作计划一、常态工作:1.常态开展“人人献课”活动。每周五核对下周“人人献课”名单,周一投放到教师群。2.常态开展师徒结对听课评课指导活动。反馈师徒结对工作手册检查情况。3.推进“科技节”各项活动的开展。持续跟进科学、信息、数学和美术教研组准备情况。…
/kecheng_show.aspx?id=41245日期:2024-09-23
第六周教科室工作计划一、常态工作:1.常态开展“人人献课”活动。每周五核对下周“人人献课”名单,周一投放到教师群。2.常态开展师徒结对听课评课指导活动。反馈师徒结对工作手册检查情况。3.推进“科技节”各项活动的开展。持续跟进科学、信息、数学和美术教研组准备情况。…
/kecheng_show.aspx?id=41244日期:2024-09-23