当编程代码碰撞手工创作，会擦出怎样的创意火花？立格附小信息技术学科老师积极引导学生制作创意制造项目，将编程、3D打印、传感器应用与手工制作深度融合，设计出具有创意智能的作品，让每个同学争当小创客。 学生在信息技术教师指导下，分组完成“发现问题—设计方案—数…
/kecheng_show.aspx?id=43532日期：2025-03-26
3月26日，校园里的艺术氛围因一节别开生面的美术课被推向高潮，何昱晗老师精心打造的《大嘴怪》美术课，宛如一场奇幻的创意派对，不仅让学生沉浸其中，更引得美术组的老师们纷纷点赞，收获颇丰。课堂伊始，何昱晗老师以神秘的故事引入，讲述在遥远的奇幻森林中，住着一群拥有神…
/kecheng_show.aspx?id=43585日期：2025-03-26
3月26日，校园里的艺术氛围因一节别开生面的美术课被推向高潮，何昱晗老师精心打造的《大嘴怪》美术课，宛如一场奇幻的创意派对，不仅让学生沉浸其中，更引得美术组的老师们纷纷点赞，收获颇丰。课堂伊始，何昱晗老师以神秘的故事引入，讲述在遥远的奇幻森林中，住着一群拥有神…
/kecheng_show.aspx?id=43586日期：2025-03-26
起床要催，写作业要催，吃饭要催，你家是不是也有一个同款拖延的宝贝呢？每次看到孩子磨磨蹭蹭，我们下意识的反应就是不停地催，你一遍遍地提醒他们加快速度，可他们依旧不紧不慢，仿佛时间对他们来说毫无意义，结果往往是越催越慢，搞得自己和孩子是一肚子火。面对孩子的磨蹭…
/kecheng_show.aspx?id=44470日期：2025-03-26
起床要催，写作业要催，吃饭要催，你家是不是也有一个同款拖延的宝贝呢？每次看到孩子磨磨蹭蹭，我们下意识的反应就是不停地催，你一遍遍地提醒他们加快速度，可他们依旧不紧不慢，仿佛时间对他们来说毫无意义，结果往往是越催越慢，搞得自己和孩子是一肚子火。面对孩子的磨蹭…
/kecheng_show.aspx?id=44469日期：2025-03-26
/kecheng_show.aspx?id=43616日期：2025-03-25
/kecheng_show.aspx?id=43615日期：2025-03-25
附小科学组于3月25日在科学办公室开展“科学思维可视化教学价值与方法”专题研讨活动，科学组全体成员共同参与，深入探索如何将抽象的科学思维转化为具象化教学实践，提升课堂教学质量。研讨会上，余丽老师率先点明活动主旨，强调科学思维可视化是深化学生科学认知、培养逻辑思…
/kecheng_show.aspx?id=44579日期：2025-03-25
附属小学科学组于3月25日在科学办公室开展“科学思维可视化教学价值与方法”专题研讨活动，科学组全体成员共同参与，深入探索如何将抽象的科学思维转化为具象化教学实践，提升课堂教学质量。研讨会上，余丽老师率先点明活动主旨，强调科学思维可视化是深化学生科学认知、培养逻…
/kecheng_show.aspx?id=44578日期：2025-03-25
时维仲春，恰是勤学之季；教坛论道，共探文化薪传。2025年3月25日上午，一场以“英语教材中的中华文化传承与创新：融合路径与教学实践探究”为主题的英语教研活动在成都市双流区立格实验学校隆重举行。本次活动由成都市教育科学研究院主办、成都市双流区教育科学研究院、成都市…
/news_show.aspx?id=44746日期：2025-03-25
