4 做一粒灿烂的尘埃
暮色如墨，倾泻下来将最后一缕天光吞噬。我攥着那张布满红叉的试卷，指甲深深掐进纸面，随后狠狠将它揉成一团。挫败感如汹涌的潮水一般涌上心头，将我淹没。秋日的落叶在凛冽的风中落下，我满心怅惘，却只是低垂着头一言不发，连平日里最爱赏的晚霞也不想看，任思绪如乱麻般缠…
/news_show.aspx?id=45265日期：2025-09-22
2025年9月18日上午，简阳市2025年教育对外开放专题培训班一行30人到访成都立格实验学校，开展以“国际理解教育校本课程构建与实施的立格经验与优质范例”为主题的交流学习活动。本次活动旨在深化区域教育交流，共探教育国际化路径，提升教师国际视野与课程构建、实施能力。校园…
/news_show.aspx?id=45263日期：2025-09-22
为助力新同学在集体中锤炼自我、成长成才，选拔出有责任、有能力、有担当的学生骨干，为学校学生工作注入新鲜血液，我校团校委、学生会组织开展了主题为“青春筑梦担当领航”的初2028届学生干部竞选活动。 活动筹备严谨有序，学校特邀张玉萍、雷蓓蕾、彭钰、刘聪四位经验丰富…
/news_show.aspx?id=45256日期：2025-09-22
金秋迎硕果，科研启新程。成都市教育科学规划青年教师专项课题《基于“教-学-评”一致性的高中英语读后续写教学实践研究》开题论证会今天在主研单位成都市双流区立格实验学校顺利召开。专家学者与学校代表共聚一堂，为课题的实施擘画蓝图、指引航向，开启一场思维碰撞、理念融…
/news_show.aspx?id=45253日期：2025-09-22
2025 年 9 月 22 日，我校科学组在科学办公室开展了一次深入且富有成效的教研活动，科学组全体老师以及李楠副主任共同参与了此次研讨，聚焦 “双新” 要求下科学教学中面临的挑战与应对策略。在活动中，余丽老师指出，“双新” 强调培养学生的探究能力与跨学科思维，但目前每周…
/kecheng_show.aspx?id=45252日期：2025-09-22
2025 年 9 月 22 日，我校科学组在科学办公室开展了一次深入且富有成效的教研活动，科学组全体老师以及李楠副主任共同参与了此次研讨，聚焦 “双新” 要求下科学教学中面临的挑战与应对策略。在活动中，余丽老师指出，“双新” 强调培养学生的探究能力与跨学科思维，但目前每周…
/kecheng_show.aspx?id=45251日期：2025-09-22
为积极备战2025年四川省基础教育阶段教学展评活动，进一步提升参赛课例质量，近日，我校信息科技教师张惠老师围绕参赛课题——四年级上册《大有用途的编码》单元，以“校园‘码’上通行——我是编码设计师”为大情境，再次面向四年级学生开展了教学实践磨课活动。本次活动旨在…
/kecheng_show.aspx?id=45250日期：2025-09-22
为积极备战2025年四川省基础教育阶段教学展评活动，进一步提升参赛课例质量，近日，我校信息科技教师张惠老师围绕参赛课题——四年级上册《大有用途的编码》单元，以“校园‘码’上通行——我是编码设计师”为大情境，再次面向四年级学生开展了教学实践磨课活动。本次活动旨在…
/kecheng_show.aspx?id=45249日期：2025-09-22
1. 9月22日（星期一）开展主题晨会《时间管理小窍门》，9月26日（星期五）各班班主任开展主题班会。请各班班辅老师按照主题开展好相关活动，并将过程性资料上传至班辅QQ群2025—2026（上）主题晨会班队会相册中。2. 【第5周】驻校家长安排：周一（9月22日）5.2班、周二（9月23…
/kecheng_show.aspx?id=45361日期：2025-09-22
4 分组研讨展风采
9月22日上午第二节课，附属小学美术组开展周一常规教研活动。本次教研延续上周分组模式，美术与书法学科教师分别针对前期研讨的课题，按既定进度推进教学方案的完善工作，以持续打磨教学设计，提升课堂教学质量。美术组围绕《介绍我自己》课题展开深度研讨。教师们结合上周初步…
/kecheng_show.aspx?id=45259日期：2025-09-22
4 分组研讨展风采
9月22日上午第二节课，附属小学美术组开展周一常规教研活动。本次教研延续上周分组模式，美术与书法学科教师分别针对前期研讨的课题，按既定进度推进教学方案的完善工作，以持续打磨教学设计，提升课堂教学质量。美术组围绕《介绍我自己》课题展开深度研讨。教师们结合上周初步…
/kecheng_show.aspx?id=45258日期：2025-09-22
2025年9月22日，体育组在程主任和李主任的带领下进行了本学期第5周的教研活动。本次校验的主题是学习“如何应对体育课上的突发事件”一、学生突然提出奇特问题原 因1、处于青春期的青少年学生既活波好动，又具有较强的好奇心，对什么事都要问个明白。2、提出的问题实教师没有事…
/kecheng_show.aspx?id=45617日期：2025-09-22
