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空气中虽然还阵阵寒意,但挡不住万象更新的脚步。在奋进正当时的初春,成都双流中学实验学校2019年春季开学典礼于2月25日上午在学校操场举行。全校师生带着对新学期的无限期待齐聚操场参加典礼,共同迎接新学期的到来。典礼全程由在校学生主持,展现了我校学生阳光自信的精神风…
/news_show.aspx?id=16832日期:2019-02-25
2018-2019学年下期第二周科研工作计划 全校共读一本书,请教研组长将书籍中与本学科相关的章节复印给组员进行学习,撰写5篇读书笔记(每月检查一次),1篇读书心得(期末检查),每位老师每年至少有1篇论文。请各位老师抓紧时间登录“继续教育”进行学习。每月最后一周进行沙…
/kecheng_show.aspx?id=16896日期:2019-02-25
2018-2019学年下期第二周科研工作计划 全校共读一本书,请教研组长将书籍中与本学科相关的章节复印给组员进行学习,撰写5篇读书笔记(每月检查一次),1篇读书心得(期末检查),每位老师每年至少有1篇论文。请各位老师抓紧时间登录“继续教育”进行学习。每月最后一周进行沙…
/kecheng_show.aspx?id=16895日期:2019-02-25
2018-2019学年下期第一周科研工作总结全校共读一本书已申请购买并发送到各教研组。各位老师正积极进行“继续教育”学习。每月最后一周进行沙龙活动,分别开展读书分享、课题分享、专家讲座、德育分享等。“人人献课”活动将在3月开始进行,各教研组组长已陆续将上课时间报到教…
/kecheng_show.aspx?id=16893日期:2019-02-25
/news_show.aspx?id=16885日期:2019-02-25
1、职业体验资料收集:请辅导员在本周三下午5:00前将各班职业体验的过程性资料(优秀手册照片、职业体验照片、汇报展示照片、总结表彰照片、有特色的资料等)交综合实践课题组老师:一年级各班交陈琴老师、二年级各班交冯莉老师、三年级各班交张虹明老师。1-3年级各班的《职业…
/kecheng_show.aspx?id=16831日期:2019-02-25
1、职业体验资料收集:请辅导员在本周三下午5:00前将各班职业体验的过程性资料(优秀手册照片、职业体验照片、汇报展示照片、总结表彰照片、有特色的资料等)交综合实践课题组老师:一年级各班交陈琴老师、二年级各班交冯莉老师、三年级各班交张虹明老师。1-3年级各班的《职业…
/kecheng_show.aspx?id=16830日期:2019-02-25
本周五下午将进行职业体验类综合实践活动课程的汇报展示和总结表彰活动,请班主任、辅导员在本周五上午前检查完孩子们的《职业体验手册》完成情况,在教师评价栏进行评价并打分,将完成情况优异的手册内容拍照、存档。 一年级辅导员利用第二节队会时间、二三年级班主任利…
/kecheng_show.aspx?id=16828日期:2019-02-25
本周五下午将进行职业体验类综合实践活动课程的汇报展示和总结表彰活动,请班主任、辅导员在本周五上午前检查完孩子们的《职业体验手册》完成情况,在教师评价栏进行评价并打分,将完成情况优异的手册内容拍照、存档。 一年级辅导员利用第二节队会时间、二三年级班主任利用…
/kecheng_show.aspx?id=16827日期:2019-02-25
新学期伊始,综合组新学期新气象,2月25日上午综合组引来了美术、书法、音乐3位新老师,相信综合组在新鲜力量的加入下本学期将会散发出更鲜活的活力。在综合组召开的本学期第一次教研工作会议上,由熊丽进行主持工作,信息技术、美术、音乐、科学四个学科的老师代表分别对本学…
/kecheng_show.aspx?id=16826日期:2019-02-25
1、周一一年级、周三二年级、周四三年级语文组参加区级教材解读培训活动。2、申报学科区级教研课。语文:温志杰,数学:陈琴、英语:肖凤琼、美术:陈莉、体育:程皓玄、音乐:张莹、道德 与法治:罗玲。3、教务处设计晚自习的调查问卷。4、各学科教研组解读课标、教材、制定…
/kecheng_show.aspx?id=16825日期:2019-02-25
双中实验校2018—2019学年度下学期班级文化建设通知
/news_show.aspx?id=16824日期:2019-02-25
1、周一一年级、周三二年级、周四三年级语文组参加区级教材解读培训活动。2、申报学科区级教研课。语文:温志杰,数学:陈琴、英语:肖凤琼、美术:陈莉、体育:程皓玄、音乐:张莹、道德 与法治:罗玲。3、教务处设计晚自习的调查问卷。4、各学科教研组解读课标、教材、制定…
/kecheng_show.aspx?id=16823日期:2019-02-25
双中实验校2018—2019学年度下学期班级文化建设通知
/news_show.aspx?id=16822日期:2019-02-25