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这里,我愿宣布,未来5年,中方将邀请10万名美国青少年来华交流学习。”当地时间9月24日上午,习近平主席出席美国总统特朗普在白宫举行的欢迎仪式时表示。  太平洋的风浪之间,总有一股相向而行的暖流。现场,习近平主席深刻揭示两国关系发展的根基所在——“中美关系希望在…
/news_show.aspx?id=49674日期:2026-09-29
近日,国务院新闻办举行“开局起步‘十五五’”系列主题新闻发布会,介绍贯彻落实“十五五”规划、加快推进教育强国建设有关情况。  教育部新闻发言人、副部长王光彦介绍:“我们将牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性,加快推进教育强国建设,力争到2030年,基础教…
/news_show.aspx?id=49673日期:2026-09-29
近日,由四川省教育评估院主办的2026年四川省第二届中小学生学业质量评价原创试题征集评选活动结果正式揭晓。我校教师团队凭借扎实的专业功底、严谨的治学态度与卓越的原创命题能力,在全省数千份参赛作品中脱颖而出,荣获一等奖2项、二等奖1项,充分彰显了我校强劲的教研实力…
/news_show.aspx?id=49672日期:2026-09-29
“健康第一”理念下的校园如何焕新?“双碳”战略下校园如何做好节能降碳管理?共享经济下智慧校园如何让学校生活更便捷舒适?AI机器人时代哪些技术正在学校广泛应用?……  10月15日至17日,第十一届中国教育后勤展览会将在浙江杭州举行。本届展会以“高品质健康校园建设”…
/news_show.aspx?id=49671日期:2026-09-29
国无防不立,民无防不安。全民国防教育是建设和巩固国防的基础,是发扬爱国主义精神、增强民族凝聚力的重要方式,是提高全民素质、培育时代新人的重要途径。  习近平总书记强调:“加强国防教育,增强全民国防观念,使关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防成为全社会的思…
/news_show.aspx?id=49670日期:2026-09-29
经济合作与发展组织8日发布的2025年国际学生评估项目(PISA)测评结果显示,在参与测评的91个国家和地区中,中国内地学生表现均位居前列。  经合组织从2000年起每三年组织一次PISA测评,旨在考察完成基础教育的15岁学生在科学、数学、阅读等方面的水平。2025年中国内地参加测…
/news_show.aspx?id=49669日期:2026-09-29
2026年9月28日,体育组在程主任和李主任的带领下,进行了本学期第6周的教研活动。本次教研主题由李老师带来暑期运动锻检测。新学期开学伊始,为全面掌握学生暑期体育锻炼情况,精准把握学生身体素质现状,我校体育组有序开展新学期体育摸底检测工作,并着重强调课堂运动安全注…
/kecheng_show.aspx?id=49926日期:2026-09-28
2026年9月28日,体育组在程主任和李主任的带领下,进行了本学期第6周的教研活动。本次教研主题由李老师带来暑期运动锻检测。新学期开学伊始,为全面掌握学生暑期体育锻炼情况,精准把握学生身体素质现状,我校体育组有序开展新学期体育摸底检测工作,并着重强调课堂运动安全注…
/kecheng_show.aspx?id=49925日期:2026-09-28
为进一步规范器乐课堂教学,夯实学生器乐基础,提升音乐课堂教学质量,近日,我校音乐教研组开展第六周教研活动。本次教研聚焦竖笛教材教学,由张静老师进行专题分享,全体音乐教师参与学习研讨。会上,张静老师结合现行竖笛教材,围绕教材编排体系、学段教学目标、曲目重难点…
/kecheng_show.aspx?id=49666日期:2026-09-28
为进一步规范器乐课堂教学,夯实学生器乐基础,提升音乐课堂教学质量,近日,我校音乐教研组开展第六周教研活动。本次教研聚焦竖笛教材教学,由张静老师进行专题分享,全体音乐教师参与学习研讨。会上,张静老师结合现行竖笛教材,围绕教材编排体系、学段教学目标、曲目重难点…
/kecheng_show.aspx?id=49665日期:2026-09-28
为落实本学期“AI深度融合教学实践”教研主题,推进人工智能技术落地课堂,我校信息科技教研组开展专题教研活动,组织全体教师集中研讨学习壹贰实验室(EAILab)AI教育平台。教研会上,教师们共同熟悉平台账号登录、资源模块、实操工具等核心功能,了解平台包含的AI课程资源、…
/kecheng_show.aspx?id=49649日期:2026-09-28
为落实本学期“AI深度融合教学实践”教研主题,推进人工智能技术落地课堂,我校信息科技教研组开展专题教研活动,组织全体教师集中研讨学习壹贰实验室(EAILab)AI教育平台。教研会上,教师们共同熟悉平台账号登录、资源模块、实操工具等核心功能,了解平台包含的AI课程资源、…
/kecheng_show.aspx?id=49648日期:2026-09-28