一、从专业培训到深度对话 理解教学评一致性如果说“专业培训”是“教学评一致性”理性层面的认识途径，那么，“深度对话”则是“教学评一致性”深层理解认识的开始。“深度对话”强调的是基于课堂，强调的是现场实时。学校在每次组织专业培训的同时，总会邀请专家卷入课堂，…
/kecheng_show.aspx?id=29233日期：2021-10-22
为全面提高工作室德育课题研究水平，加强德育队伍建设，解决老师们德育工作中的困惑，促进课工作室学员专业发展，2021年10月20日，四川省德育文化建设王敏蓉名师工作室在我校三会议开展了本学期第二次读书分享会，会上王主任分享了自己撰文的《父母教养方式对孩子人格发展的影…
/news_show.aspx?id=27670日期：2021-10-22
