1.各学科自主申报区级教研课,学校再考核推荐。2.周三下午第一二节五、六年级语数外老师召开工作交流会。3.教务处安排老师到附属幼稚园开展3月份的幼小衔接活动。4.各学科开始开展校本教研活动。
/kecheng_show.aspx?id=29291日期:2022-02-21
4 第二周工作安排
行政值周:刘尧树 教师值周:周淼、景丰、付秀军、李蒙、陈勇、何梦婕、詹先彬、刘意佳、杨雪梅、练敏、杜萍主题:校园疫情防控/教育教学常规管理/区优秀学生、先进班集体推评/区初中教材学情解读大赛一、 周二(2月22日)下午17:30,请部门、教研组网站信息员及信息技术组老…
/news_show.aspx?id=29290日期:2022-02-21
4 第二周工作计划
常态疫情防控,进入校门时测温登记,学生的体温检测表和班级通风表按时交到医务室。安全处落实好因病缺课学生台账管理周一收齐教育局发放的致家长的一封信回执单疫情期间校园实行封闭管理,外来人员不准进入校园加强校门口保安的管理,师生进出校园佩戴好口罩、测温倡导师生不…
/kecheng_show.aspx?id=29706日期:2022-02-21
4 第二周工作计划
常态疫情防控,进入校门时测温登记,学生的体温检测表和班级通风表按时交到医务室。安全处落实好因病缺课学生台账管理周一收齐教育局发放的致家长的一封信回执单疫情期间校园实行封闭管理,外来人员不准进入校园加强校门口保安的管理,师生进出校园佩戴好口罩、测温倡导师生不…
/kecheng_show.aspx?id=29705日期:2022-02-21
/kecheng_show.aspx?id=29289日期:2022-02-21
教科室第二周工作计划市级课题《生态教育视野下教与学行为变革实践研究》课题开题论证会相关方案、报告、资料的准备。
/kecheng_show.aspx?id=29382日期:2022-02-21
教科室第二周工作计划 市级课题《生态教育视野下教与学行为变革实践研究》课题开题论证会相关方案、报告、资料的准备。
/kecheng_show.aspx?id=29381日期:2022-02-21
/news_show.aspx?id=29288日期:2022-02-21
2月18日,教育部召开“十四五”国家基础教育重大项目计划实施部署工作会议,总结“十三五”我国基础教育改革发展成就,部署推动实施“十四五”国家基础教育重大项目计划。教育部党组书记、部长怀进鹏出席会议并讲话,教育部党组成员、副部长郑富芝主持会议。 怀进鹏指出…
/news_show.aspx?id=29287日期:2022-02-21
新春二月出,万物始复苏。2022年2月18日上午,我校“教学评一致性”课题组在陈主任和付老师的组织和带领下,顺利开展了新学期的第一次研讨会议。主研教师相聚一起交流假期“成都市双流区’双减’背景下教师素质能力提升全员培训”中关于课程纲要编写的一些心得,共同研讨课程纲…
/kecheng_show.aspx?id=29734日期:2022-02-19
“学然后知不足,教然后知困”——记 “教学评一致性”2.18教师培训会新春二月出,万物始复苏,2022年2月18日下午,我校“教学评一致性”课题组的两位教师就“成都市双流区‘双减’背景下教师素质能力提升全员培训会”中关于课程纲要的编写向全校教师分享了他们的学习心得。会…
/kecheng_show.aspx?id=29375日期:2022-02-19
“学然后知不足,教然后知困”——记 “教学评一致性”2.18教师培训会新春二月出,万物始复苏,2022年2月18日下午,我校“教学评一致性”课题组的两位教师就“成都市双流区‘双减’背景下教师素质能力提升全员培训会”中关于课程纲要的编写向全校教师分享了他们的学习心得。会…
/kecheng_show.aspx?id=29374日期:2022-02-19
新春二月出,万物始复苏。2022年2月18日上午,我校“教学评一致性”课题组在陈主任和付老师的组织和带领下,顺利开展了新学期的第一次研讨会议。主研教师相聚一起交流假期“成都市双流区’双减’背景下教师素质能力提升全员培训”中关于课程纲要编写的一些心得,共同研讨课程纲…
/kecheng_show.aspx?id=29733日期:2022-02-19
4 第2周值周安排
第2周(2.20-2.25)周次区域值周人午休值守寝室2行政李东萍校门赵亚杰5校门梁浩宇23校门陈雷14食堂魏溦22食堂张莹101A管宇航31B何坪81C1周芷馨92A谭晓丽62B王倩22C1唐珊珊233A陈小恋223B李苗143C1万萍133C2李彭康204A杨彬194B唐莲萍214C1吴霞14C2曾彦婷15食堂及午休巡查熊丽肖…
/kecheng_show.aspx?id=29646日期:2022-02-18



