12月29日上午第二节课，附属小学美术组如期举行周一教研活动，全体美术教师齐聚一堂，以低段美术课程《瓶子大变身》为核心，展开了一场热烈且深入的教学设计研讨。活动中，各位教师立足低段学生的认知特点与动手能力，各抒己见、畅所欲言。大家围绕课程目标设定、教学环节设计…
/kecheng_show.aspx?id=47129日期：2025-12-29
12月29日上午第二节课，附属小学美术组如期举行周一教研活动，全体美术教师齐聚一堂，以低段美术课程《瓶子大变身》为核心，展开了一场热烈且深入的教学设计研讨。活动中，各位教师立足低段学生的认知特点与动手能力，各抒己见、畅所欲言。大家围绕课程目标设定、教学环节设计…
/kecheng_show.aspx?id=47128日期：2025-12-29
近日，一段校园视频引发热议：身为班长的男孩，发现自己衣服背后被写上侮辱性话语后，利用班会的场合，以冷静真诚的表达、不卑不亢的态度，向全班同学讲述事件经过、袒露内心感受。作为“受害者”，他直面问题、主动沟通，既化解了同学间的矛盾，更让萌芽中的校园霸凌及时消除…
/news_show.aspx?id=46726日期：2025-12-29
岁末收官，研无止境。为深入推进“双新”（新课程、新教材）改革落地见效，打破学科壁垒，探索小学科学跨学科主题学习的有效路径，12月29日，我校全体科学组教师齐聚科学办公室，开展以“‘双新’背景下小学科学跨学科主题学习的规划与实践研究”为主题的专题教研活动。李楠主…
/kecheng_show.aspx?id=46725日期：2025-12-29
岁末收官，研无止境。为深入推进“双新”（新课程、新教材）改革落地见效，打破学科壁垒，探索小学科学跨学科主题学习的有效路径，12月29日，我校全体科学组教师齐聚科学办公室，开展以“‘双新’背景下小学科学跨学科主题学习的规划与实践研究”为主题的专题教研活动。李楠主…
/kecheng_show.aspx?id=46724日期：2025-12-29
时隔25年首次修订，完善新时代语言文字工作法治保障2025年12月27日，第十四届全国人民代表大会常务委员会第十九次会议表决通过新修订的《中华人民共和国国家通用语言文字法》，自2026年1月1日起施行。推广普及国家通用语言文字是关乎国计民生的基础性事业，是铸牢中华民族共同…
/news_show.aspx?id=46723日期：2025-12-29
老师们，同学们：大家早上好。今天，伴着晨光，我们再次肃立在国旗下。当翻过本周的日历，我们将共同迎来崭新的2026年。站在这个时间的门槛上，回望与展望，总会在心中激起最深的回响。今天，我想和大家聊的，不是宏大的叙事，而是属于我们每一个人的，微小而真实的“辞旧”与…
/news_show.aspx?id=46722日期：2025-12-29
12月26日，教师教育创新机制改革试点工作推进会在河北石家庄召开。教育部党组成员、副部长杜江峰出席会议并讲话。会议强调，要学习贯彻党的二十届四中全会精神，贯彻落实全国教育大会精神，深刻认识全面深化教师教育改革对于加快教育强国建设、一体推进教育科技人才发展、办好…
/news_show.aspx?id=46720日期：2025-12-29
为落实艺术课程标准中“以美育人”的核心目标，培养低年级学生的音乐感知力与身体协调性，在第十九周，音乐组开展了低年级音乐律动教学专题学习活动，为孩子们打造了一场充满童趣与活力的音乐盛宴。本次活动以“趣味律动，快乐成长”为核心，立足低年级学生活泼好动、具象思维…
/kecheng_show.aspx?id=46719日期：2025-12-29
为落实艺术课程标准中“以美育人”的核心目标，培养低年级学生的音乐感知力与身体协调性，在第十九周，音乐组开展了低年级音乐律动教学专题学习活动，为孩子们打造了一场充满童趣与活力的音乐盛宴。本次活动以“趣味律动，快乐成长”为核心，立足低年级学生活泼好动、具象思维…
/kecheng_show.aspx?id=46718日期：2025-12-29
为深化音乐课堂教学改革，提升教师专业素养，促进组内教研经验交流，在第十八周的教研活动中，我校音乐组开展了人人献课活动，刘芷含老师以经典乐曲《铁匠波尔卡》为教学内容，为全体音乐教师呈现了一堂生动有趣、精彩纷呈的音乐课。课堂伊始，刘老师以一段铁匠劳作的趣味视频…
/kecheng_show.aspx?id=46717日期：2025-12-29
为深化音乐课堂教学改革，提升教师专业素养，促进组内教研经验交流，在第十八周的教研活动中，我校音乐组开展了人人献课活动，刘芷含老师以经典乐曲《铁匠波尔卡》为教学内容，为全体音乐教师呈现了一堂生动有趣、精彩纷呈的音乐课。课堂伊始，刘老师以一段铁匠劳作的趣味视频…
/kecheng_show.aspx?id=46716日期：2025-12-29
/news_show.aspx?id=46715日期：2025-12-29
