2017年4月17日（星期一）下午第九节课，校园气象站在学术报告厅开展了科技节汇报活动，汇报老师是向敏老师和姚萌老师。小组研究性学习课题组代表教师、跨学科大型课题和分学科小型课题组代表教师以及全校地理教师到场。

两位老师的选题来自于校园气象站的小组研究性学习，汇报题目为《探知风云变幻  气象服务生活》。她们带领学生依托校园气象站开展各类小组研究性课题。首先，姚萌介绍了过去一年中带领学生开展的各类活动。日常活动有例会、读书活动、常规观测、物候观测等；校园气象员还去双流区气象站进行参观学习，世界气象日还请专家来学校为科创班的学生进行气象科普知识宣传，校园气象员还在科创班开展了《看云识天气》系列知识讲座，编写了校园气象报，制作了校园气象宣传栏。活动形式丰富多样，既有深度又有广度，将小组研究性学习的普及面进一步扩大。

校园气象站在过去一年中开展了六个学生子课题，在本节课只展示了其中的三个子课题的阶段性研究。校园气象数据分析小组的学生把校园气象站日常观测的数据拿来进行阶段性的分析对比，得出我校在过去两年的气温和降水的差异，并对其原因进行深入分析。学生在这一过程中自主探究制作电子图表和风向玫瑰图的方法，根据分析进一步提出问题。这充分体现了我校小组研究性学习的意义和价值。

校园物候观测研究小组在开学以来的这段时间内对校园中的各类植物的发芽、展叶、开花等现象进行了观测记录，并将某些植物的物候特征通过制作植物标本的方式保留了下来。目前他们还正处于研究的初级阶段，得出校园中的日本樱花的开花时期以及对气温和空气湿度的要求。在下一阶段他们还将长期进行观测，对校园中的植物做更加详尽的研究。

校园及周边空气质量监测小组对教室中粉笔灰尘对师生健康的影响做了相关研究。他们通过问卷调查和实验监测发现教室中的各类颜色的粉笔对师生健康造成的各种危害，并建议学校改用水溶性粉笔，减少粉笔灰尘对师生健康的影响。

三个小组的汇报层层深入，特别是教室中粉笔灰尘对师生健康的影响研究引起了评委老师的一致好评。最后，向敏老师做了总结。在老师的带领下，学生能将问题逐步深入研究，想方设法解决遇到的各种问题，这个过程充分体现了我校小组研究性学习的意义和价值。校园气象站数据的观测是一个需要长期坚持的任务，学生能坚持不懈地观测，充分体现了他们吃苦耐劳、勤于研究的精神。（地理组  姚萌）