2016年10月24日，双流中学实验学校小组研究性学习课题组召开会议进行常规研讨。小组研究性学习课题组的参与研讨，罗晓章主任到场指导。本次研讨会的主要内容包括：对“成都双流中学实验学校小组研究性学习课题操作指南”的各个环节逐个研讨，进行完善；课题组成员对自己所负责的教研组的课题进展情况进行汇报。

一、“小组研究性学习课题操作指南”的完善：

操作指南共分为三个部分：学业成绩评价的基本内容、学业成绩评价的基本程序、学业成绩评价的实施过程及评分细则。第一部分和第二部分已由课题组组长李春燕老师完善，本次主要针对第三部分进行研讨。第三部分又分为四个阶段进行讨论：

1、开题阶段。主要由课题组成员杨明、谢娟编写。在这一阶段，主要分成六个环节：指导教师撰写课题指导方案；学习资料的准备；方法的指导；制定课题研究阶段计划；课题实施的相关制度构建以及安全预案。在每个环节，明确提出了对指导教师和学生的要求并在每阶段设置了评分表，进行等级评分。

2、课题实施阶段。主要由课题组成员龙姿君、熊梓羽编写。在这一阶段分为指导教师和学生两个部分进行实施，并分别对指导教师和学生进行评价和量化。

3、课题汇报阶段。主要由课题组成员向敏编写。这一阶段共分为四个环节：撰写《课题研究报告》；准备汇报和答辩；阶段汇报，结题答辩会；召开总结会，学校对优秀课题给予奖励。在这一阶段，主要是研讨在阶段汇报和结题答辩实需要准备的材料确定和标准的确定，即量化的细则。

4、课题结题阶段。主要由课题组成员王伟编写。所交材料分为七个部分并分别进行量化。其中主要是对教师活动过程指导记录的研讨，最后更改为教师活动计划教案。

    最后，在小组研究性学习课题研究课题资料收集和管理制度中，增加了新闻评价，即课题小组至少一学期上交两篇活动新闻稿，并予以分值量化。

二、课题组成员汇报各教研组课题进展情况的汇报：

课题组的各成员按照自己所负责的教研板块进行汇报。

经过本次研讨会的召开，大致完善了“成都双流中学实验学校小组研究性学习课题操作指南”，但课题组的研讨脚步并未停下，课题组会继续研讨出更加适合双中实验学校小组研究性学习课题实施的操作指南。

文：罗中华              图：罗中华               审核：李春燕