2016年10月24日，我校国际理解教育课题组全体成员在E-COMM班公共教室召开研讨会，会议由李征老师主持。

会上，李老师首先强调我们应该树立正确观念，国际理解教育课程应该着重提高学生的综合素养，避免单一化。

李老师给课题组成员提出了三个新的概念：PBL教育方式，即Problem-based-learning，通过话题提出问题，再引导学生去探究解决的一种课程模式；另一个是在国际理解教育课程中要体现“4C”：communication， collaboration， creativity，critical thinking；第三个是美国为培养精英设置的STEM课程。要求课题组成员研发学生的核心素养框架，在课程中体现学生的家国情怀和国际视野，序列开发，整体设计，螺旋递进。（英语组  杨四维）