2016年9月29日上午10点，四川省教科所专家何立新老师莅临校指导《古代诗歌赏鉴的群文阅读路径研究》课题研究。我校群文阅读课题组全体成员按时参加并认真聆听了专家的指导。

本次会议由刘瑛老师担任主持人，她首先向专家汇报了我校群文阅读课题组成员的近期工作情况，如研究人员的分工，群文阅读资料的配备，群文阅读教师试点的班级等。接下来程继红老师汇报了今年上半年去泸州参加“四川省群文阅读首批子课题结题鉴定示范活动”的感悟和疑惑。程继红老师根据其他学校的结题汇报，梳理了我校需要准备的结题资料，并提出了自己在群文阅读教学上的两点疑惑：一是如何体现议题设定在年级上的差异性。二是如何明确议题正确与否，有无价值。

接下来，何立新老师为课题组成员梳理了课题结题时需要准备的资料如工作报告、研究报告、成果汇编等，同时，何老师还详细地讲述了在准备各项资料时的注意事项。此次指导，我们最大的收获是在何老师的指导下梳理出了初中三个年级的议题序列，最终确定了七年级以“感受内容”，八年级以“探究诗人”，九年级以“分析鉴赏”为主的议题序列。

最后，何老师强调道：“群文阅读教学是今后中考改革的方向，教师要试着把群文阅读教学融入到日常教学中去。”

通过何立新老师的指导，我校群文阅读课题组成员收获满满！在群文阅读教学这条路上，我们将“乘风破浪，直挂云帆。”

（语文组 程继红）