考评分为三个环节：首先是全县各基地校（园）汇报近三年的工作情况，在汇报中各学校详细地介绍了工作开展情况，重点介绍学校的特色和亮点；随后是各位专家根据成都市教师发展基地校（园）评估标准查看档案资料，根据评分细则进行考评；最后专家根据汇报和查看资料的情况进行合议，将查看信息反馈给每个基地校（园）并提出建议。

专家组叶剑主任说：双流各学校在促进教师发展方面工作都做得很扎实，开展的研训活动多，成果也丰富；各学校发表的教育教学研究文章较多，特别是双流中学实验学校在国家核心期刊上发表的较多。

考评组林锐主任在总结我校的特色时说，学校的课堂教学模式、综合实践活动课程、健全人格教育等课程改革实效就很有特色；学校在宣传时也很注重在国家正规期刊、报刊上宣传。

邱刚田主任总结：各学校要根据专家的意见和建议，针对考评细则进一步完善、改进下阶段的工作，教师发展基地学校（园）要做到名副其实，积极开发本校教师发展的课程体系，这也是校本研修的重点；要有成果意识，各学校都做了很多工作，但要及时总结工作、提炼成果，并将其固化下来；要将成果转化成生产力，必须要有推广价值和使用价值，找一些权威性、专业性的报纸、期刊进行宣传报道，扩大学校的影响力。