成都双流中学实验学校职业体验活动课程简介

[日期:2014-05-16] 作者:教务处 次浏览 [字体: ]

职业体验活动课程

简  介

一、指导思想:

职业体验活动是为了引导学生提前从社会工作中发现问题,从而开展多样化的学习,注重理论知识和实际工作相结合的实践性课程。理论知识和实际操作是现代教育不可缺少的重要组成部分,是全面贯彻落实教育方针,实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径;同时也是使学生提前认识社会工作,理解社会工作,将来尽快适应社会工作的一种手段。开展职业体验活动必须结合教育部的相关方针政策,着眼于提高国民素质,必须转变教育观念,坚持素质教育方向,促进人才培养模式的创新。

二、总体目标:

1.初步掌握一些职业的工作内容,工作性质。

2.在职业体验活动中能认识到理论知识的重要性。

3.培养学生正确的职业观点,树立热爱工作、尊敬各行各业劳动人民的正确思想。

4.培养学生正确的职业素质。使学生认识到无论从事哪一行业都必须具备相应的职业素质。

5.通过职业体验,使学生们认识到工作的不易,进一步培养学生珍惜劳动成果的意识。

6.培养良好的非智力素质。在职业体验中使学生自觉磨砺意志,陶冶情操,体验挫折与成功;增强积极进取、探索创新意识。

三、主要原则:

1.实践性原则:结合相关职业,创设足够的时间和空间,千方百计为学生的职业体验提供操作的条件,让学生在体验中掌握知识和技能。

2.基础性原则:使学生具备基本的工作处理能力,以适应未来的职业生活。学生学习基础的工作技巧,掌握相关的职业知识,提高他们运用工具进行工作的动手操作能力和思维能力,为将来的发展、成长打下坚实的基础。

3.创新性原则:培养创新精神和实践能力是素质教育的重点。实施职业体验应培养学生勇于探索的创新精神,加强对学生创新意识、创新思维、创新能力和创新人格的培养。 

4.开放性原则:职业体验成果的呈现方式是开放的,是学生利用知识和智慧亲自操作得来的。

5.安全性原则:职业体验在操作过程中必须确保学生的安全。要确定所体验职业的操作程序和安全规程,并制定必要的安全检查制度与措施。

四、课程要求:

1.活动时间:学生在校就读期间需进行两次为期5天的职业体验活动,第一次为七年级下学期至暑假期间,第二次为八年级下学期至暑假期间。可以连续体验5天,也可以累计体验5天。

2.实践性质:义务进行或有偿进行均可。

3.总学分共20分,每次10分:有指导师傅签名的单位或企业证明一份。(2分)参与职业体验活动的照片,每天一张,共五张,照片上要有时间,并配上照片说明。(3分)一日一篇日记,对职业体验过程进行具体描述。(3分)心得体会一份,内容包括自己对该项职业的社会意义、职业道德要求、所承担的社会责任、应做的知识储备等相关内容的理解以及自己在实践过程中体验到的困难和快乐。(2分)

4.操作要求:

班主任在7年级或8年级下学期第12周内,向学生介绍职业体验活动课程的相关要求,并利用家长会向家长介绍课程的相关要求,做好动员工作。

学生于该学期第13周内填写选题单,确定自己将要体验的职业以及开展职业体验活动的具体时间、地点、联系方式。

班主任以班级为单位统计好学生的选题情况后上报给课题组。

课题组根据全年级学生的选题情况安排教师到现场进行抽查,以督促学生认真履行职责,圆满完成任务。

⑤职业体验活动结束后,学生根据相关要求整理好所需的迎检资料,并在新学期注册报名时上交给班主任。

⑥班主任根据评分细则对学生的迎检资料进行评分,并将成绩记录在学生的个人登记卡中。被课题组检查到的学生的得分以课题组所打分数为准。

⑦各班按班级总人数的5%向课题组推荐职业体验活动中表现优秀的学生,经课题组审核后予以表彰。