县教育局机关、直属单位、各级各类学校（园）党委（总支、支部）：
2014 年 3月 25 日，双流县教 育系统召开了党的群众路线日，双流县教 育系统召开了党的群众路线日，双流县教 育系统召开了党的群众路线日，双流县教 育系统召开了党的群众路线日，双流县教 育系统召开了党的群众路线日，双流县教 育系统召开了党的群众路线日，双流县教 育系统召开了党的群众路线日，双流县教 育系统召开了党的群众路线育实践活动 员大会。上，教局党组书记、长刘伟做了育实践活动 员大会。上，教局党组书记、长刘伟做了育实践活动 员大会。上，教局党组书记、长刘伟做了育实践活动 员大会。上，教局党组书记、长刘伟做了育实践活动 员大会。上，教局党组书记、长刘伟做了育实践活动 员大会。上，教局党组书记、长刘伟做了育实践活动 员大会。上，教局党组书记、长刘伟做了育实践活动 员大会。上，教局党组书记、长刘伟做了育实践活动 员大会。上，教局党组书记、长刘伟做了育实践活动 员大会。上，教局党组书记、长刘伟做了育实践活动 员大会。上，教局党组书记、长刘伟做了育实践活动 员大会。上，教局党组书记、长刘伟做了员讲话，教育局党组副书记、委钟 员讲话，教育局党组副书记、委钟 员讲话，教育局党组副书记、委钟 员讲话，教育局党组副书记、委钟 员讲话，教育局党组副书记、委钟 员讲话，教育局党组副书记、委钟 员讲话，教育局党组副书记、委钟 鑑对活动进行了具体安 对活动进行了具体安 对活动进行了具体安 排。现将讲话材料印发给你们， 排。现将讲话材料印发给你们， 排。现将讲话材料印发给你们， 排。现将讲话材料印发给你们， 排。现将讲话材料印发给你们， 请认真组织学习，抓好贯彻落实。 认真组织学习，抓好贯彻落实。 认真组织学习，抓好贯彻落实。 认真组织学习，抓好贯彻落实。 认真组织学习，抓好贯彻落实。 认真组织学习，抓好贯彻落实。
附件 1. 县教育局党组书记、长刘伟在全系统的 县教育局党组书记、长刘伟在全系统的 县教育局党组书记、长刘伟在全系统的 县教育局党组书记、长刘伟在全系统的 县教育局党组书记、长刘伟在全系统的 县教育局党组书记、长刘伟在全系统的 县教育局党组书记、长刘伟在全系统的 群众路线教育实践活动员大会上的讲话 群众路线教育实践活动员大会上的讲话 群众路线教育实践活动员大会上的讲话 群众路线教育实践活动员大会上的讲话 群众路线教育实践活动员大会上的讲话 群众路线教育实践活动员大会上的讲话
2. 县教育局党组副书记、委钟鑑 县教育局党组副书记、委钟鑑 县教育局党组副书记、委钟鑑 县教育局党组副书记、委钟鑑 县教育局党组副书记、委钟鑑 县教育局党组副书记、委钟鑑 县教育局党组副书记、委钟鑑 县教育局党组副书记、委钟鑑 县教育局党组副书记、委钟鑑 县教育局党组副书记、委钟鑑 县教育局党组副书记、委钟鑑 县教育局党组副书记、委钟鑑 县教育局党组副书记、委钟鑑 县教育局党组副书记、委钟鑑 县教育局党组副书记、委钟鑑 县教育局党组副书记、委钟鑑 在双流县教育 在双流县教育 在双流县教育 在双流县教育 在双流县教育 在双流县教育 系统党的群众路线教育实践活动员 系统党的群众路线教育实践活动员 系统党的群众路线教育实践活动员 系统党的群众路线教育实践活动员 系统党的群众路线教育实践活动员 系统党的群众路线教育实践活动员 大会上的讲话 会上的讲话
双流县教育局党的群众路线实践活动领导小组 双流县教育局党的群众路线实践活动领导小组 双流县教育局党的群众路线实践活动领导小组 双流县教育局党的群众路线实践活动领导小组 双流县教育局党的群众路线实践活动领导小组 双流县教育局党的群众路线实践活动领导小组 双流县教育局党的群众路线实践活动领导小组
2014 年 3月 26 日
附件 1
中共双流县教育局党组书记、长 中共双流县教育局党组书记、长 中共双流县教育局党组书记、长 中共双流县教育局党组书记、长 中共双流县教育局党组书记、长 刘 伟
（2014201420142014年 3月 25 日）
同志们： 同志们：
按照中央和省委、市县的统一部署，第二批党群众 按照中央和省委、市县的统一部署，第二批党群众 按照中央和省委、市县的统一部署，第二批党群众 按照中央和省委、市县的统一部署，第二批党群众 按照中央和省委、市县的统一部署，第二批党群众 按照中央和省委、市县的统一部署，第二批党群众 按照中央和省委、市县的统一部署，第二批党群众 按照中央和省委、市县的统一部署，第二批党群众 按照中央和省委、市县的统一部署，第二批党群众 按照中央和省委、市县的统一部署，第二批党群众 按照中央和省委、市县的统一部署，第二批党群众 路线教育实践活动从今年 路线教育实践活动从今年 路线教育实践活动从今年 路线教育实践活动从今年 路线教育实践活动从今年 1月起全面开展 月起全面开展 。今天我们在这里召开 今天我们在这里召开 今天我们在这里召开 会议，主要任务是学习贯彻中央和省委、市县关于开展党 会议，主要任务是学习贯彻中央和省委、市县关于开展党 会议，主要任务是学习贯彻中央和省委、市县关于开展党 会议，主要任务是学习贯彻中央和省委、市县关于开展党 会议，主要任务是学习贯彻中央和省委、市县关于开展党 会议，主要任务是学习贯彻中央和省委、市县关于开展党 会议，主要任务是学习贯彻中央和省委、市县关于开展党 会议，主要任务是学习贯彻中央和省委、市县关于开展党 会议，主要任务是学习贯彻中央和省委、市县关于开展党 会议，主要任务是学习贯彻中央和省委、市县关于开展党 会议，主要任务是学习贯彻中央和省委、市县关于开展党 的群众路线教育实践 活动有关精神，对全县系统的群众路线教育实践 活动有关精神，对全县系统的群众路线教育实践 活动有关精神，对全县系统的群众路线教育实践 活动有关精神，对全县系统的群众路线教育实践 活动有关精神，对全县系统的群众路线教育实践 活动有关精神，对全县系统的群众路线教育实践 活动有关精神，对全县系统的群众路线教育实践 活动有关精神，对全县系统的群众路线教育实践 活动有关精神，对全县系统活动进行思想员和工作部署。联系县领导、政协党组成高 活动进行思想员和工作部署。联系县领导、政协党组成高 活动进行思想员和工作部署。联系县领导、政协党组成高 活动进行思想员和工作部署。联系县领导、政协党组成高 活动进行思想员和工作部署。联系县领导、政协党组成高 活动进行思想员和工作部署。联系县领导、政协党组成高 活动进行思想员和工作部署。联系县领导、政协党组成高 活动进行思想员和工作部署。联系县领导、政协党组成高 活动进行思想员和工作部署。联系县领导、政协党组成高 活动进行思想员和工作部署。联系县领导、政协党组成高 活动进行思想员和工作部署。联系县领导、政协党组成高 秀文同志和县委第十四督导组专门到会指，并对活动开展提要 秀文同志和县委第十四督导组专门到会指，并对活动开展提要 秀文同志和县委第十四督导组专门到会指，并对活动开展提要 秀文同志和县委第十四督导组专门到会指，并对活动开展提要 秀文同志和县委第十四督导组专门到会指，并对活动开展提要 秀文同志和县委第十四督导组专门到会指，并对活动开展提要 秀文同志和县委第十四督导组专门到会指，并对活动开展提要 秀文同志和县委第十四督导组专门到会指，并对活动开展提要 秀文同志和县委第十四督导组专门到会指，并对活动开展提要 秀文同志和县委第十四督导组专门到会指，并对活动开展提要 求、作指示，我们一定要认真贯彻落实。 求、作指示，我们一定要认真贯彻落实。 求、作指示，我们一定要认真贯彻落实。 求、作指示，我们一定要认真贯彻落实。 求、作指示，我们一定要认真贯彻落实。 求、作指示，我们一定要认真贯彻落实。
按照省委、市县部署要求，教育局党组 按照省委、市县部署要求，教育局党组 按照省委、市县部署要求，教育局党组 按照省委、市县部署要求，教育局党组 按照省委、市县部署要求，教育局党组 按照省委、市县部署要求，教育局党组 按照省委、市县部署要求，教育局党组 按照省委、市县部署要求，教育局党组 按照省委、市县部署要求，教育局党组 按照省委、市县部署要求，教育局党组 按照省委、市县部署要求，教育局党组 按照省委、市县部署要求，教育局党组 按照省委、市县部署要求，教育局党组 按照省委、市县部署要求，教育局党组 按照省委、市县部署要求，教育局党组 按照省委、市县部署要求，教育局党组 按照省委、市县部署要求，教育局党组 按照省委、市县部署要求，教育局党组 按照省委、市县部署要求，教育局党组 按照省委、市县部署要求，教育局党组 按照省委、市县部署要求，教育局党组 “不等待、 不等待、 不等待、 不等待、 不观望 不观望 不观望 ”，从一开始就把教育实践活动摆在了重中之的 ，从一开始就把教育实践活动摆在了重中之的 ，从一开始就把教育实践活动摆在了重中之的 ，从一开始就把教育实践活动摆在了重中之的 ，从一开始就把教育实践活动摆在了重中之的 ，从一开始就把教育实践活动摆在了重中之的 ，从一开始就把教育实践活动摆在了重中之的 ，从一开始就把教育实践活动摆在了重中之的 ，从一开始就把教育实践活动摆在了重中之的 ，从一开始就把教育实践活动摆在了重中之的 ，从一开始就把教育实践活动摆在了重中之的 ，从一开始就把教育实践活动摆在了重中之的 ，从一开始就把教育实践活动摆在了重中之的 ，从一开始就把教育实践活动摆在了重中之的 ，从一开始就把教育实践活动摆在了重中之的 ，从一开始就把教育实践活动摆在了重中之的 ，从一开始就把教育实践活动摆在了重中之的 ，从一开始就把教育实践活动摆在了重中之的 ，从一开始就把教育实践活动摆在了重中之的 ，从一开始就把教育实践活动摆在了重中之的 ，从一开始就把教育实践活动摆在了重中之的 突出 位 置，始终把前期筹备工作紧抓在手上为全县教育系统实 置，始终把前期筹备工作紧抓在手上为全县教育系统实 置，始终把前期筹备工作紧抓在手上为全县教育系统实 置，始终把前期筹备工作紧抓在手上为全县教育系统实 置，始终把前期筹备工作紧抓在手上为全县教育系统实 置，始终把前期筹备工作紧抓在手上为全县教育系统实 置，始终把前期筹备工作紧抓在手上为全县教育系统实 置，始终把前期筹备工作紧抓在手上为全县教育系统实 置，始终把前期筹备工作紧抓在手上为全县教育系统实 置，始终把前期筹备工作紧抓在手上为全县教育系统实 践活动的正式开展奠定了良好基础。 践活动的正式开展奠定了良好基础。 践活动的正式开展奠定了良好基础。 践活动的正式开展奠定了良好基础。 践活动的正式开展奠定了良好基础。 践活动的正式开展奠定了良好基础。 一是高度重视，迅速启动。 一是高度重视，迅速启动。 一是高度重视，迅速启动。 一是高度重视，迅速启动。 自去年 自去年 7月第 一批教育实践活动启以来，县局从加强党员 一批教育实践活动启以来，县局从加强党员 一批教育实践活动启以来，县局从加强党员 一批教育实践活动启以来，县局从加强党员 一批教育实践活动启以来，县局从加强党员 一批教育实践活动启以来，县局从加强党员 一批教育实践活动启以来，县局从加强党员 干部学习教育入手，多次专门召开会议传达中央和省委、 干部学习教育入手，多次专门召开会议传达中央和省委、 干部学习教育入手，多次专门召开会议传达中央和省委、 干部学习教育入手，多次专门召开会议传达中央和省委、 干部学习教育入手，多次专门召开会议传达中央和省委、 干部学习教育入手，多次专门召开会议传达中央和省委、 干部学习教育入手，多次专门召开会议传达中央和省委、 干部学习教育入手，多次专门召开会议传达中央和省委、 干部学习教育入手，多次专门召开会议传达中央和省委、 市委、县有关会议和文件精神，充分宣传开展群众路线教育实 市委、县有关会议和文件精神，充分宣传开展群众路线教育实 市委、县有关会议和文件精神，充分宣传开展群众路线教育实 市委、县有关会议和文件精神，充分宣传开展群众路线教育实 市委、县有关会议和文件精神，充分宣传开展群众路线教育实 市委、县有关会议和文件精神，充分宣传开展群众路线教育实 市委、县有关会议和文件精神，充分宣传开展群众路线教育实 市委、县有关会议和文件精神，充分宣传开展群众路线教育实 市委、县有关会议和文件精神，充分宣传开展群众路线教育实 市委、县有关会议和文件精神，充分宣传开展群众路线教育实
践活 动的重大意义。中央和省委、市党群众路线教育实践活 动的重大意义。中央和省委、市党群众路线教育实践活 动的重大意义。中央和省委、市党群众路线教育实践活 动的重大意义。中央和省委、市党群众路线教育实践活 动的重大意义。中央和省委、市党群众路线教育实践活 动的重大意义。中央和省委、市党群众路线教育实践活 动的重大意义。中央和省委、市党群众路线教育实践活 动的重大意义。中央和省委、市党群众路线教育实践活 动的重大意义。中央和省委、市党群众路线教育实践活 动的重大意义。中央和省委、市党群众路线教育实践活 动的重大意义。中央和省委、市党群众路线教育实动第一批总结暨二部署工作会议召开后，按照县委要 动第一批总结暨二部署工作会议召开后，按照县委要 动第一批总结暨二部署工作会议召开后，按照县委要 动第一批总结暨二部署工作会议召开后，按照县委要 动第一批总结暨二部署工作会议召开后，按照县委要 动第一批总结暨二部署工作会议召开后，按照县委要 动第一批总结暨二部署工作会议召开后，按照县委要 动第一批总结暨二部署工作会议召开后，按照县委要 动第一批总结暨二部署工作会议召开后，按照县委要 动第一批总结暨二部署工作会议召开后，按照县委要 动第一批总结暨二部署工作会议召开后，按照县委要 动第一批总结暨二部署工作会议召开后，按照县委要 动第一批总结暨二部署工作会议召开后，按照县委要 动第一批总结暨二部署工作会议召开后，按照县委要 动第一批总结暨二部署工作会议召开后，按照县委要 动第一批总结暨二部署工作会议召开后，按照县委要 动第一批总结暨二部署工作会议召开后，按照县委要 动第一批总结暨二部署工作会议召开后，按照县委要 动第一批总结暨二部署工作会议召开后，按照县委要 动第一批总结暨二部署工作会议召开后，按照县委要 动第一批总结暨二部署工作会议召开后，按照县委要 动第一批总结暨二部署工作会议召开后，按照县委要 动第一批总结暨二部署工作会议召开后，按照县委要 动第一批总结暨二部署工作会议召开后，按照县委要 动第一批总结暨二部署工作会议召开后，按照县委要 动第一批总结暨二部署工作会议召开后，按照县委要 动第一批总结暨二部署工作会议召开后，按照县委要 求，县教育局赓即召开了党组会、机关职工进行初步动员认 求，县教育局赓即召开了党组会、机关职工进行初步动员认 求，县教育局赓即召开了党组会、机关职工进行初步动员认 求，县教育局赓即召开了党组会、机关职工进行初步动员认 求，县教育局赓即召开了党组会、机关职工进行初步动员认 求，县教育局赓即召开了党组会、机关职工进行初步动员认 求，县教育局赓即召开了党组会、机关职工进行初步动员认 求，县教育局赓即召开了党组会、机关职工进行初步动员认 求，县教育局赓即召开了党组会、机关职工进行初步动员认 求，县教育局赓即召开了党组会、机关职工进行初步动员认 求，县教育局赓即召开了党组会、机关职工进行初步动员认 真做好各项准备，确保活动一启就形成声势、收到实效。 真做好各项准备，确保活动一启就形成声势、收到实效。 真做好各项准备，确保活动一启就形成声势、收到实效。 真做好各项准备，确保活动一启就形成声势、收到实效。 真做好各项准备，确保活动一启就形成声势、收到实效。 真做好各项准备，确保活动一启就形成声势、收到实效。 真做好各项准备，确保活动一启就形成声势、收到实效。 真做好各项准备，确保活动一启就形成声势、收到实效。 真做好各项准备，确保活动一启就形成声势、收到实效。 真做好各项准备，确保活动一启就形成声势、收到实效。 二是 加强领导，健全机制。 加强领导，健全机制。 加强领导，健全机制。 加强领导，健全机制。 加强领导，健全机制。 局党组成 立了以我为长，其他局党组成 立了以我为长，其他局党组成 立了以我为长，其他局党组成 立了以我为长，其他局党组成 立了以我为长，其他局党组成 立了以我为长，其他员 为副组长，局机关各科室党负责人、直属学校（单位）员 为副组长，局机关各科室党负责人、直属学校（单位）员 为副组长，局机关各科室党负责人、直属学校（单位）员 为副组长，局机关各科室党负责人、直属学校（单位）员 为副组长，局机关各科室党负责人、直属学校（单位）员 为副组长，局机关各科室党负责人、直属学校（单位）员 为副组长，局机关各科室党负责人、直属学校（单位）员 为副组长，局机关各科室党负责人、直属学校（单位）员 为副组长，局机关各科室党负责人、直属学校（单位）员 为副组长，局机关各科室党负责人、直属学校（单位）员 为副组长，局机关各科室党负责人、直属学校（单位）负责人为成员的教育实践 负责人为成员的教育实践 负责人为成员的教育实践 负责人为成员的教育实践 活动领导小组 ，抽调得力的党员干部活动领导小组 ，抽调得力的党员干部活动领导小组 ，抽调得力的党员干部活动领导小组 ，抽调得力的党员干部活动领导小组 ，抽调得力的党员干部活动领导小组 ，抽调得力的党员干部建领导小组办公室，下设统筹、综合宣传督机 建领导小组办公室，下设统筹、综合宣传督机 建领导小组办公室，下设统筹、综合宣传督机 建领导小组办公室，下设统筹、综合宣传督机 建领导小组办公室，下设统筹、综合宣传督机 建领导小组办公室，下设统筹、综合宣传督机 建领导小组办公室，下设统筹、综合宣传督机 建领导小组办公室，下设统筹、综合宣传督机 建领导小组办公室，下设统筹、综合宣传督机 建领导小组办公室，下设统筹、综合宣传督机 建领导小组办公室，下设统筹、综合宣传督机 建领导小组办公室，下设统筹、综合宣传督机 建领导小组办公室，下设统筹、综合宣传督机 建领导小组办公室，下设统筹、综合宣传督机 建领导小组办公室，下设统筹、综合宣传督机 关组，负责指导日常工作。研究制定《双流县教育系统深入开展 关组，负责指导日常工作。研究制定《双流县教育系统深入开展 关组，负责指导日常工作。研究制定《双流县教育系统深入开展 关组，负责指导日常工作。研究制定《双流县教育系统深入开展 关组，负责指导日常工作。研究制定《双流县教育系统深入开展 关组，负责指导日常工作。研究制定《双流县教育系统深入开展 关组，负责指导日常工作。研究制定《双流县教育系统深入开展 关组，负责指导日常工作。研究制定《双流县教育系统深入开展 关组，负责指导日常工作。研究制定《双流县教育系统深入开展 关组，负责指导日常工作。研究制定《双流县教育系统深入开展 关组，负责指导日常工作。研究制定《双流县教育系统深入开展 关组，负责指导日常工作。研究制定《双流县教育系统深入开展 党的群众路线教育实践活动施方案》，明确了开展指导 党的群众路线教育实践活动施方案》，明确了开展指导 党的群众路线教育实践活动施方案》，明确了开展指导 思想、基本原则目标要求方法步骤和组织领导。 思想、基本原则目标要求方法步骤和组织领导。 思想、基本原则目标要求方法步骤和组织领导。 思想、基本原则目标要求方法步骤和组织领导。 思想、基本原则目标要求方法步骤和组织领导。 思想、基本原则目标要求方法步骤和组织领导。 思想、基本原则目标要求方法步骤和组织领导。 思想、基本原则目标要求方法步骤和组织领导。 思想、基本原则目标要求方法步骤和组织领导。 思想、基本原则目标要求方法步骤和组织领导。 三是突出重 三是突出重 点，措施有力。 点，措施有力。 点，措施有力。 点，措施有力。 为提高教育实践活动的针对性和效，扎开 为提高教育实践活动的针对性和效，扎开 为提高教育实践活动的针对性和效，扎开 为提高教育实践活动的针对性和效，扎开 为提高教育实践活动的针对性和效，扎开 为提高教育实践活动的针对性和效，扎开 为提高教育实践活动的针对性和效，扎开 展 “走基层 ”和“查四风 查四风 ”活动，县教育局确定了 活动，县教育局确定了 活动，县教育局确定了 活动，县教育局确定了 22 户群众为 户群众为 “走 基层 ”活动联系对象。指导黄龙溪镇响水村和华严建立 活动联系对象。指导黄龙溪镇响水村和华严建立 活动联系对象。指导黄龙溪镇响水村和华严建立 活动联系对象。指导黄龙溪镇响水村和华严建立 活动联系对象。指导黄龙溪镇响水村和华严建立 活动联系对象。指导黄龙溪镇响水村和华严建立 活动联系对象。指导黄龙溪镇响水村和华严建立 活动联系对象。指导黄龙溪镇响水村和华严建立 活动联系对象。指导黄龙溪镇响水村和华严建立 活动联系对象。指导黄龙溪镇响水村和华严建立 活动联系对象。指导黄龙溪镇响水村和华严建立 活动联系对象。指导黄龙溪镇响水村和华严建立 活动联系对象。指导黄龙溪镇响水村和华严建立 活动联系对象。指导黄龙溪镇响水村和华严建立 活动联系对象。指导黄龙溪镇响水村和华严建立 活动联系对象。指导黄龙溪镇响水村和华严建立 活动联系对象。指导黄龙溪镇响水村和华严建立 活动联系对象。指导黄龙溪镇响水村和华严建立 活动联系对象。指导黄龙溪镇响水村和华严建立 活动联系对象。指导黄龙溪镇响水村和华严建立 活动联系对象。指导黄龙溪镇响水村和华严建立 活动联系对象。指导黄龙溪镇响水村和华严建立 “四风 ” 问题工作 台账以及民生诉求、困难群众稳定问题工作 台账以及民生诉求、困难群众稳定问题工作 台账以及民生诉求、困难群众稳定问题工作 台账以及民生诉求、困难群众稳定问题工作 台账以及民生诉求、困难群众稳定问题工作 台账以及民生诉求、困难群众稳定问题工作 台账以及民生诉求、困难群众稳定“三本台账 三本台账 ”， 收集民生诉求问题 收集民生诉求问题 收集民生诉求问题 13 项，争取资金 项，争取资金 项，争取资金 30 余万元，解决了两项与人 余万元，解决了两项与人 余万元，解决了两项与人 余万元，解决了两项与人 余万元，解决了两项与人 民群众切身利益相关的事项； 民群众切身利益相关的事项； 民群众切身利益相关的事项； 民群众切身利益相关的事项； 民群众切身利益相关的事项； 民群众切身利益相关的事项； 民群众切身利益相关的事项； 民群众切身利益相关的事项； 民群众切身利益相关的事项； 民群众切身利益相关的事项； 民群众切身利益相关的事项； 民群众切身利益相关的事项； 民群众切身利益相关的事项； 2014201420142014年春节期间累计慰问系统困 年春节期间累计慰问系统困 年春节期间累计慰问系统困 年春节期间累计慰问系统困 年春节期间累计慰问系统困 年春节期间累计慰问系统困 年春节期间累计慰问系统困 年春节期间累计慰问系统困 年春节期间累计慰问系统困 年春节期间累计慰问系统困 年春节期间累计慰问系统困 年春节期间累计慰问系统困 难教师 难教师 211211211人，慰问金额 人，慰问金额 人，慰问金额 人，慰问金额 25 万余元。 四是聚焦问题，突出整改。 四是聚焦问题，突出整改。 四是聚焦问题，突出整改。 四是聚焦问题，突出整改。 12 月 6日，县教育局组织召开了 日，县教育局组织召开了 日，县教育局组织召开了 日，县教育局组织召开了 “四风 ”问题座谈会，虚心听取 问题座谈会，虚心听取 问题座谈会，虚心听取 干部群众对教 育工作的意见建议，真实了解广大最热切干部群众对教 育工作的意见建议，真实了解广大最热切干部群众对教 育工作的意见建议，真实了解广大最热切干部群众对教 育工作的意见建议，真实了解广大最热切干部群众对教 育工作的意见建议，真实了解广大最热切干部群众对教 育工作的意见建议，真实了解广大最热切干部群众对教 育工作的意见建议，真实了解广大最热切干部群众对教 育工作的意见建议，真实了解广大最热切干部群众对教 育工作的意见建议，真实了解广大最热切干部群众对教 育工作的意见建议，真实了解广大最热切育期盼，党员干部反映最集中的突出问题等确保教实践活动 育期盼，党员干部反映最集中的突出问题等确保教实践活动 育期盼，党员干部反映最集中的突出问题等确保教实践活动 育期盼，党员干部反映最集中的突出问题等确保教实践活动 育期盼，党员干部反映最集中的突出问题等确保教实践活动 育期盼，党员干部反映最集中的突出问题等确保教实践活动 育期盼，党员干部反映最集中的突出问题等确保教实践活动 育期盼，党员干部反映最集中的突出问题等确保教实践活动 育期盼，党员干部反映最集中的突出问题等确保教实践活动 育期盼，党员干部反映最集中的突出问题等确保教实践活动 找准靶子、收到实效。 找准靶子、收到实效。 找准靶子、收到实效。 找准靶子、收到实效。
1月 20 日以来，中央和省委、市相继召开了党的群众路 日以来，中央和省委、市相继召开了党的群众路 日以来，中央和省委、市相继召开了党的群众路 日以来，中央和省委、市相继召开了党的群众路 日以来，中央和省委、市相继召开了党的群众路 日以来，中央和省委、市相继召开了党的群众路 日以来，中央和省委、市相继召开了党的群众路
线教育实践活动第一批总结暨二部署会议， 线教育实践活动第一批总结暨二部署会议， 线教育实践活动第一批总结暨二部署会议， 线教育实践活动第一批总结暨二部署会议， 线教育实践活动第一批总结暨二部署会议， 线教育实践活动第一批总结暨二部署会议， 线教育实践活动第一批总结暨二部署会议， 对第二批 第二批 教育实 教育实 践活动提出了明确要求。 践活动提出了明确要求。 践活动提出了明确要求。 践活动提出了明确要求。 2月 28 日， 县委召开了党的群众路线 县委召开了党的群众路线 县委召开了党的群众路线 县委召开了党的群众路线 教育实践活动员大会 教育实践活动员大会 教育实践活动员大会 教育实践活动员大会 ，对全县教育实践活动的面开展进行了 ，对全县教育实践活动的面开展进行了 ，对全县教育实践活动的面开展进行了 ，对全县教育实践活动的面开展进行了 ，对全县教育实践活动的面开展进行了 ，对全县教育实践活动的面开展进行了 ，对全县教育实践活动的面开展进行了 总体部署。按照县委安排 ，全教育系统实践活动时间总体部署。按照县委安排 ，全教育系统实践活动时间总体部署。按照县委安排 ，全教育系统实践活动时间总体部署。按照县委安排 ，全教育系统实践活动时间总体部署。按照县委安排 ，全教育系统实践活动时间总体部署。按照县委安排 ，全教育系统实践活动时间总体部署。按照县委安排 ，全教育系统实践活动时间总体部署。按照县委安排 ，全教育系统实践活动时间总体部署。按照县委安排 ，全教育系统实践活动时间总体部署。按照县委安排 ，全教育系统实践活动时间总体部署。按照县委安排 ，全教育系统实践活动时间上从今年 上从今年 上从今年 3月开始到 月开始到 9月基本结束，组织步骤上分为学习教育听 月基本结束，组织步骤上分为学习教育听 月基本结束，组织步骤上分为学习教育听 月基本结束，组织步骤上分为学习教育听 月基本结束，组织步骤上分为学习教育听 月基本结束，组织步骤上分为学习教育听 取意见、查摆问题开 展批评整改落实建章立制三个环节梯次取意见、查摆问题开 展批评整改落实建章立制三个环节梯次取意见、查摆问题开 展批评整改落实建章立制三个环节梯次取意见、查摆问题开 展批评整改落实建章立制三个环节梯次取意见、查摆问题开 展批评整改落实建章立制三个环节梯次取意见、查摆问题开 展批评整改落实建章立制三个环节梯次取意见、查摆问题开 展批评整改落实建章立制三个环节梯次取意见、查摆问题开 展批评整改落实建章立制三个环节梯次取意见、查摆问题开 展批评整改落实建章立制三个环节梯次取意见、查摆问题开 展批评整改落实建章立制三个环节梯次展、压茬进行。待会儿，钟书记还要作具体安排大家认真学 展、压茬进行。待会儿，钟书记还要作具体安排大家认真学 展、压茬进行。待会儿，钟书记还要作具体安排大家认真学 展、压茬进行。待会儿，钟书记还要作具体安排大家认真学 展、压茬进行。待会儿，钟书记还要作具体安排大家认真学 展、压茬进行。待会儿，钟书记还要作具体安排大家认真学 展、压茬进行。待会儿，钟书记还要作具体安排大家认真学 展、压茬进行。待会儿，钟书记还要作具体安排大家认真学 展、压茬进行。待会儿，钟书记还要作具体安排大家认真学 展、压茬进行。待会儿，钟书记还要作具体安排大家认真学 展、压茬进行。待会儿，钟书记还要作具体安排大家认真学 习、抓好落实。 下面，我讲三点意见习、抓好落实。 下面，我讲三点意见习、抓好落实。 下面，我讲三点意见习、抓好落实。 下面，我讲三点意见习、抓好落实。 下面，我讲三点意见习、抓好落实。
下面，我讲三点意见一、 增强政治自觉，深刻领会、准确把握教育实践活动重大 增强政治自觉，深刻领会、准确把握教育实践活动重大 增强政治自觉，深刻领会、准确把握教育实践活动重大 增强政治自觉，深刻领会、准确把握教育实践活动重大 增强政治自觉，深刻领会、准确把握教育实践活动重大 增强政治自觉，深刻领会、准确把握教育实践活动重大 增强政治自觉，深刻领会、准确把握教育实践活动重大 增强政治自觉，深刻领会、准确把握教育实践活动重大 增强政治自觉，深刻领会、准确把握教育实践活动重大 增强政治自觉，深刻领会、准确把握教育实践活动重大 部署和精神实质 部署和精神实质 部署和精神实质
中央关于开展党的群众路线教育实践活动一系列重要指 中央关于开展党的群众路线教育实践活动一系列重要指 中央关于开展党的群众路线教育实践活动一系列重要指 中央关于开展党的群众路线教育实践活动一系列重要指 中央关于开展党的群众路线教育实践活动一系列重要指 中央关于开展党的群众路线教育实践活动一系列重要指 中央关于开展党的群众路线教育实践活动一系列重要指 中央关于开展党的群众路线教育实践活动一系列重要指 中央关于开展党的群众路线教育实践活动一系列重要指 中央关于开展党的群众路线教育实践活动一系列重要指 中央关于开展党的群众路线教育实践活动一系列重要指 中央关于开展党的群众路线教育实践活动一系列重要指 中央关于开展党的群众路线教育实践活动一系列重要指 中央关于开展党的群众路线教育实践活动一系列重要指 中央关于开展党的群众路线教育实践活动一系列重要指 中央关于开展党的群众路线教育实践活动一系列重要指 中央关于开展党的群众路线教育实践活动一系列重要指 中央关于开展党的群众路线教育实践活动一系列重要指 中央关于开展党的群众路线教育实践活动一系列重要指 中央关于开展党的群众路线教育实践活动一系列重要指 中央关于开展党的群众路线教育实践活动一系列重要指 中央关于开展党的群众路线教育实践活动一系列重要指 中央关于开展党的群众路线教育实践活动一系列重要指 中央关于开展党的群众路线教育实践活动一系列重要指 中央关于开展党的群众路线教育实践活动一系列重要指 示，全面阐释了我们党所临的形势任务、风险挑战深刻论述 示，全面阐释了我们党所临的形势任务、风险挑战深刻论述 示，全面阐释了我们党所临的形势任务、风险挑战深刻论述 示，全面阐释了我们党所临的形势任务、风险挑战深刻论述 示，全面阐释了我们党所临的形势任务、风险挑战深刻论述 示，全面阐释了我们党所临的形势任务、风险挑战深刻论述 示，全面阐释了我们党所临的形势任务、风险挑战深刻论述 示，全面阐释了我们党所临的形势任务、风险挑战深刻论述 示，全面阐释了我们党所临的形势任务、风险挑战深刻论述 示，全面阐释了我们党所临的形势任务、风险挑战深刻论述 示，全面阐释了我们党所临的形势任务、风险挑战深刻论述 示，全面阐释了我们党所临的形势任务、风险挑战深刻论述 了在新形势下改进党员干部作风、密切联系群众的极端重要性， 了在新形势下改进党员干部作风、密切联系群众的极端重要性， 了在新形势下改进党员干部作风、密切联系群众的极端重要性， 了在新形势下改进党员干部作风、密切联系群众的极端重要性， 了在新形势下改进党员干部作风、密切联系群众的极端重要性， 了在新形势下改进党员干部作风、密切联系群众的极端重要性， 了在新形势下改进党员干部作风、密切联系群众的极端重要性， 了在新形势下改进党员干部作风、密切联系群众的极端重要性， 了在新形势下改进党员干部作风、密切联系群众的极端重要性， 注重强调了我们党肩负的历史责任和加作风建设大意义， 注重强调了我们党肩负的历史责任和加作风建设大意义， 注重强调了我们党肩负的历史责任和加作风建设大意义， 注重强调了我们党肩负的历史责任和加作风建设大意义， 注重强调了我们党肩负的历史责任和加作风建设大意义， 注重强调了我们党肩负的历史责任和加作风建设大意义， 注重强调了我们党肩负的历史责任和加作风建设大意义， 注重强调了我们党肩负的历史责任和加作风建设大意义， 注重强调了我们党肩负的历史责任和加作风建设大意义， 鲜明指出了开展群众路线教育实践活动的导思想、目标任务和 鲜明指出了开展群众路线教育实践活动的导思想、目标任务和 鲜明指出了开展群众路线教育实践活动的导思想、目标任务和 鲜明指出了开展群众路线教育实践活动的导思想、目标任务和 鲜明指出了开展群众路线教育实践活动的导思想、目标任务和 鲜明指出了开展群众路线教育实践活动的导思想、目标任务和 鲜明指出了开展群众路线教育实践活动的导思想、目标任务和 鲜明指出了开展群众路线教育实践活动的导思想、目标任务和 鲜明指出了开展群众路线教育实践活动的导思想、目标任务和 主要措施。全县教育系统党员干部一定把思想行动到中央 主要措施。全县教育系统党员干部一定把思想行动到中央 主要措施。全县教育系统党员干部一定把思想行动到中央 主要措施。全县教育系统党员干部一定把思想行动到中央 主要措施。全县教育系统党员干部一定把思想行动到中央 主要措施。全县教育系统党员干部一定把思想行动到中央 主要措施。全县教育系统党员干部一定把思想行动到中央 主要措施。全县教育系统党员干部一定把思想行动到中央 主要措施。全县教育系统党员干部一定把思想行动到中央 和省委、市县的决策部署上来，把组织开展好教育实践活 和省委、市县的决策部署上来，把组织开展好教育实践活 和省委、市县的决策部署上来，把组织开展好教育实践活 和省委、市县的决策部署上来，把组织开展好教育实践活 和省委、市县的决策部署上来，把组织开展好教育实践活 和省委、市县的决策部署上来，把组织开展好教育实践活 和省委、市县的决策部署上来，把组织开展好教育实践活 和省委、市县的决策部署上来，把组织开展好教育实践活 和省委、市县的决策部署上来，把组织开展好教育实践活 和省委、市县的决策部署上来，把组织开展好教育实践活 和省委、市县的决策部署上来，把组织开展好教育实践活 动作为一项重大政治任务，以高度的自觉和实工举 动作为一项重大政治任务，以高度的自觉和实工举 动作为一项重大政治任务，以高度的自觉和实工举 动作为一项重大政治任务，以高度的自觉和实工举 动作为一项重大政治任务，以高度的自觉和实工举 动作为一项重大政治任务，以高度的自觉和实工举 动作为一项重大政治任务，以高度的自觉和实工举 动作为一项重大政治任务，以高度的自觉和实工举 动作为一项重大政治任务，以高度的自觉和实工举 动作为一项重大政治任务，以高度的自觉和实工举 动作为一项重大政治任务，以高度的自觉和实工举 动作为一项重大政治任务，以高度的自觉和实工举 动作为一项重大政治任务，以高度的自觉和实工举 动作为一项重大政治任务，以高度的自觉和实工举 动作为一项重大政治任务，以高度的自觉和实工举 动作为一项重大政治任务，以高度的自觉和实工举 动作为一项重大政治任务，以高度的自觉和实工举 动作为一项重大政治任务，以高度的自觉和实工举 动作为一项重大政治任务，以高度的自觉和实工举 动作为一项重大政治任务，以高度的自觉和实工举 动作为一项重大政治任务，以高度的自觉和实工举 动作为一项重大政治任务，以高度的自觉和实工举 动作为一项重大政治任务，以高度的自觉和实工举 动作为一项重大政治任务，以高度的自觉和实工举 动作为一项重大政治任务，以高度的自觉和实工举 动作为一项重大政治任务，以高度的自觉和实工举 动作为一项重大政治任务，以高度的自觉和实工举 措，圆满完成教育系统实践活动各项任务为双流率先在中 措，圆满完成教育系统实践活动各项任务为双流率先在中 措，圆满完成教育系统实践活动各项任务为双流率先在中 措，圆满完成教育系统实践活动各项任务为双流率先在中 措，圆满完成教育系统实践活动各项任务为双流率先在中 措，圆满完成教育系统实践活动各项任务为双流率先在中 措，圆满完成教育系统实践活动各项任务为双流率先在中 措，圆满完成教育系统实践活动各项任务为双流率先在中 措，圆满完成教育系统实践活动各项任务为双流率先在中 措，圆满完成教育系统实践活动各项任务为双流率先在中 措，圆满完成教育系统实践活动各项任务为双流率先在中 西部基本实现教育 西部基本实现教育 西部基本实现教育 现代化注入强大动力。 现代化注入强大动力。 现代化注入强大动力。 第一，要 第一，要 第一，要 统一思想认识，深刻领会开展教育实践活动的重大 统一思想认识，深刻领会开展教育实践活动的重大 统一思想认识，深刻领会开展教育实践活动的重大 统一思想认识，深刻领会开展教育实践活动的重大 统一思想认识，深刻领会开展教育实践活动的重大 统一思想认识，深刻领会开展教育实践活动的重大 统一思想认识，深刻领会开展教育实践活动的重大 意义。 意义。 群众路线是我们党 的生命和根本工作。深入开展群众路线是我们党 的生命和根本工作。深入开展群众路线是我们党 的生命和根本工作。深入开展群众路线是我们党 的生命和根本工作。深入开展群众路线是我们党 的生命和根本工作。深入开展群众路线是我们党 的生命和根本工作。深入开展群众路线是我们党 的生命和根本工作。深入开展群众路线是我们党 的生命和根本工作。深入开展群众路线是我们党 的生命和根本工作。深入开展的群众路线教育实践活动，是新形势下坚持党 要管、从严治的群众路线教育实践活动，是新形势下坚持党 要管、从严治的群众路线教育实践活动，是新形势下坚持党 要管、从严治的群众路线教育实践活动，是新形势下坚持党 要管、从严治的群众路线教育实践活动，是新形势下坚持党 要管、从严治的群众路线教育实践活动，是新形势下坚持党 要管、从严治的群众路线教育实践活动，是新形势下坚持党 要管、从严治的群众路线教育实践活动，是新形势下坚持党 要管、从严治的群众路线教育实践活动，是新形势下坚持党 要管、从严治的群众路线教育实践活动，是新形势下坚持党 要管、从严治的群众路线教育实践活动，是新形势下坚持党要管、从严治
的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习型服务创新马克思 的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习型服务创新马克思 的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习型服务创新马克思 的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习型服务创新马克思 的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习型服务创新马克思 的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习型服务创新马克思 的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习型服务创新马克思 的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习型服务创新马克思 的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习型服务创新马克思 的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习型服务创新马克思 的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习型服务创新马克思 主义执政党建设的重大部署，是推进中国特色社会伟事业 主义执政党建设的重大部署，是推进中国特色社会伟事业 主义执政党建设的重大部署，是推进中国特色社会伟事业 主义执政党建设的重大部署，是推进中国特色社会伟事业 主义执政党建设的重大部署，是推进中国特色社会伟事业 主义执政党建设的重大部署，是推进中国特色社会伟事业 主义执政党建设的重大部署，是推进中国特色社会伟事业 主义执政党建设的重大部署，是推进中国特色社会伟事业 主义执政党建设的重大部署，是推进中国特色社会伟事业 主义执政党建设的重大部署，是推进中国特色社会伟事业 的重大举措，是保持党先进性纯洁、加强作风建设一 的重大举措，是保持党先进性纯洁、加强作风建设一 的重大举措，是保持党先进性纯洁、加强作风建设一 的重大举措，是保持党先进性纯洁、加强作风建设一 的重大举措，是保持党先进性纯洁、加强作风建设一 的重大举措，是保持党先进性纯洁、加强作风建设一 的重大举措，是保持党先进性纯洁、加强作风建设一 的重大举措，是保持党先进性纯洁、加强作风建设一 的重大举措，是保持党先进性纯洁、加强作风建设一 的重大举措，是保持党先进性纯洁、加强作风建设一 次再教育、增强提高。党的十八大出了 次再教育、增强提高。党的十八大出了 次再教育、增强提高。党的十八大出了 次再教育、增强提高。党的十八大出了 次再教育、增强提高。党的十八大出了 次再教育、增强提高。党的十八大出了 次再教育、增强提高。党的十八大出了 次再教育、增强提高。党的十八大出了 次再教育、增强提高。党的十八大出了 次再教育、增强提高。党的十八大出了 次再教育、增强提高。党的十八大出了 次再教育、增强提高。党的十八大出了 次再教育、增强提高。党的十八大出了 次再教育、增强提高。党的十八大出了 次再教育、增强提高。党的十八大出了 次再教育、增强提高。党的十八大出了 次再教育、增强提高。党的十八大出了 次再教育、增强提高。党的十八大出了 次再教育、增强提高。党的十八大出了 次再教育、增强提高。党的十八大出了 次再教育、增强提高。党的十八大出了 “努力办好人民 努力办好人民 努力办好人民 努力办好人民 努力办好人民 努力办好人民 满意教育 满意教育 满意教育 满意教育 ”的总体要求，教育肩负着中华民族伟大复兴历史重 的总体要求，教育肩负着中华民族伟大复兴历史重 的总体要求，教育肩负着中华民族伟大复兴历史重 的总体要求，教育肩负着中华民族伟大复兴历史重 的总体要求，教育肩负着中华民族伟大复兴历史重 的总体要求，教育肩负着中华民族伟大复兴历史重 的总体要求，教育肩负着中华民族伟大复兴历史重 的总体要求，教育肩负着中华民族伟大复兴历史重 的总体要求，教育肩负着中华民族伟大复兴历史重 的总体要求，教育肩负着中华民族伟大复兴历史重 的总体要求，教育肩负着中华民族伟大复兴历史重 的总体要求，教育肩负着中华民族伟大复兴历史重 的总体要求，教育肩负着中华民族伟大复兴历史重 的总体要求，教育肩负着中华民族伟大复兴历史重 的总体要求，教育肩负着中华民族伟大复兴历史重 的总体要求，教育肩负着中华民族伟大复兴历史重 的总体要求，教育肩负着中华民族伟大复兴历史重 的总体要求，教育肩负着中华民族伟大复兴历史重 的总体要求，教育肩负着中华民族伟大复兴历史重 的总体要求，教育肩负着中华民族伟大复兴历史重 的总体要求，教育肩负着中华民族伟大复兴历史重 的总体要求，教育肩负着中华民族伟大复兴历史重 的总体要求，教育肩负着中华民族伟大复兴历史重 任， 也是人民群众对美好生活期盼的重要构成部分任， 也是人民群众对美好生活期盼的重要构成部分任， 也是人民群众对美好生活期盼的重要构成部分任， 也是人民群众对美好生活期盼的重要构成部分任， 也是人民群众对美好生活期盼的重要构成部分任， 也是人民群众对美好生活期盼的重要构成部分任， 也是人民群众对美好生活期盼的重要构成部分任， 也是人民群众对美好生活期盼的重要构成部分任， 也是人民群众对美好生活期盼的重要构成部分我们肩负的 我们肩负的 责任重大、使命光荣。从双流教育的现状看， 责任重大、使命光荣。从双流教育的现状看， 责任重大、使命光荣。从双流教育的现状看， 责任重大、使命光荣。从双流教育的现状看， 责任重大、使命光荣。从双流教育的现状看， 责任重大、使命光荣。从双流教育的现状看， 责任重大、使命光荣。从双流教育的现状看， 责任重大、使命光荣。从双流教育的现状看， 责任重大、使命光荣。从双流教育的现状看， 责任重大、使命光荣。从双流教育的现状看， 责任重大、使命光荣。从双流教育的现状看， 责任重大、使命光荣。从双流教育的现状看， 责任重大、使命光荣。从双流教育的现状看， 责任重大、使命光荣。从双流教育的现状看， 责任重大、使命光荣。从双流教育的现状看， 责任重大、使命光荣。从双流教育的现状看， 责任重大、使命光荣。从双流教育的现状看， 责任重大、使命光荣。从双流教育的现状看， 责任重大、使命光荣。从双流教育的现状看， 责任重大、使命光荣。从双流教育的现状看， 2013201320132013年我县教育 年我县教育 年我县教育 年我县教育 年我县教育 现代化水平目标总体达成度为 现代化水平目标总体达成度为 现代化水平目标总体达成度为 现代化水平目标总体达成度为 现代化水平目标总体达成度为 现代化水平目标总体达成度为 现代化水平目标总体达成度为 现代化水平目标总体达成度为 现代化水平目标总体达成度为 现代化水平目标总体达成度为 现代化水平目标总体达成度为 现代化水平目标总体达成度为 现代化水平目标总体达成度为 89.2%89.2%89.2% ，排名上升至二圈层第一 ，排名上升至二圈层第一 ，排名上升至二圈层第一 ，排名上升至二圈层第一 ，排名上升至二圈层第一 ，排名上升至二圈层第一 ，排名上升至二圈层第一 ，排名上升至二圈层第一 ，排名上升至二圈层第一 ，排名上升至二圈层第一 ，排名上升至二圈层第一 名；义务教育校际均衡总指数由 名；义务教育校际均衡总指数由 名；义务教育校际均衡总指数由 名；义务教育校际均衡总指数由 名；义务教育校际均衡总指数由 0.380.38 下降为 下降为 0.300.30 ，提前两年实 ，提前两年实 ，提前两年实 现了既定目标；教育国际化指达成度 现了既定目标；教育国际化指达成度 现了既定目标；教育国际化指达成度 现了既定目标；教育国际化指达成度 现了既定目标；教育国际化指达成度 现了既定目标；教育国际化指达成度 现了既定目标；教育国际化指达成度 82.6%82.6%82.6% ，高于全市平均水 ，高于全市平均水 ，高于全市平均水 ，高于全市平均水 平 27 个百分点，教育国际化水平大幅提升。我县以全市第二名 个百分点，教育国际化水平大幅提升。我县以全市第二名 个百分点，教育国际化水平大幅提升。我县以全市第二名 个百分点，教育国际化水平大幅提升。我县以全市第二名 个百分点，教育国际化水平大幅提升。我县以全市第二名 个百分点，教育国际化水平大幅提升。我县以全市第二名 个百分点，教育国际化水平大幅提升。我县以全市第二名 个百分点，教育国际化水平大幅提升。我县以全市第二名 的优异成绩功创建为 的优异成绩功创建为 的优异成绩功创建为 的优异成绩功创建为 “全国义务教育基本均衡县 全国义务教育基本均衡县 全国义务教育基本均衡县 全国义务教育基本均衡县 ”，以全省第一 ，以全省第一 ，以全省第一 ，以全省第一 名的优异成绩通过 “全国首批农村职业教育和成人示范县 ” 省级评估。但我们也要清醒的看到，当前全县教育正面临着天府 省级评估。但我们也要清醒的看到，当前全县教育正面临着天府 省级评估。但我们也要清醒的看到，当前全县教育正面临着天府 省级评估。但我们也要清醒的看到，当前全县教育正面临着天府 省级评估。但我们也要清醒的看到，当前全县教育正面临着天府 省级评估。但我们也要清醒的看到，当前全县教育正面临着天府 省级评估。但我们也要清醒的看到，当前全县教育正面临着天府 省级评估。但我们也要清醒的看到，当前全县教育正面临着天府 省级评估。但我们也要清醒的看到，当前全县教育正面临着天府 省级评估。但我们也要清醒的看到，当前全县教育正面临着天府 省级评估。但我们也要清醒的看到，当前全县教育正面临着天府 新区双流域行政管理范围调整带来的机遇和挑战，回升势头还 新区双流域行政管理范围调整带来的机遇和挑战，回升势头还 新区双流域行政管理范围调整带来的机遇和挑战，回升势头还 新区双流域行政管理范围调整带来的机遇和挑战，回升势头还 新区双流域行政管理范围调整带来的机遇和挑战，回升势头还 新区双流域行政管理范围调整带来的机遇和挑战，回升势头还 新区双流域行政管理范围调整带来的机遇和挑战，回升势头还 新区双流域行政管理范围调整带来的机遇和挑战，回升势头还 新区双流域行政管理范围调整带来的机遇和挑战，回升势头还 不够强劲，领先优势还明显离人民群众对质教育的期盼 不够强劲，领先优势还明显离人民群众对质教育的期盼 不够强劲，领先优势还明显离人民群众对质教育的期盼 不够强劲，领先优势还明显离人民群众对质教育的期盼 不够强劲，领先优势还明显离人民群众对质教育的期盼 不够强劲，领先优势还明显离人民群众对质教育的期盼 不够强劲，领先优势还明显离人民群众对质教育的期盼 不够强劲，领先优势还明显离人民群众对质教育的期盼 不够强劲，领先优势还明显离人民群众对质教育的期盼 不够强劲，领先优势还明显离人民群众对质教育的期盼 还有不小差距。 还有不小差距。 还有不小差距。 还有不小差距。 还有不小差距。 还有不小差距。 还有不小差距。 我们在教育系统开展党的群众路线实践活 我们在教育系统开展党的群众路线实践活 我们在教育系统开展党的群众路线实践活 我们在教育系统开展党的群众路线实践活 我们在教育系统开展党的群众路线实践活 我们在教育系统开展党的群众路线实践活 我们在教育系统开展党的群众路线实践活 我们在教育系统开展党的群众路线实践活 我们在教育系统开展党的群众路线实践活 我们在教育系统开展党的群众路线实践活 我们在教育系统开展党的群众路线实践活 我们在教育系统开展党的群众路线实践活 我们在教育系统开展党的群众路线实践活 我们在教育系统开展党的群众路线实践活 我们在教育系统开展党的群众路线实践活 我们在教育系统开展党的群众路线实践活 我们在教育系统开展党的群众路线实践活 我们在教育系统开展党的群众路线实践活 我们在教育系统开展党的群众路线实践活 我们在教育系统开展党的群众路线实践活 动，就是要紧围绕中央和省委、市县的工作部署始终 动，就是要紧围绕中央和省委、市县的工作部署始终 动，就是要紧围绕中央和省委、市县的工作部署始终 动，就是要紧围绕中央和省委、市县的工作部署始终 动，就是要紧围绕中央和省委、市县的工作部署始终 动，就是要紧围绕中央和省委、市县的工作部署始终 动，就是要紧围绕中央和省委、市县的工作部署始终 动，就是要紧围绕中央和省委、市县的工作部署始终 动，就是要紧围绕中央和省委、市县的工作部署始终 动，就是要紧围绕中央和省委、市县的工作部署始终 动，就是要紧围绕中央和省委、市县的工作部署始终 坚持立德树人导向，以 促进教育公平、提高质量为主线坚持立德树人导向，以 促进教育公平、提高质量为主线坚持立德树人导向，以 促进教育公平、提高质量为主线坚持立德树人导向，以 促进教育公平、提高质量为主线坚持立德树人导向，以 促进教育公平、提高质量为主线坚持立德树人导向，以 促进教育公平、提高质量为主线坚持立德树人导向，以 促进教育公平、提高质量为主线坚持立德树人导向，以 促进教育公平、提高质量为主线坚持立德树人导向，以 促进教育公平、提高质量为主线坚持立德树人导向，以 促进教育公平、提高质量为主线坚持立德树人导向，以 促进教育公平、提高质量为主线坚持立德树人导向，以 促进教育公平、提高质量为主线改革创新为突破， 着力进教育管理方式、释放学校办活改革创新为突破， 着力进教育管理方式、释放学校办活改革创新为突破， 着力进教育管理方式、释放学校办活改革创新为突破， 着力进教育管理方式、释放学校办活改革创新为突破， 着力进教育管理方式、释放学校办活改革创新为突破， 着力进教育管理方式、释放学校办活改革创新为突破， 着力进教育管理方式、释放学校办活改革创新为突破， 着力进教育管理方式、释放学校办活改革创新为突破， 着力进教育管理方式、释放学校办活努力办人民满意教育。 努力办人民满意教育。 努力办人民满意教育。 努力办人民满意教育。 通过活动开展，把全县教育系统广大干部 通过活动开展，把全县教育系统广大干部 通过活动开展，把全县教育系统广大干部 通过活动开展，把全县教育系统广大干部 通过活动开展，把全县教育系统广大干部 通过活动开展，把全县教育系统广大干部 通过活动开展，把全县教育系统广大干部 职工更好地凝聚起来，提振精气神、拧成一股劲汇推动全 职工更好地凝聚起来，提振精气神、拧成一股劲汇推动全 职工更好地凝聚起来，提振精气神、拧成一股劲汇推动全 职工更好地凝聚起来，提振精气神、拧成一股劲汇推动全 职工更好地凝聚起来，提振精气神、拧成一股劲汇推动全 职工更好地凝聚起来，提振精气神、拧成一股劲汇推动全 职工更好地凝聚起来，提振精气神、拧成一股劲汇推动全 职工更好地凝聚起来，提振精气神、拧成一股劲汇推动全 职工更好地凝聚起来，提振精气神、拧成一股劲汇推动全 职工更好地凝聚起来，提振精气神、拧成一股劲汇推动全 职工更好地凝聚起来，提振精气神、拧成一股劲汇推动全 县教育高位 县教育高位 县教育高位 求进领先发展的强大力量。 求进领先发展的强大力量。 求进领先发展的强大力量。 求进领先发展的强大力量。
第二，要找准契入点确把握开展教育实践活动的目标 第二，要找准契入点确把握开展教育实践活动的目标 第二，要找准契入点确把握开展教育实践活动的目标 第二，要找准契入点确把握开展教育实践活动的目标 第二，要找准契入点确把握开展教育实践活动的目标 第二，要找准契入点确把握开展教育实践活动的目标 第二，要找准契入点确把握开展教育实践活动的目标 第二，要找准契入点确把握开展教育实践活动的目标 第二，要找准契入点确把握开展教育实践活动的目标 第二，要找准契入点确把握开展教育实践活动的目标 要求。 要求。 要求。 这次教育实践活动，主要任务是聚焦到作风建设上 这次教育实践活动，主要任务是聚焦到作风建设上 这次教育实践活动，主要任务是聚焦到作风建设上 这次教育实践活动，主要任务是聚焦到作风建设上 这次教育实践活动，主要任务是聚焦到作风建设上 这次教育实践活动，主要任务是聚焦到作风建设上 这次教育实践活动，主要任务是聚焦到作风建设上 这次教育实践活动，主要任务是聚焦到作风建设上 这次教育实践活动，主要任务是聚焦到作风建设上 这次教育实践活动，主要任务是聚焦到作风建设上 这次教育实践活动，主要任务是聚焦到作风建设上 这次教育实践活动，主要任务是聚焦到作风建设上 这次教育实践活动，主要任务是聚焦到作风建设上 这次教育实践活动，主要任务是聚焦到作风建设上 这次教育实践活动，主要任务是聚焦到作风建设上 这次教育实践活动，主要任务是聚焦到作风建设上 这次教育实践活动，主要任务是聚焦到作风建设上 这次教育实践活动，主要任务是聚焦到作风建设上 这次教育实践活动，主要任务是聚焦到作风建设上 这次教育实践活动，主要任务是聚焦到作风建设上 这次教育实践活动，主要任务是聚焦到作风建设上 这次教育实践活动，主要任务是聚焦到作风建设上 ,集中 解决领导班子和党员干部在形式主义、官僚享乐奢 解决领导班子和党员干部在形式主义、官僚享乐奢 解决领导班子和党员干部在形式主义、官僚享乐奢 解决领导班子和党员干部在形式主义、官僚享乐奢 解决领导班子和党员干部在形式主义、官僚享乐奢 解决领导班子和党员干部在形式主义、官僚享乐奢 解决领导班子和党员干部在形式主义、官僚享乐奢 解决领导班子和党员干部在形式主义、官僚享乐奢 解决领导班子和党员干部在形式主义、官僚享乐奢 解决领导班子和党员干部在形式主义、官僚享乐奢 解决领导班子和党员干部在形式主义、官僚享乐奢 靡之风方面存在的突出问题。 靡之风方面存在的突出问题。 靡之风方面存在的突出问题。 靡之风方面存在的突出问题。 靡之风方面存在的突出问题。 “四风 ”问题是当前群众深恶痛绝、 问题是当前群众深恶痛绝、 问题是当前群众深恶痛绝、 问题是当前群众深恶痛绝、 问题是当前群众深恶痛绝、 反映最强烈的问题，也是损害党群干关系根源我们要深刻 反映最强烈的问题，也是损害党群干关系根源我们要深刻 反映最强烈的问题，也是损害党群干关系根源我们要深刻 反映最强烈的问题，也是损害党群干关系根源我们要深刻 反映最强烈的问题，也是损害党群干关系根源我们要深刻 反映最强烈的问题，也是损害党群干关系根源我们要深刻 反映最强烈的问题，也是损害党群干关系根源我们要深刻 反映最强烈的问题，也是损害党群干关系根源我们要深刻 反映最强烈的问题，也是损害党群干关系根源我们要深刻 反映最强烈的问题，也是损害党群干关系根源我们要深刻 反映最强烈的问题，也是损害党群干关系根源我们要深刻 认识 “四风 ”问题的严重性危害、解决 问题的严重性危害、解决 问题的严重性危害、解决 问题的严重性危害、解决 问题的严重性危害、解决 “四风 ”问题的重要性紧迫 问题的重要性紧迫 问题的重要性紧迫 性。党的十八大前后，县教育系统员干部认真贯彻落实中央关 性。党的十八大前后，县教育系统员干部认真贯彻落实中央关 性。党的十八大前后，县教育系统员干部认真贯彻落实中央关 性。党的十八大前后，县教育系统员干部认真贯彻落实中央关 性。党的十八大前后，县教育系统员干部认真贯彻落实中央关 性。党的十八大前后，县教育系统员干部认真贯彻落实中央关 性。党的十八大前后，县教育系统员干部认真贯彻落实中央关 性。党的十八大前后，县教育系统员干部认真贯彻落实中央关 性。党的十八大前后，县教育系统员干部认真贯彻落实中央关 性。党的十八大前后，县教育系统员干部认真贯彻落实中央关 性。党的十八大前后，县教育系统员干部认真贯彻落实中央关 于改进工作风、密切联系群众的八项规定和省市县具体实施意 于改进工作风、密切联系群众的八项规定和省市县具体实施意 于改进工作风、密切联系群众的八项规定和省市县具体实施意 于改进工作风、密切联系群众的八项规定和省市县具体实施意 于改进工作风、密切联系群众的八项规定和省市县具体实施意 于改进工作风、密切联系群众的八项规定和省市县具体实施意 于改进工作风、密切联系群众的八项规定和省市县具体实施意 于改进工作风、密切联系群众的八项规定和省市县具体实施意 于改进工作风、密切联系群众的八项规定和省市县具体实施意 于改进工作风、密切联系群众的八项规定和省市县具体实施意 见，深入开展了 见，深入开展了 见，深入开展了 见，深入开展了 见，深入开展了 见，深入开展了 见，深入开展了 “以保持党的先进性纯洁为主题干部作风教 以保持党的先进性纯洁为主题干部作风教 以保持党的先进性纯洁为主题干部作风教 以保持党的先进性纯洁为主题干部作风教 以保持党的先进性纯洁为主题干部作风教 以保持党的先进性纯洁为主题干部作风教 以保持党的先进性纯洁为主题干部作风教 以保持党的先进性纯洁为主题干部作风教 以保持党的先进性纯洁为主题干部作风教 以保持党的先进性纯洁为主题干部作风教 以保持党的先进性纯洁为主题干部作风教 以保持党的先进性纯洁为主题干部作风教 以保持党的先进性纯洁为主题干部作风教 以保持党的先进性纯洁为主题干部作风教 以保持党的先进性纯洁为主题干部作风教 以保持党的先进性纯洁为主题干部作风教 以保持党的先进性纯洁为主题干部作风教 以保持党的先进性纯洁为主题干部作风教 以保持党的先进性纯洁为主题干部作风教 以保持党的先进性纯洁为主题干部作风教 育实践活动 ”和“中国梦主题教育实践活动 中国梦主题教育实践活动 中国梦主题教育实践活动 中国梦主题教育实践活动 中国梦主题教育实践活动 中国梦主题教育实践活动 中国梦主题教育实践活动 中国梦主题教育实践活动 中国梦主题教育实践活动 中国梦主题教育实践活动 中国梦主题教育实践活动 ”，常态化开展了领导 ，常态化开展了领导 ，常态化开展了领导 ，常态化开展了领导 ，常态化开展了领导 ，常态化开展了领导 ，常态化开展了领导 ，常态化开展了领导 ，常态化开展了领导 干部 “走基层 走基层 ”、党员 、党员 、党员 “三亮比评 三亮比评 三亮比评 ”等活动，全县教育系统作风 等活动，全县教育系统作风 等活动，全县教育系统作风 等活动，全县教育系统作风 等活动，全县教育系统作风 建设取得了较为突出的成绩。但我们也要清醒看到，对标先进 建设取得了较为突出的成绩。但我们也要清醒看到，对标先进 建设取得了较为突出的成绩。但我们也要清醒看到，对标先进 建设取得了较为突出的成绩。但我们也要清醒看到，对标先进 建设取得了较为突出的成绩。但我们也要清醒看到，对标先进 建设取得了较为突出的成绩。但我们也要清醒看到，对标先进 建设取得了较为突出的成绩。但我们也要清醒看到，对标先进 建设取得了较为突出的成绩。但我们也要清醒看到，对标先进 建设取得了较为突出的成绩。但我们也要清醒看到，对标先进 建设取得了较为突出的成绩。但我们也要清醒看到，对标先进 建设取得了较为突出的成绩。但我们也要清醒看到，对标先进 性纯洁标准，对照组织要求和 性纯洁标准，对照组织要求和 性纯洁标准，对照组织要求和 性纯洁标准，对照组织要求和 性纯洁标准，对照组织要求和 性纯洁标准，对照组织要求和 性纯洁标准，对照组织要求和 群众 期盼，全系统党员干部在 期盼，全系统党员干部在 期盼，全系统党员干部在 期盼，全系统党员干部在 期盼，全系统党员干部在 “四 风”方面还存在一些突出问题，也有过深刻教训。 方面还存在一些突出问题，也有过深刻教训。 方面还存在一些突出问题，也有过深刻教训。 方面还存在一些突出问题，也有过深刻教训。 方面还存在一些突出问题，也有过深刻教训。 方面还存在一些突出问题，也有过深刻教训。 方面还存在一些突出问题，也有过深刻教训。 方面还存在一些突出问题，也有过深刻教训。 方面还存在一些突出问题，也有过深刻教训。 方面还存在一些突出问题，也有过深刻教训。 方面还存在一些突出问题，也有过深刻教训。 方面还存在一些突出问题，也有过深刻教训。 方面还存在一些突出问题，也有过深刻教训。 方面还存在一些突出问题，也有过深刻教训。 方面还存在一些突出问题，也有过深刻教训。 方面还存在一些突出问题，也有过深刻教训。 方面还存在一些突出问题，也有过深刻教训。 方面还存在一些突出问题，也有过深刻教训。 方面还存在一些突出问题，也有过深刻教训。 方面还存在一些突出问题，也有过深刻教训。 我们在教育系 我们在教育系 我们在教育系 我们在教育系 我们在教育系 我们在教育系 统开展党的群众路线教育实践活动，就是要深刻检查自身在形式 统开展党的群众路线教育实践活动，就是要深刻检查自身在形式 统开展党的群众路线教育实践活动，就是要深刻检查自身在形式 统开展党的群众路线教育实践活动，就是要深刻检查自身在形式 统开展党的群众路线教育实践活动，就是要深刻检查自身在形式 统开展党的群众路线教育实践活动，就是要深刻检查自身在形式 统开展党的群众路线教育实践活动，就是要深刻检查自身在形式 统开展党的群众路线教育实践活动，就是要深刻检查自身在形式 统开展党的群众路线教育实践活动，就是要深刻检查自身在形式 主义、官僚享乐和奢靡之风方面存在的突出问题，勇 主义、官僚享乐和奢靡之风方面存在的突出问题，勇 主义、官僚享乐和奢靡之风方面存在的突出问题，勇 主义、官僚享乐和奢靡之风方面存在的突出问题，勇 主义、官僚享乐和奢靡之风方面存在的突出问题，勇 主义、官僚享乐和奢靡之风方面存在的突出问题，勇 主义、官僚享乐和奢靡之风方面存在的突出问题，勇 主义、官僚享乐和奢靡之风方面存在的突出问题，勇 主义、官僚享乐和奢靡之风方面存在的突出问题，勇 主义、官僚享乐和奢靡之风方面存在的突出问题，勇 主义、官僚享乐和奢靡之风方面存在的突出问题，勇 于自我剖析，经受党性锤炼永葆共产员先进纯洁。 于自我剖析，经受党性锤炼永葆共产员先进纯洁。 于自我剖析，经受党性锤炼永葆共产员先进纯洁。 于自我剖析，经受党性锤炼永葆共产员先进纯洁。 于自我剖析，经受党性锤炼永葆共产员先进纯洁。 于自我剖析，经受党性锤炼永葆共产员先进纯洁。 于自我剖析，经受党性锤炼永葆共产员先进纯洁。 于自我剖析，经受党性锤炼永葆共产员先进纯洁。 于自我剖析，经受党性锤炼永葆共产员先进纯洁。 于自我剖析，经受党性锤炼永葆共产员先进纯洁。 于自我剖析，经受党性锤炼永葆共产员先进纯洁。 在平 时的观察了解中， 时的观察了解中， 时的观察了解中， 我认为教育系统党员干部还存在以下一些突出 我认为教育系统党员干部还存在以下一些突出 我认为教育系统党员干部还存在以下一些突出 我认为教育系统党员干部还存在以下一些突出 我认为教育系统党员干部还存在以下一些突出 我认为教育系统党员干部还存在以下一些突出 我认为教育系统党员干部还存在以下一些突出 问题，提出来与大家共勉。 问题，提出来与大家共勉。 问题，提出来与大家共勉。 问题，提出来与大家共勉。 问题，提出来与大家共勉。 问题，提出来与大家共勉。 一是作风漂浮工不实。 一是作风漂浮工不实。 有的党员干 有的党员干 部责任心、使命感不强，安于现状思进取无所作为；惰性 部责任心、使命感不强，安于现状思进取无所作为；惰性 部责任心、使命感不强，安于现状思进取无所作为；惰性 部责任心、使命感不强，安于现状思进取无所作为；惰性 部责任心、使命感不强，安于现状思进取无所作为；惰性 部责任心、使命感不强，安于现状思进取无所作为；惰性 部责任心、使命感不强，安于现状思进取无所作为；惰性 部责任心、使命感不强，安于现状思进取无所作为；惰性 部责任心、使命感不强，安于现状思进取无所作为；惰性 部责任心、使命感不强，安于现状思进取无所作为；惰性 部责任心、使命感不强，安于现状思进取无所作为；惰性 部责任心、使命感不强，安于现状思进取无所作为；惰性 部责任心、使命感不强，安于现状思进取无所作为；惰性 部责任心、使命感不强，安于现状思进取无所作为；惰性 部责任心、使命感不强，安于现状思进取无所作为；惰性 部责任心、使命感不强，安于现状思进取无所作为；惰性 部责任心、使命感不强，安于现状思进取无所作为；惰性 部责任心、使命感不强，安于现状思进取无所作为；惰性 严重，不认真学习教育法律规注提高业务能力工作凭 严重，不认真学习教育法律规注提高业务能力工作凭 严重，不认真学习教育法律规注提高业务能力工作凭 严重，不认真学习教育法律规注提高业务能力工作凭 严重，不认真学习教育法律规注提高业务能力工作凭 严重，不认真学习教育法律规注提高业务能力工作凭 严重，不认真学习教育法律规注提高业务能力工作凭 严重，不认真学习教育法律规注提高业务能力工作凭 严重，不认真学习教育法律规注提高业务能力工作凭 严重，不认真学习教育法律规注提高业务能力工作凭 习惯和经验进行，欠缺宏观统筹谋划能力；对发生在本单位的矛 习惯和经验进行，欠缺宏观统筹谋划能力；对发生在本单位的矛 习惯和经验进行，欠缺宏观统筹谋划能力；对发生在本单位的矛 习惯和经验进行，欠缺宏观统筹谋划能力；对发生在本单位的矛 习惯和经验进行，欠缺宏观统筹谋划能力；对发生在本单位的矛 习惯和经验进行，欠缺宏观统筹谋划能力；对发生在本单位的矛 习惯和经验进行，欠缺宏观统筹谋划能力；对发生在本单位的矛 习惯和经验进行，欠缺宏观统筹谋划能力；对发生在本单位的矛 习惯和经验进行，欠缺宏观统筹谋划能力；对发生在本单位的矛 习惯和经验进行，欠缺宏观统筹谋划能力；对发生在本单位的矛 盾和隐患，不及时报告漠关心；工作以大局为重遇事 盾和隐患，不及时报告漠关心；工作以大局为重遇事 盾和隐患，不及时报告漠关心；工作以大局为重遇事 盾和隐患，不及时报告漠关心；工作以大局为重遇事 盾和隐患，不及时报告漠关心；工作以大局为重遇事 盾和隐患，不及时报告漠关心；工作以大局为重遇事 盾和隐患，不及时报告漠关心；工作以大局为重遇事 盾和隐患，不及时报告漠关心；工作以大局为重遇事 盾和隐患，不及时报告漠关心；工作以大局为重遇事 盾和隐患，不及时报告漠关心；工作以大局为重遇事 盾和隐患，不及时报告漠关心；工作以大局为重遇事 盾和隐患，不及时报告漠关心；工作以大局为重遇事 盾和隐患，不及时报告漠关心；工作以大局为重遇事 盾和隐患，不及时报告漠关心；工作以大局为重遇事 盾和隐患，不及时报告漠关心；工作以大局为重遇事 盾和隐患，不及时报告漠关心；工作以大局为重遇事 “难”
字当头，遇难 字当头，遇难 字当头，遇难 字当头，遇难 “退”字当头，应付了事甚至存在推诿、拖拉扯 字当头，应付了事甚至存在推诿、拖拉扯 字当头，应付了事甚至存在推诿、拖拉扯 字当头，应付了事甚至存在推诿、拖拉扯 字当头，应付了事甚至存在推诿、拖拉扯 字当头，应付了事甚至存在推诿、拖拉扯 字当头，应付了事甚至存在推诿、拖拉扯 字当头，应付了事甚至存在推诿、拖拉扯 字当头，应付了事甚至存在推诿、拖拉扯 字当头，应付了事甚至存在推诿、拖拉扯 字当头，应付了事甚至存在推诿、拖拉扯 字当头，应付了事甚至存在推诿、拖拉扯 字当头，应付了事甚至存在推诿、拖拉扯 皮现象。 皮现象。 皮现象。 二是服务意识淡漠。 二是服务意识淡漠。 二是服务意识淡漠。 二是服务意识淡漠。 二是服务意识淡漠。 二是服务意识淡漠。 二是服务意识淡漠。 二是服务意识淡漠。 有的党员干部不深入 基层、有的党员干部不深入 基层、有的党员干部不深入 基层、有的党员干部不深入 基层、有的党员干部不深入 基层、有的党员干部不深入 基层、有的党员干部不深入 基层、实际，不注重倾听师生及学家长反映的问题；高在上、热 实际，不注重倾听师生及学家长反映的问题；高在上、热 实际，不注重倾听师生及学家长反映的问题；高在上、热 实际，不注重倾听师生及学家长反映的问题；高在上、热 实际，不注重倾听师生及学家长反映的问题；高在上、热 实际，不注重倾听师生及学家长反映的问题；高在上、热 实际，不注重倾听师生及学家长反映的问题；高在上、热 实际，不注重倾听师生及学家长反映的问题；高在上、热 实际，不注重倾听师生及学家长反映的问题；高在上、热 实际，不注重倾听师生及学家长反映的问题；高在上、热 实际，不注重倾听师生及学家长反映的问题；高在上、热 实际，不注重倾听师生及学家长反映的问题；高在上、热 心耐接待服务群众 心耐接待服务群众 心耐接待服务群众 心耐接待服务群众 ，工作方法简单粗暴；对服务象脸难看、 ，工作方法简单粗暴；对服务象脸难看、 ，工作方法简单粗暴；对服务象脸难看、 ，工作方法简单粗暴；对服务象脸难看、 ，工作方法简单粗暴；对服务象脸难看、 ，工作方法简单粗暴；对服务象脸难看、 话难听、事办态度冷漠。 话难听、事办态度冷漠。 话难听、事办态度冷漠。 话难听、事办态度冷漠。 话难听、事办态度冷漠。 话难听、事办态度冷漠。 三是官本位意识浓厚。 三是官本位意识浓厚。 有的党员干 有的党员干 有的党员干 部政绩观歪曲，爱搞形象工程；不严格遵守民主集中制一言 部政绩观歪曲，爱搞形象工程；不严格遵守民主集中制一言 部政绩观歪曲，爱搞形象工程；不严格遵守民主集中制一言 部政绩观歪曲，爱搞形象工程；不严格遵守民主集中制一言 部政绩观歪曲，爱搞形象工程；不严格遵守民主集中制一言 部政绩观歪曲，爱搞形象工程；不严格遵守民主集中制一言 部政绩观歪曲，爱搞形象工程；不严格遵守民主集中制一言 部政绩观歪曲，爱搞形象工程；不严格遵守民主集中制一言 部政绩观歪曲，爱搞形象工程；不严格遵守民主集中制一言 部政绩观歪曲，爱搞形象工程；不严格遵守民主集中制一言 部政绩观歪曲，爱搞形象工程；不严格遵守民主集中制一言 堂，听不得同意见；有的党员干部潜心教育学忙于交际 堂，听不得同意见；有的党员干部潜心教育学忙于交际 堂，听不得同意见；有的党员干部潜心教育学忙于交际 堂，听不得同意见；有的党员干部潜心教育学忙于交际 堂，听不得同意见；有的党员干部潜心教育学忙于交际 堂，听不得同意见；有的党员干部潜心教育学忙于交际 堂，听不得同意见；有的党员干部潜心教育学忙于交际 堂，听不得同意见；有的党员干部潜心教育学忙于交际 堂，听不得同意见；有的党员干部潜心教育学忙于交际 堂，听不得同意见；有的党员干部潜心教育学忙于交际 堂，听不得同意见；有的党员干部潜心教育学忙于交际 堂，听不得同意见；有的党员干部潜心教育学忙于交际 应酬，热衷于 应酬，热衷于 应酬，热衷于 应酬，热衷于 迎来送往、吃喝， 迎来送往、吃喝， 迎来送往、吃喝， 迎来送往、吃喝， 搞人际圈子，不静下心来研 搞人际圈子，不静下心来研 搞人际圈子，不静下心来研 搞人际圈子，不静下心来研 究教育学。 究教育学。 究教育学。 四是拜金主义现象突出。 四是拜金主义现象突出。 有的干部教师工作，以 有的干部教师工作，以 有的干部教师工作，以 有的干部教师工作，以 有的干部教师工作，以 经济为杠杆，一切向 经济为杠杆，一切向 经济为杠杆，一切向 经济为杠杆，一切向 经济为杠杆，一切向 “钱”看，毫无师德意识和奉献精神；有的干 看，毫无师德意识和奉献精神；有的干 看，毫无师德意识和奉献精神；有的干 看，毫无师德意识和奉献精神；有的干 看，毫无师德意识和奉献精神；有的干 看，毫无师德意识和奉献精神；有的干 部教师攀比心态严重，动辄拿福利作较却从不学水平、 部教师攀比心态严重，动辄拿福利作较却从不学水平、 部教师攀比心态严重，动辄拿福利作较却从不学水平、 部教师攀比心态严重，动辄拿福利作较却从不学水平、 部教师攀比心态严重，动辄拿福利作较却从不学水平、 部教师攀比心态严重，动辄拿福利作较却从不学水平、 部教师攀比心态严重，动辄拿福利作较却从不学水平、 部教师攀比心态严重，动辄拿福利作较却从不学水平、 部教师攀比心态严重，动辄拿福利作较却从不学水平、 教学业绩、奉献精神作对比；有的干部师身在曹营心汉，不 教学业绩、奉献精神作对比；有的干部师身在曹营心汉，不 教学业绩、奉献精神作对比；有的干部师身在曹营心汉，不 教学业绩、奉献精神作对比；有的干部师身在曹营心汉，不 教学业绩、奉献精神作对比；有的干部师身在曹营心汉，不 教学业绩、奉献精神作对比；有的干部师身在曹营心汉，不 教学业绩、奉献精神作对比；有的干部师身在曹营心汉，不 教学业绩、奉献精神作对比；有的干部师身在曹营心汉，不 教学业绩、奉献精神作对比；有的干部师身在曹营心汉，不 教学业绩、奉献精神作对比；有的干部师身在曹营心汉，不 教学业绩、奉献精神作对比；有的干部师身在曹营心汉，不 教学业绩、奉献精神作对比；有的干部师身在曹营心汉，不 专心教书育人，一门思搞 专心教书育人，一门思搞 专心教书育人，一门思搞 专心教书育人，一门思搞 专心教书育人，一门思搞 “第二职业 第二职业 第二职业 ”。针对这些积弊和顽症， 。针对这些积弊和顽症， 。针对这些积弊和顽症， 。针对这些积弊和顽症， 。针对这些积弊和顽症， 我们一定要以整风精神对教育系统作之弊、行为垢来次大 我们一定要以整风精神对教育系统作之弊、行为垢来次大 我们一定要以整风精神对教育系统作之弊、行为垢来次大 我们一定要以整风精神对教育系统作之弊、行为垢来次大 我们一定要以整风精神对教育系统作之弊、行为垢来次大 我们一定要以整风精神对教育系统作之弊、行为垢来次大 我们一定要以整风精神对教育系统作之弊、行为垢来次大 我们一定要以整风精神对教育系统作之弊、行为垢来次大 我们一定要以整风精神对教育系统作之弊、行为垢来次大 我们一定要以整风精神对教育系统作之弊、行为垢来次大 排查、大检修扫除，找准 排查、大检修扫除，找准 排查、大检修扫除，找准 排查、大检修扫除，找准 排查、大检修扫除，找准 排查、大检修扫除，找准 排查、大检修扫除，找准 排查、大检修扫除，找准 “四风 ”的靶子，什么问题突出就着 的靶子，什么问题突出就着 的靶子，什么问题突出就着 的靶子，什么问题突出就着 的靶子，什么问题突出就着 重解决什么问题，紧迫就抓做到有的 重解决什么问题，紧迫就抓做到有的 重解决什么问题，紧迫就抓做到有的 重解决什么问题，紧迫就抓做到有的 重解决什么问题，紧迫就抓做到有的 重解决什么问题，紧迫就抓做到有的 重解决什么问题，紧迫就抓做到有的 重解决什么问题，紧迫就抓做到有的 重解决什么问题，紧迫就抓做到有的 重解决什么问题，紧迫就抓做到有的 放矢、务求实效。 放矢、务求实效。 放矢、务求实效。 第三，要抓好整改落实牢把握开展教育践活动的主线 第三，要抓好整改落实牢把握开展教育践活动的主线 第三，要抓好整改落实牢把握开展教育践活动的主线 第三，要抓好整改落实牢把握开展教育践活动的主线 第三，要抓好整改落实牢把握开展教育践活动的主线 第三，要抓好整改落实牢把握开展教育践活动的主线 第三，要抓好整改落实牢把握开展教育践活动的主线 第三，要抓好整改落实牢把握开展教育践活动的主线 第三，要抓好整改落实牢把握开展教育践活动的主线 第三，要抓好整改落实牢把握开展教育践活动的主线 主题。 主题。 这次教育实践活动，中央明确提出要紧围绕保持党的先 这次教育实践活动，中央明确提出要紧围绕保持党的先 这次教育实践活动，中央明确提出要紧围绕保持党的先 这次教育实践活动，中央明确提出要紧围绕保持党的先 这次教育实践活动，中央明确提出要紧围绕保持党的先 这次教育实践活动，中央明确提出要紧围绕保持党的先 这次教育实践活动，中央明确提出要紧围绕保持党的先 这次教育实践活动，中央明确提出要紧围绕保持党的先 这次教育实践活动，中央明确提出要紧围绕保持党的先 进性和纯洁，以为民务实清廉主要内容切加强全体党员 进性和纯洁，以为民务实清廉主要内容切加强全体党员 进性和纯洁，以为民务实清廉主要内容切加强全体党员 进性和纯洁，以为民务实清廉主要内容切加强全体党员 进性和纯洁，以为民务实清廉主要内容切加强全体党员 进性和纯洁，以为民务实清廉主要内容切加强全体党员 进性和纯洁，以为民务实清廉主要内容切加强全体党员 进性和纯洁，以为民务实清廉主要内容切加强全体党员 进性和纯洁，以为民务实清廉主要内容切加强全体党员 进性和纯洁，以为民务实清廉主要内容切加强全体党员 进性和纯洁，以为民务实清廉主要内容切加强全体党员 马克思主义群众观和党的路线教育，把贯彻落实中央八项规 马克思主义群众观和党的路线教育，把贯彻落实中央八项规 马克思主义群众观和党的路线教育，把贯彻落实中央八项规 马克思主义群众观和党的路线教育，把贯彻落实中央八项规 马克思主义群众观和党的路线教育，把贯彻落实中央八项规 马克思主义群众观和党的路线教育，把贯彻落实中央八项规 马克思主义群众观和党的路线教育，把贯彻落实中央八项规 马克思主义群众观和党的路线教育，把贯彻落实中央八项规 马克思主义群众观和党的路线教育，把贯彻落实中央八项规 马克思主义群众观和党的路线教育，把贯彻落实中央八项规 定精神作为切入点，进一步突出风建设着力 定精神作为切入点，进一步突出风建设着力 定精神作为切入点，进一步突出风建设着力 定精神作为切入点，进一步突出风建设着力 定精神作为切入点，进一步突出风建设着力 定精神作为切入点，进一步突出风建设着力 定精神作为切入点，进一步突出风建设着力 定精神作为切入点，进一步突出风建设着力 定精神作为切入点，进一步突出风建设着力 解决全县教育系 解决全县教育系 解决全县教育系 统“作风 行作风 行”、“师德风 师德风 ”等方面存在的突出问题，努力使教育 等方面存在的突出问题，努力使教育 等方面存在的突出问题，努力使教育 等方面存在的突出问题，努力使教育 等方面存在的突出问题，努力使教育 等方面存在的突出问题，努力使教育 等方面存在的突出问题，努力使教育
系统党员干部为民务实清廉形象明显提升、作风转变取得成 系统党员干部为民务实清廉形象明显提升、作风转变取得成 系统党员干部为民务实清廉形象明显提升、作风转变取得成 系统党员干部为民务实清廉形象明显提升、作风转变取得成 系统党员干部为民务实清廉形象明显提升、作风转变取得成 系统党员干部为民务实清廉形象明显提升、作风转变取得成 系统党员干部为民务实清廉形象明显提升、作风转变取得成 系统党员干部为民务实清廉形象明显提升、作风转变取得成 系统党员干部为民务实清廉形象明显提升、作风转变取得成 效、群众工作得到明显加强。 效、群众工作得到明显加强。 效、群众工作得到明显加强。 效、群众工作得到明显加强。 效、群众工作得到明显加强。 效、群众工作得到明显加强。 要突出为 民务实清廉这一主题。要突出为 民务实清廉这一主题。要突出为 民务实清廉这一主题。要突出为 民务实清廉这一主题。要突出为 民务实清廉这一主题。要突出为 民务实清廉这一主题。民，就是要坚持以人为本、立党公执政民把实现好维 ，就是要坚持以人为本、立党公执政民把实现好维 ，就是要坚持以人为本、立党公执政民把实现好维 ，就是要坚持以人为本、立党公执政民把实现好维 ，就是要坚持以人为本、立党公执政民把实现好维 ，就是要坚持以人为本、立党公执政民把实现好维 ，就是要坚持以人为本、立党公执政民把实现好维 ，就是要坚持以人为本、立党公执政民把实现好维 ，就是要坚持以人为本、立党公执政民把实现好维 ，就是要坚持以人为本、立党公执政民把实现好维 ，就是要坚持以人为本、立党公执政民把实现好维 ，就是要坚持以人为本、立党公执政民把实现好维 ，就是要坚持以人为本、立党公执政民把实现好维 ，就是要坚持以人为本、立党公执政民把实现好维 ，就是要坚持以人为本、立党公执政民把实现好维 护好、发展人民群众的根本利益作为一切工出点和落脚 护好、发展人民群众的根本利益作为一切工出点和落脚 护好、发展人民群众的根本利益作为一切工出点和落脚 护好、发展人民群众的根本利益作为一切工出点和落脚 护好、发展人民群众的根本利益作为一切工出点和落脚 护好、发展人民群众的根本利益作为一切工出点和落脚 护好、发展人民群众的根本利益作为一切工出点和落脚 护好、发展人民群众的根本利益作为一切工出点和落脚 护好、发展人民群众的根本利益作为一切工出点和落脚 护好、发展人民群众的根本利益作为一切工出点和落脚 点，做到权为民所用、情系利谋。 点，做到权为民所用、情系利谋。 点，做到权为民所用、情系利谋。 点，做到权为民所用、情系利谋。 点，做到权为民所用、情系利谋。 点，做到权为民所用、情系利谋。 点，做到权为民所用、情系利谋。 点，做到权为民所用、情系利谋。 点，做到权为民所用、情系利谋。 点，做到权为民所用、情系利谋。 点，做到权为民所用、情系利谋。 点，做到权为民所用、情系利谋。 务实， 务实， 就是要 就是要 讲实话、办事求效，发扬理论联系际之风；坚持问需于 讲实话、办事求效，发扬理论联系际之风；坚持问需于 讲实话、办事求效，发扬理论联系际之风；坚持问需于 讲实话、办事求效，发扬理论联系际之风；坚持问需于 讲实话、办事求效，发扬理论联系际之风；坚持问需于 讲实话、办事求效，发扬理论联系际之风；坚持问需于 讲实话、办事求效，发扬理论联系际之风；坚持问需于 讲实话、办事求效，发扬理论联系际之风；坚持问需于 讲实话、办事求效，发扬理论联系际之风；坚持问需于 讲实话、办事求效，发扬理论联系际之风；坚持问需于 讲实话、办事求效，发扬理论联系际之风；坚持问需于 民、 问计于效，发扬密切联系群众之风；谦虚谨慎民、 问计于效，发扬密切联系群众之风；谦虚谨慎民、 问计于效，发扬密切联系群众之风；谦虚谨慎民、 问计于效，发扬密切联系群众之风；谦虚谨慎民、 问计于效，发扬密切联系群众之风；谦虚谨慎民、 问计于效，发扬密切联系群众之风；谦虚谨慎民、 问计于效，发扬密切联系群众之风；谦虚谨慎民、 问计于效，发扬密切联系群众之风；谦虚谨慎民、 问计于效，发扬密切联系群众之风；谦虚谨慎戒骄躁，厉行勤俭节约、反对铺张浪费发扬艰苦奋斗之风。 戒骄躁，厉行勤俭节约、反对铺张浪费发扬艰苦奋斗之风。 戒骄躁，厉行勤俭节约、反对铺张浪费发扬艰苦奋斗之风。 戒骄躁，厉行勤俭节约、反对铺张浪费发扬艰苦奋斗之风。 戒骄躁，厉行勤俭节约、反对铺张浪费发扬艰苦奋斗之风。 戒骄躁，厉行勤俭节约、反对铺张浪费发扬艰苦奋斗之风。 戒骄躁，厉行勤俭节约、反对铺张浪费发扬艰苦奋斗之风。 戒骄躁，厉行勤俭节约、反对铺张浪费发扬艰苦奋斗之风。 戒骄躁，厉行勤俭节约、反对铺张浪费发扬艰苦奋斗之风。 清廉， 清廉， 就是要自觉遵 就是要自觉遵 就是要自觉遵 守党章， 严格执行廉政准则主动接受监督守党章， 严格执行廉政准则主动接受监督守党章， 严格执行廉政准则主动接受监督守党章， 严格执行廉政准则主动接受监督守党章， 严格执行廉政准则主动接受监督守党章， 严格执行廉政准则主动接受监督守党章， 严格执行廉政准则主动接受监督守党章， 严格执行廉政准则主动接受监督守党章， 严格执行廉政准则主动接受监督自觉净化朋友圈、社交，带头约束己的行为增强反腐倡廉 自觉净化朋友圈、社交，带头约束己的行为增强反腐倡廉 自觉净化朋友圈、社交，带头约束己的行为增强反腐倡廉 自觉净化朋友圈、社交，带头约束己的行为增强反腐倡廉 自觉净化朋友圈、社交，带头约束己的行为增强反腐倡廉 自觉净化朋友圈、社交，带头约束己的行为增强反腐倡廉 自觉净化朋友圈、社交，带头约束己的行为增强反腐倡廉 自觉净化朋友圈、社交，带头约束己的行为增强反腐倡廉 自觉净化朋友圈、社交，带头约束己的行为增强反腐倡廉 和拒腐防变自觉性，坚决反对一切消极败现象。为民务实清廉 和拒腐防变自觉性，坚决反对一切消极败现象。为民务实清廉 和拒腐防变自觉性，坚决反对一切消极败现象。为民务实清廉 和拒腐防变自觉性，坚决反对一切消极败现象。为民务实清廉 和拒腐防变自觉性，坚决反对一切消极败现象。为民务实清廉 和拒腐防变自觉性，坚决反对一切消极败现象。为民务实清廉 和拒腐防变自觉性，坚决反对一切消极败现象。为民务实清廉 和拒腐防变自觉性，坚决反对一切消极败现象。为民务实清廉 和拒腐防变自觉性，坚决反对一切消极败现象。为民务实清廉 和拒腐防变自觉性，坚决反对一切消极败现象。为民务实清廉 充分体现了党的群众观点和工作方法，是新形势下路线 充分体现了党的群众观点和工作方法，是新形势下路线 充分体现了党的群众观点和工作方法，是新形势下路线 充分体现了党的群众观点和工作方法，是新形势下路线 充分体现了党的群众观点和工作方法，是新形势下路线 充分体现了党的群众观点和工作方法，是新形势下路线 充分体现了党的群众观点和工作方法，是新形势下路线 充分体现了党的群众观点和工作方法，是新形势下路线 充分体现了党的群众观点和工作方法，是新形势下路线 充分体现了党的群众观点和工作方法，是新形势下路线 的核心要求，是做好群众工作关键。 的核心要求，是做好群众工作关键。 的核心要求，是做好群众工作关键。 的核心要求，是做好群众工作关键。 的核心要求，是做好群众工作关键。 的核心要求，是做好群众工作关键。 的核心要求，是做好群众工作关键。 的核心要求，是做好群众工作关键。 要鲜明作风建设这条主线。 要鲜明作风建设这条主线。 要鲜明作风建设这条主线。 要鲜明作风建设这条主线。 紧围绕解决好世界观、人生价值这个 紧围绕解决好世界观、人生价值这个 紧围绕解决好世界观、人生价值这个 紧围绕解决好世界观、人生价值这个 紧围绕解决好世界观、人生价值这个 紧围绕解决好世界观、人生价值这个 紧围绕解决好世界观、人生价值这个 “总开关 总开关 ”问题，突 问题，突 问题，突 出抓好理想信念教育、群众观点和宗旨意识党性纪风 出抓好理想信念教育、群众观点和宗旨意识党性纪风 出抓好理想信念教育、群众观点和宗旨意识党性纪风 出抓好理想信念教育、群众观点和宗旨意识党性纪风 出抓好理想信念教育、群众观点和宗旨意识党性纪风 出抓好理想信念教育、群众观点和宗旨意识党性纪风 出抓好理想信念教育、群众观点和宗旨意识党性纪风 出抓好理想信念教育、群众观点和宗旨意识党性纪风 出抓好理想信念教育、群众观点和宗旨意识党性纪风 出抓好理想信念教育、群众观点和宗旨意识党性纪风 教育、道德规范和组织纪律。 教育、道德规范和组织纪律。 教育、道德规范和组织纪律。 教育、道德规范和组织纪律。 教育、道德规范和组织纪律。 教育、道德规范和组织纪律。 教育、道德规范和组织纪律。 大力弘扬密切联系群众之 大力弘扬密切联系群众之 大力弘扬密切联系群众之 大力弘扬密切联系群众之 大力弘扬密切联系群众之 大力弘扬密切联系群众之 大力弘扬密切联系群众之 大力弘扬密切联系群众之 大力弘扬密切联系群众之 大力弘扬密切联系群众之 风，坚持 ，坚持 “走基层、办实事解难题惠民生 走基层、办实事解难题惠民生 走基层、办实事解难题惠民生 走基层、办实事解难题惠民生 走基层、办实事解难题惠民生 走基层、办实事解难题惠民生 ”等直接联系群众制 等直接联系群众制 等直接联系群众制 度，增进同群众感情维护好利益。 度，增进同群众感情维护好利益。 度，增进同群众感情维护好利益。 度，增进同群众感情维护好利益。 度，增进同群众感情维护好利益。 度，增进同群众感情维护好利益。 度，增进同群众感情维护好利益。 度，增进同群众感情维护好利益。 大力弘扬解放思想之风 ， 用改革的思路破解发展难题，创新维清除积弊以更 用改革的思路破解发展难题，创新维清除积弊以更 用改革的思路破解发展难题，创新维清除积弊以更 用改革的思路破解发展难题，创新维清除积弊以更 用改革的思路破解发展难题，创新维清除积弊以更 用改革的思路破解发展难题，创新维清除积弊以更 用改革的思路破解发展难题，创新维清除积弊以更 用改革的思路破解发展难题，创新维清除积弊以更 用改革的思路破解发展难题，创新维清除积弊以更 用改革的思路破解发展难题，创新维清除积弊以更 用改革的思路破解发展难题，创新维清除积弊以更 新的观念推动全县教育深化改革。 新的观念推动全县教育深化改革。 新的观念推动全县教育深化改革。 新的观念推动全县教育深化改革。 新的观念推动全县教育深化改革。 大力弘扬敢于担当之风 ，把精 ，把精 ，把精 力和量集中到做好工作、推动发展干出成绩上来，敢于承担 力和量集中到做好工作、推动发展干出成绩上来，敢于承担 力和量集中到做好工作、推动发展干出成绩上来，敢于承担 力和量集中到做好工作、推动发展干出成绩上来，敢于承担 力和量集中到做好工作、推动发展干出成绩上来，敢于承担 力和量集中到做好工作、推动发展干出成绩上来，敢于承担 力和量集中到做好工作、推动发展干出成绩上来，敢于承担 力和量集中到做好工作、推动发展干出成绩上来，敢于承担 力和量集中到做好工作、推动发展干出成绩上来，敢于承担 力和量集中到做好工作、推动发展干出成绩上来，敢于承担 力和量集中到做好工作、推动发展干出成绩上来，敢于承担 力和量集中到做好工作、推动发展干出成绩上来，敢于承担 责任、敢于解决问题，不断开创各项工作新局面。 责任、敢于解决问题，不断开创各项工作新局面。 责任、敢于解决问题，不断开创各项工作新局面。 责任、敢于解决问题，不断开创各项工作新局面。 责任、敢于解决问题，不断开创各项工作新局面。 责任、敢于解决问题，不断开创各项工作新局面。 责任、敢于解决问题，不断开创各项工作新局面。 责任、敢于解决问题，不断开创各项工作新局面。 责任、敢于解决问题，不断开创各项工作新局面。 大力弘扬立说 立行之风 ，坚决克服畏首尾、得过且拖拉散漫的现象快 ，坚决克服畏首尾、得过且拖拉散漫的现象快 ，坚决克服畏首尾、得过且拖拉散漫的现象快 ，坚决克服畏首尾、得过且拖拉散漫的现象快 ，坚决克服畏首尾、得过且拖拉散漫的现象快 ，坚决克服畏首尾、得过且拖拉散漫的现象快 ，坚决克服畏首尾、得过且拖拉散漫的现象快 ，坚决克服畏首尾、得过且拖拉散漫的现象快 ，坚决克服畏首尾、得过且拖拉散漫的现象快 ，坚决克服畏首尾、得过且拖拉散漫的现象快 ，坚决克服畏首尾、得过且拖拉散漫的现象快 ，坚决克服畏首尾、得过且拖拉散漫的现象快 ，坚决克服畏首尾、得过且拖拉散漫的现象快
节奏、高效率地抓好各项工作落实。 节奏、高效率地抓好各项工作落实。 节奏、高效率地抓好各项工作落实。 节奏、高效率地抓好各项工作落实。 节奏、高效率地抓好各项工作落实。 节奏、高效率地抓好各项工作落实。 节奏、高效率地抓好各项工作落实。 大力弘扬实事求是之风 大力弘扬实事求是之风 大力弘扬实事求是之风 大力弘扬实事求是之风 大力弘扬实事求是之风 大力弘扬实事求是之风 大力弘扬实事求是之风 大力弘扬实事求是之风 大力弘扬实事求是之风 ，认 清教育学规律，脚踏实地做好各项工作、干每件事情。 清教育学规律，脚踏实地做好各项工作、干每件事情。 清教育学规律，脚踏实地做好各项工作、干每件事情。 清教育学规律，脚踏实地做好各项工作、干每件事情。 清教育学规律，脚踏实地做好各项工作、干每件事情。 清教育学规律，脚踏实地做好各项工作、干每件事情。 清教育学规律，脚踏实地做好各项工作、干每件事情。 清教育学规律，脚踏实地做好各项工作、干每件事情。 清教育学规律，脚踏实地做好各项工作、干每件事情。 大力 弘扬从严自律之风 弘扬从严自律之风 弘扬从严自律之风 弘扬从严自律之风 弘扬从严自律之风 弘扬从严自律之风 弘扬从严自律之风 ，严格遵守党的组织纪 律、工作，严格遵守党的组织纪 律、工作，严格遵守党的组织纪 律、工作，严格遵守党的组织纪 律、工作，严格遵守党的组织纪 律、工作，严格遵守党的组织纪 律、工作，严格遵守党的组织纪 律、工作，严格遵守党的组织纪 律、工作律、财经纪 律、财经纪 律、财经纪 律、财经纪 律和生活纪，自觉接受监督以党员干部的优良作风带动全系 律和生活纪，自觉接受监督以党员干部的优良作风带动全系 律和生活纪，自觉接受监督以党员干部的优良作风带动全系 律和生活纪，自觉接受监督以党员干部的优良作风带动全系 律和生活纪，自觉接受监督以党员干部的优良作风带动全系 律和生活纪，自觉接受监督以党员干部的优良作风带动全系 律和生活纪，自觉接受监督以党员干部的优良作风带动全系 律和生活纪，自觉接受监督以党员干部的优良作风带动全系 律和生活纪，自觉接受监督以党员干部的优良作风带动全系 律和生活纪，自觉接受监督以党员干部的优良作风带动全系 律和生活纪，自觉接受监督以党员干部的优良作风带动全系 统干部职工作风实现根本转变。 统干部职工作风实现根本转变。 统干部职工作风实现根本转变。 统干部职工作风实现根本转变。 统干部职工作风实现根本转变。 二、把握工作重点，动真碰硬抓住关键落实党员干部风 二、把握工作重点，动真碰硬抓住关键落实党员干部风 二、把握工作重点，动真碰硬抓住关键落实党员干部风 二、把握工作重点，动真碰硬抓住关键落实党员干部风 二、把握工作重点，动真碰硬抓住关键落实党员干部风 二、把握工作重点，动真碰硬抓住关键落实党员干部风 二、把握工作重点，动真碰硬抓住关键落实党员干部风 二、把握工作重点，动真碰硬抓住关键落实党员干部风 二、把握工作重点，动真碰硬抓住关键落实党员干部风 二、把握工作重点，动真碰硬抓住关键落实党员干部风 二、把握工作重点，动真碰硬抓住关键落实党员干部风 二、把握工作重点，动真碰硬抓住关键落实党员干部风 建设 “四项要求 四项要求 ”
习近平总书记明确指出，开展第二批教育实践活动要坚持 习近平总书记明确指出，开展第二批教育实践活动要坚持 习近平总书记明确指出，开展第二批教育实践活动要坚持 习近平总书记明确指出，开展第二批教育实践活动要坚持 习近平总书记明确指出，开展第二批教育实践活动要坚持 习近平总书记明确指出，开展第二批教育实践活动要坚持 习近平总书记明确指出，开展第二批教育实践活动要坚持 习近平总书记明确指出，开展第二批教育实践活动要坚持 习近平总书记明确指出，开展第二批教育实践活动要坚持 习近平总书记明确指出，开展第二批教育实践活动要坚持 主题不变、镜头换，贯彻 主题不变、镜头换，贯彻 主题不变、镜头换，贯彻 主题不变、镜头换，贯彻 主题不变、镜头换，贯彻 主题不变、镜头换，贯彻 主题不变、镜头换，贯彻 “照镜子、正衣冠洗澡治病 照镜子、正衣冠洗澡治病 照镜子、正衣冠洗澡治病 照镜子、正衣冠洗澡治病 照镜子、正衣冠洗澡治病 照镜子、正衣冠洗澡治病 照镜子、正衣冠洗澡治病 照镜子、正衣冠洗澡治病 ” 的总要求，以严标准、措施纪律坚决反对 的总要求，以严标准、措施纪律坚决反对 的总要求，以严标准、措施纪律坚决反对 的总要求，以严标准、措施纪律坚决反对 的总要求，以严标准、措施纪律坚决反对 的总要求，以严标准、措施纪律坚决反对 的总要求，以严标准、措施纪律坚决反对 的总要求，以严标准、措施纪律坚决反对 的总要求，以严标准、措施纪律坚决反对 的总要求，以严标准、措施纪律坚决反对 的总要求，以严标准、措施纪律坚决反对 “四风 ”。 我们要以补精神之钙、除 我们要以补精神之钙、除 我们要以补精神之钙、除 我们要以补精神之钙、除 我们要以补精神之钙、除 “四风 ”之害、祛行为垢立民志 之害、祛行为垢立民志 之害、祛行为垢立民志 之害、祛行为垢立民志 之害、祛行为垢立民志 之害、祛行为垢立民志 之害、祛行为垢立民志 为重点，准确把握 为重点，准确把握 为重点，准确把握 “照镜子、正衣冠洗澡治病 照镜子、正衣冠洗澡治病 照镜子、正衣冠洗澡治病 照镜子、正衣冠洗澡治病 照镜子、正衣冠洗澡治病 照镜子、正衣冠洗澡治病 照镜子、正衣冠洗澡治病 照镜子、正衣冠洗澡治病 照镜子、正衣冠洗澡治病 ”的总要求， 的总要求， 的总要求， 坚持把整风精神贯穿活动始终，不断增强自我净化、 完善坚持把整风精神贯穿活动始终，不断增强自我净化、 完善坚持把整风精神贯穿活动始终，不断增强自我净化、 完善坚持把整风精神贯穿活动始终，不断增强自我净化、 完善坚持把整风精神贯穿活动始终，不断增强自我净化、 完善坚持把整风精神贯穿活动始终，不断增强自我净化、 完善坚持把整风精神贯穿活动始终，不断增强自我净化、 完善坚持把整风精神贯穿活动始终，不断增强自我净化、 完善坚持把整风精神贯穿活动始终，不断增强自我净化、 完善自我革新、提高的能力。 自我革新、提高的能力。 自我革新、提高的能力。 自我革新、提高的能力。 自我革新、提高的能力。
一是要认真落实 一是要认真落实 一是要认真落实 “照镜子 照镜子 ”的要求，努力实现党员干部自我 的要求，努力实现党员干部自我 的要求，努力实现党员干部自我 的要求，努力实现党员干部自我 的要求，努力实现党员干部自我 净化。 净化。 净化。 “以铜为镜，可正衣冠史知兴替人 以铜为镜，可正衣冠史知兴替人 以铜为镜，可正衣冠史知兴替人 以铜为镜，可正衣冠史知兴替人 以铜为镜，可正衣冠史知兴替人 以铜为镜，可正衣冠史知兴替人 以铜为镜，可正衣冠史知兴替人 以铜为镜，可正衣冠史知兴替人 以铜为镜，可正衣冠史知兴替人 以铜为镜，可正衣冠史知兴替人 以铜为镜，可正衣冠史知兴替人 以铜为镜，可正衣冠史知兴替人 以铜为镜，可正衣冠史知兴替人 以铜为镜，可正衣冠史知兴替人 以铜为镜，可正衣冠史知兴替人 以铜为镜，可正衣冠史知兴替人 以铜为镜，可正衣冠史知兴替人 以铜为镜，可正衣冠史知兴替人 以铜为镜，可正衣冠史知兴替人 以铜为镜，可正衣冠史知兴替人 以铜为镜，可正衣冠史知兴替人 以铜为镜，可正衣冠史知兴替人 以铜为镜，可正衣冠史知兴替人 以铜为镜，可正衣冠史知兴替人 为镜，可以明是非 为镜，可以明是非 为镜，可以明是非 为镜，可以明是非 为镜，可以明是非 为镜，可以明是非 为镜，可以明是非 为镜，可以明是非 ”。开展党的群众路线教育实践活动，仔细 开展党的群众路线教育实践活动，仔细 开展党的群众路线教育实践活动，仔细 开展党的群众路线教育实践活动，仔细 开展党的群众路线教育实践活动，仔细 开展党的群众路线教育实践活动，仔细 开展党的群众路线教育实践活动，仔细 开展党的群众路线教育实践活动，仔细 开展党的群众路线教育实践活动，仔细 开展党的群众路线教育实践活动，仔细 开展党的群众路线教育实践活动，仔细 开展党的群众路线教育实践活动，仔细 开展党的群众路线教育实践活动，仔细 开展党的群众路线教育实践活动，仔细 开展党的群众路线教育实践活动，仔细 开展党的群众路线教育实践活动，仔细 开展党的群众路线教育实践活动，仔细 开展党的群众路线教育实践活动，仔细 细“照镜子 照镜子 ”，就是要查找问题、发现差距，使自己从沾喜或 ，就是要查找问题、发现差距使自己从沾喜或 ，就是要查找问题、发现差距使自己从沾喜或 ，就是要查找问题、发现差距使自己从沾喜或 ，就是要查找问题、发现差距使自己从沾喜或 ，就是要查找问题、发现差距使自己从沾喜或 ，就是要查找问题、发现差距使自己从沾喜或 ，就是要查找问题、发现差距使自己从沾喜或 ，就是要查找问题、发现差距使自己从沾喜或 ，就是要查找问题、发现差距使自己从沾喜或 麻木不仁中警醒过来，从而实现思想认识上的自我净化 麻木不仁中警醒过来，从而实现思想认识上的自我净化 麻木不仁中警醒过来，从而实现思想认识上的自我净化 麻木不仁中警醒过来，从而实现思想认识上的自我净化 麻木不仁中警醒过来，从而实现思想认识上的自我净化 麻木不仁中警醒过来，从而实现思想认识上的自我净化 麻木不仁中警醒过来，从而实现思想认识上的自我净化 麻木不仁中警醒过来，从而实现思想认识上的自我净化 麻木不仁中警醒过来，从而实现思想认识上的自我净化 。党员干 部要在 部要在 “照镜子 ”中修身正己，就 中修身正己，就 中修身正己，就 中修身正己，就 必须以党章和内法规为镜 必须以党章和内法规为镜 必须以党章和内法规为镜 必须以党章和内法规为镜 必须以党章和内法规为镜 必须以党章和内法规为镜 必须以党章和内法规为镜 必须以党章和内法规为镜 必须以党章和内法规为镜 必须以党章和内法规为镜 必须以党章和内法规为镜 ，对 照检查自己在践行党的宗旨、贯彻群众路线保持清正廉洁等方 照检查自己在践行党的宗旨、贯彻群众路线保持清正廉洁等方 照检查自己在践行党的宗旨、贯彻群众路线保持清正廉洁等方 照检查自己在践行党的宗旨、贯彻群众路线保持清正廉洁等方 照检查自己在践行党的宗旨、贯彻群众路线保持清正廉洁等方 照检查自己在践行党的宗旨、贯彻群众路线保持清正廉洁等方 照检查自己在践行党的宗旨、贯彻群众路线保持清正廉洁等方 照检查自己在践行党的宗旨、贯彻群众路线保持清正廉洁等方 照检查自己在践行党的宗旨、贯彻群众路线保持清正廉洁等方 照检查自己在践行党的宗旨、贯彻群众路线保持清正廉洁等方 照检查自己在践行党的宗旨、贯彻群众路线保持清正廉洁等方 面存在的突出问题； 面存在的突出问题； 面存在的突出问题； 面存在的突出问题； 必须以群众的期盼为镜 必须以群众的期盼为镜 必须以群众的期盼为镜 必须以群众的期盼为镜 必须以群众的期盼为镜 必须以群众的期盼为镜 必须以群众的期盼为镜 必须以群众的期盼为镜 必须以群众的期盼为镜 ，虚心听取群众的意 ，虚心听取群众的意 ，虚心听取群众的意 ，虚心听取群众的意 见,认真反思工作中的差距和不足，使我们在处理问题上头脑清 认真反思工作中的差距和不足，使我们在处理问题上头脑清 认真反思工作中的差距和不足，使我们在处理问题上头脑清 认真反思工作中的差距和不足，使我们在处理问题上头脑清 认真反思工作中的差距和不足，使我们在处理问题上头脑清 认真反思工作中的差距和不足，使我们在处理问题上头脑清 认真反思工作中的差距和不足，使我们在处理问题上头脑清 认真反思工作中的差距和不足，使我们在处理问题上头脑清 认真反思工作中的差距和不足，使我们在处理问题上头脑清 认真反思工作中的差距和不足，使我们在处理问题上头脑清 认真反思工作中的差距和不足，使我们在处理问题上头脑清 认真反思工作中的差距和不足，使我们在处理问题上头脑清 认真反思工作中的差距和不足，使我们在处理问题上头脑清 认真反思工作中的差距和不足，使我们在处理问题上头脑清 认真反思工作中的差距和不足，使我们在处理问题上头脑清 认真反思工作中的差距和不足，使我们在处理问题上头脑清 认真反思工作中的差距和不足，使我们在处理问题上头脑清 认真反思工作中的差距和不足，使我们在处理问题上头脑清 认真反思工作中的差距和不足，使我们在处理问题上头脑清 认真反思工作中的差距和不足，使我们在处理问题上头脑清 认真反思工作中的差距和不足，使我们在处理问题上头脑清 认真反思工作中的差距和不足，使我们在处理问题上头脑清 认真反思工作中的差距和不足，使我们在处理问题上头脑清 认真反思工作中的差距和不足，使我们在处理问题上头脑清 认真反思工作中的差距和不足，使我们在处理问题上头脑清 认真反思工作中的差距和不足，使我们在处理问题上头脑清
醒，少犯错误走弯路； 醒，少犯错误走弯路； 醒，少犯错误走弯路； 醒，少犯错误走弯路； 醒，少犯错误走弯路； 醒，少犯错误走弯路； 醒，少犯错误走弯路； 醒，少犯错误走弯路； 必须以先进典型为镜 ，见贤思齐在 ，见贤思齐在 ，见贤思齐在 ，见贤思齐在 ，见贤思齐在 作风方面找差距、摆问题明向，进一步坚定理想信念加强 作风方面找差距、摆问题明向，进一步坚定理想信念加强 作风方面找差距、摆问题明向，进一步坚定理想信念加强 作风方面找差距、摆问题明向，进一步坚定理想信念加强 作风方面找差距、摆问题明向，进一步坚定理想信念加强 作风方面找差距、摆问题明向，进一步坚定理想信念加强 作风方面找差距、摆问题明向，进一步坚定理想信念加强 作风方面找差距、摆问题明向，进一步坚定理想信念加强 作风方面找差距、摆问题明向，进一步坚定理想信念加强 作风方面找差距、摆问题明向，进一步坚定理想信念加强 作风方面找差距、摆问题明向，进一步坚定理想信念加强 作风方面找差距、摆问题明向，进一步坚定理想信念加强 党性修养； 党性修养； 党性修养； 必须以党的历史为镜 ，继承和弘扬党的优良传统树 ，继承和弘扬党的优良传统树 ，继承和弘扬党的优良传统树 ，继承和弘扬党的优良传统树 ，继承和弘扬党的优良传统树 ，继承和弘扬党的优良传统树 ，继承和弘扬党的优良传统树 立正确的世界观、权力事业。此次教育实践活动，我们要 立正确的世界观、权力事业。此次教育实践活动，我们要 立正确的世界观、权力事业。此次教育实践活动，我们要 立正确的世界观、权力事业。此次教育实践活动，我们要 立正确的世界观、权力事业。此次教育实践活动，我们要 立正确的世界观、权力事业。此次教育实践活动，我们要 立正确的世界观、权力事业。此次教育实践活动，我们要 立正确的世界观、权力事业。此次教育实践活动，我们要 立正确的世界观、权力事业。此次教育实践活动，我们要 立正确的世界观、权力事业。此次教育实践活动，我们要 立正确的世界观、权力事业。此次教育实践活动，我们要 重点对照《党政机关厉行节约反浪费条例》，中央和省委、 重点对照《党政机关厉行节约反浪费条例》，中央和省委、 重点对照《党政机关厉行节约反浪费条例》，中央和省委、 重点对照《党政机关厉行节约反浪费条例》，中央和省委、 重点对照《党政机关厉行节约反浪费条例》，中央和省委、 重点对照《党政机关厉行节约反浪费条例》，中央和省委、 重点对照《党政机关厉行节约反浪费条例》，中央和省委、 重点对照《党政机关厉行节约反浪费条例》，中央和省委、 重点对照《党政机关厉行节约反浪费条例》，中央和省委、 重点对照《党政机关厉行节约反浪费条例》，中央和省委、 重点对照《党政机关厉行节约反浪费条例》，中央和省委、 重点对照《党政机关厉行节约反浪费条例》，中央和省委、 市委、县提出的党员干部在作风方面存突问题具体表 市委、县提出的党员干部在作风方面存突问题具体表 市委、县提出的党员干部在作风方面存突问题具体表 市委、县提出的党员干部在作风方面存突问题具体表 市委、县提出的党员干部在作风方面存突问题具体表 市委、县提出的党员干部在作风方面存突问题具体表 市委、县提出的党员干部在作风方面存突问题具体表 市委、县提出的党员干部在作风方面存突问题具体表 市委、县提出的党员干部在作风方面存突问题具体表 市委、县提出的党员干部在作风方面存突问题具体表 市委、县提出的党员干部在作风方面存突问题具体表 市委、县提出的党员干部在作风方面存突问题具体表 市委、县提出的党员干部在作风方面存突问题具体表 市委、县提出的党员干部在作风方面存突问题具体表 市委、县提出的党员干部在作风方面存突问题具体表 市委、县提出的党员干部在作风方面存突问题具体表 市委、县提出的党员干部在作风方面存突问题具体表 市委、县提出的党员干部在作风方面存突问题具体表 市委、县提出的党员干部在作风方面存突问题具体表 市委、县提出的党员干部在作风方面存突问题具体表 市委、县提出的党员干部在作风方面存突问题具体表 市委、县提出的党员干部在作风方面存突问题具体表 市委、县提出的党员干部在作风方面存突问题具体表 市委、县提出的党员干部在作风方面存突问题具体表 市委、县提出的党员干部在作风方面存突问题具体表 市委、县提出的党员干部在作风方面存突问题具体表 市委、县提出的党员干部在作风方面存突问题具体表 现，深入查找宗旨意识、工作风廉洁自律等方面的差距通 现，深入查找宗旨意识、工作风廉洁自律等方面的差距通 现，深入查找宗旨意识、工作风廉洁自律等方面的差距通 现，深入查找宗旨意识、工作风廉洁自律等方面的差距通 现，深入查找宗旨意识、工作风廉洁自律等方面的差距通 现，深入查找宗旨意识、工作风廉洁自律等方面的差距通 现，深入查找宗旨意识、工作风廉洁自律等方面的差距通 现，深入查找宗旨意识、工作风廉洁自律等方面的差距通 现，深入查找宗旨意识、工作风廉洁自律等方面的差距通 现，深入查找宗旨意识、工作风廉洁自律等方面的差距通 现，深入查找宗旨意识、工作风廉洁自律等方面的差距通 现，深入查找宗旨意识、工作风廉洁自律等方面的差距通 过边学找问题，差 过边学找问题，差 过边学找问题，差 过边学找问题，差 过边学找问题，差 距，真正使照镜子出意识之弱、 距，真正使照镜子出意识之弱、 距，真正使照镜子出意识之弱、 距，真正使照镜子出意识之弱、 距，真正使照镜子出意识之弱、 作风之弊和问题源，从而使自己警醒过来做到工上守法合 作风之弊和问题源，从而使自己警醒过来做到工上守法合 作风之弊和问题源，从而使自己警醒过来做到工上守法合 作风之弊和问题源，从而使自己警醒过来做到工上守法合 作风之弊和问题源，从而使自己警醒过来做到工上守法合 作风之弊和问题源，从而使自己警醒过来做到工上守法合 作风之弊和问题源，从而使自己警醒过来做到工上守法合 作风之弊和问题源，从而使自己警醒过来做到工上守法合 作风之弊和问题源，从而使自己警醒过来做到工上守法合 作风之弊和问题源，从而使自己警醒过来做到工上守法合 作风之弊和问题源，从而使自己警醒过来做到工上守法合 矩、生活上检点自重学习努力进修养不断提升。 矩、生活上检点自重学习努力进修养不断提升。 矩、生活上检点自重学习努力进修养不断提升。 矩、生活上检点自重学习努力进修养不断提升。 矩、生活上检点自重学习努力进修养不断提升。 矩、生活上检点自重学习努力进修养不断提升。 矩、生活上检点自重学习努力进修养不断提升。 矩、生活上检点自重学习努力进修养不断提升。 矩、生活上检点自重学习努力进修养不断提升。
二是 要认真落实 要认真落实 “正衣冠 正衣冠 ”的要求，努力实现党员干部自我 的要求，努力实现党员干部自我 的要求，努力实现党员干部自我 的要求，努力实现党员干部自我 的要求，努力实现党员干部自我 完善。 完善。 自古以来， 自古以来， “正衣冠 ”就和 “明得失 明得失 ”“ 知兴替 ”紧密相连，蕴 紧密相连，蕴 紧密相连，蕴 紧密相连，蕴 含着端正价值观、坚守原则性严政治纪律等丰富内涵。 含着端正价值观、坚守原则性严政治纪律等丰富内涵。 含着端正价值观、坚守原则性严政治纪律等丰富内涵。 含着端正价值观、坚守原则性严政治纪律等丰富内涵。 含着端正价值观、坚守原则性严政治纪律等丰富内涵。 含着端正价值观、坚守原则性严政治纪律等丰富内涵。 含着端正价值观、坚守原则性严政治纪律等丰富内涵。 含着端正价值观、坚守原则性严政治纪律等丰富内涵。 含着端正价值观、坚守原则性严政治纪律等丰富内涵。 含着端正价值观、坚守原则性严政治纪律等丰富内涵。 开展 党的群众路线教育实践活动，端正行为 党的群众路线教育实践活动，端正行为 党的群众路线教育实践活动，端正行为 党的群众路线教育实践活动，端正行为 党的群众路线教育实践活动，端正行为 党的群众路线教育实践活动，端正行为 党的群众路线教育实践活动，端正行为 “正衣冠 ”，重在强调党员 ，重在强调党员 ，重在强调党员 ，重在强调党员 干部严明政治纪律，加强自我约束努力在 思想上除尘祛垢、干部严明政治纪律，加强自我约束努力在 思想上除尘祛垢、干部严明政治纪律，加强自我约束努力在 思想上除尘祛垢、干部严明政治纪律，加强自我约束努力在 思想上除尘祛垢、干部严明政治纪律，加强自我约束努力在 思想上除尘祛垢、干部严明政治纪律，加强自我约束努力在 思想上除尘祛垢、干部严明政治纪律，加强自我约束努力在 思想上除尘祛垢、干部严明政治纪律，加强自我约束努力在 思想上除尘祛垢、干部严明政治纪律，加强自我约束努力在 思想上除尘祛垢、干部严明政治纪律，加强自我约束努力在 思想上除尘祛垢、干部严明政治纪律，加强自我约束努力在 思想上除尘祛垢、干部严明政治纪律，加强自我约束努力在 思想上除尘祛垢、行动上扶正纠偏 行动上扶正纠偏 行动上扶正纠偏 。如果说 如果说 “照镜子 ”是思想认识的净化和升华， 是思想认识的净化和升华， 是思想认识的净化和升华， 是思想认识的净化和升华， “正 衣冠 ”则是将认识付诸行动的过程，我们党员干部人格修养和 则是将认识付诸行动的过程，我们党员干部人格修养和 则是将认识付诸行动的过程，我们党员干部人格修养和 则是将认识付诸行动的过程，我们党员干部人格修养和 则是将认识付诸行动的过程，我们党员干部人格修养和 则是将认识付诸行动的过程，我们党员干部人格修养和 则是将认识付诸行动的过程，我们党员干部人格修养和 则是将认识付诸行动的过程，我们党员干部人格修养和 则是将认识付诸行动的过程，我们党员干部人格修养和 则是将认识付诸行动的过程，我们党员干部人格修养和 则是将认识付诸行动的过程，我们党员干部人格修养和 则是将认识付诸行动的过程，我们党员干部人格修养和 则是将认识付诸行动的过程，我们党员干部人格修养和 则是将认识付诸行动的过程，我们党员干部人格修养和 则是将认识付诸行动的过程，我们党员干部人格修养和 则是将认识付诸行动的过程，我们党员干部人格修养和 则是将认识付诸行动的过程，我们党员干部人格修养和 则是将认识付诸行动的过程，我们党员干部人格修养和 则是将认识付诸行动的过程，我们党员干部人格修养和 则是将认识付诸行动的过程，我们党员干部人格修养和 则是将认识付诸行动的过程，我们党员干部人格修养和 则是将认识付诸行动的过程，我们党员干部人格修养和 则是将认识付诸行动的过程，我们党员干部人格修养和 则是将认识付诸行动的过程，我们党员干部人格修养和 则是将认识付诸行动的过程，我们党员干部人格修养和 作风素质的自我完善。 作风素质的自我完善。 作风素质的自我完善。 作风素质的自我完善。 “照镜子 照镜子 ”需要人自省， 需要人自省， 需要人自省， “正衣冠 正衣冠 ”则意味 着人自律。我们要觉把党性修养正一， 员义务理着人自律。我们要觉把党性修养正一， 员义务理着人自律。我们要觉把党性修养正一， 员义务理着人自律。我们要觉把党性修养正一， 员义务理着人自律。我们要觉把党性修养正一， 员义务理着人自律。我们要觉把党性修养正一， 员义务理着人自律。我们要觉把党性修养正一， 员义务理着人自律。我们要觉把党性修养正一， 员义务理着人自律。我们要觉把党性修养正一， 员义务理着人自律。我们要觉把党性修养正一， 员义务理着人自律。我们要觉把党性修养正一， 员义务理着人自律。我们要觉把党性修养正一， 员义务理把党纪国法紧一，始终养成勤正衣冠的好习惯外在约束变 把党纪国法紧一，始终养成勤正衣冠的好习惯外在约束变 把党纪国法紧一，始终养成勤正衣冠的好习惯外在约束变 把党纪国法紧一，始终养成勤正衣冠的好习惯外在约束变 把党纪国法紧一，始终养成勤正衣冠的好习惯外在约束变 把党纪国法紧一，始终养成勤正衣冠的好习惯外在约束变 把党纪国法紧一，始终养成勤正衣冠的好习惯外在约束变 把党纪国法紧一，始终养成勤正衣冠的好习惯外在约束变 把党纪国法紧一，始终养成勤正衣冠的好习惯外在约束变 把党纪国法紧一，始终养成勤正衣冠的好习惯外在约束变 为自省、警和律，永葆党员先进性与纯洁。要坚持问题导 为自省、警和律，永葆党员先进性与纯洁。要坚持问题导 为自省、警和律，永葆党员先进性与纯洁。要坚持问题导 为自省、警和律，永葆党员先进性与纯洁。要坚持问题导 为自省、警和律，永葆党员先进性与纯洁。要坚持问题导 为自省、警和律，永葆党员先进性与纯洁。要坚持问题导 为自省、警和律，永葆党员先进性与纯洁。要坚持问题导 为自省、警和律，永葆党员先进性与纯洁。要坚持问题导 为自省、警和律，永葆党员先进性与纯洁。要坚持问题导 为自省、警和律，永葆党员先进性与纯洁。要坚持问题导 向，从一开始就要绷紧自我约束、完善这根弦密联系实 向，从一开始就要绷紧自我约束、完善这根弦密联系实 向，从一开始就要绷紧自我约束、完善这根弦密联系实 向，从一开始就要绷紧自我约束、完善这根弦密联系实 向，从一开始就要绷紧自我约束、完善这根弦密联系实 向，从一开始就要绷紧自我约束、完善这根弦密联系实 向，从一开始就要绷紧自我约束、完善这根弦密联系实 向，从一开始就要绷紧自我约束、完善这根弦密联系实 向，从一开始就要绷紧自我约束、完善这根弦密联系实 向，从一开始就要绷紧自我约束、完善这根弦密联系实 向，从一开始就要绷紧自我约束、完善这根弦密联系实 际，认真开展深度剖析针对 际，认真开展深度剖析针对 际，认真开展深度剖析针对 际，认真开展深度剖析针对 际，认真开展深度剖析针对 际，认真开展深度剖析针对 “照镜子 照镜子 ”发现的差距和问题，要有 发现的差距和问题，要有 发现的差距和问题，要有 发现的差距和问题，要有 发现的差距和问题，要有
清醒深刻的认识，真正触及思想。对存在矛盾和问题要抓紧解 清醒深刻的认识，真正触及思想。对存在矛盾和问题要抓紧解 清醒深刻的认识，真正触及思想。对存在矛盾和问题要抓紧解 清醒深刻的认识，真正触及思想。对存在矛盾和问题要抓紧解 清醒深刻的认识，真正触及思想。对存在矛盾和问题要抓紧解 清醒深刻的认识，真正触及思想。对存在矛盾和问题要抓紧解 清醒深刻的认识，真正触及思想。对存在矛盾和问题要抓紧解 清醒深刻的认识，真正触及思想。对存在矛盾和问题要抓紧解 清醒深刻的认识，真正触及思想。对存在矛盾和问题要抓紧解 清醒深刻的认识，真正触及思想。对存在矛盾和问题要抓紧解 决，不漠视、淡化回避推卸努力做到衣冠端正行 决，不漠视、淡化回避推卸努力做到衣冠端正行 决，不漠视、淡化回避推卸努力做到衣冠端正行 决，不漠视、淡化回避推卸努力做到衣冠端正行 决，不漠视、淡化回避推卸努力做到衣冠端正行 决，不漠视、淡化回避推卸努力做到衣冠端正行 决，不漠视、淡化回避推卸努力做到衣冠端正行 决，不漠视、淡化回避推卸努力做到衣冠端正行 决，不漠视、淡化回避推卸努力做到衣冠端正行 决，不漠视、淡化回避推卸努力做到衣冠端正行 决，不漠视、淡化回避推卸努力做到衣冠端正行 决，不漠视、淡化回避推卸努力做到衣冠端正行 决，不漠视、淡化回避推卸努力做到衣冠端正行 决，不漠视、淡化回避推卸努力做到衣冠端正行 为端正 为端正 ，进一步树立为民务实清廉的良好形象。 ，进一步树立为民务实清廉的良好形象。 ，进一步树立为民务实清廉的良好形象。 ，进一步树立为民务实清廉的良好形象。 ，进一步树立为民务实清廉的良好形象。 ，进一步树立为民务实清廉的良好形象。
三是要认真落实 三是要认真落实 三是要认真落实 “洗澡 洗澡 ”的要求，努力实现党员干部自我 的要求，努力实现党员干部自我 的要求，努力实现党员干部自我 的要求，努力实现党员干部自我 的要求，努力实现党员干部自我 革新。 革新。 如果说 如果说 “照镜子 照镜子 ”重在发现问题， 重在发现问题， 重在发现问题， 重在发现问题， “正衣冠 正衣冠 ”重在自我完善， 重在自我完善， 重在自我完善， 那么 “洗澡 洗澡 ”则重在深度剖析产生形式主 义、官僚享乐则重在深度剖析产生形式主 义、官僚享乐则重在深度剖析产生形式主 义、官僚享乐则重在深度剖析产生形式主 义、官僚享乐则重在深度剖析产生形式主 义、官僚享乐则重在深度剖析产生形式主 义、官僚享乐则重在深度剖析产生形式主 义、官僚享乐则重在深度剖析产生形式主 义、官僚享乐则重在深度剖析产生形式主 义、官僚享乐则重在深度剖析产生形式主 义、官僚享乐义和奢靡之风的原因，清洗思想行为上灰尘。 义和奢靡之风的原因，清洗思想行为上灰尘。 义和奢靡之风的原因，清洗思想行为上灰尘。 义和奢靡之风的原因，清洗思想行为上灰尘。 义和奢靡之风的原因，清洗思想行为上灰尘。 义和奢靡之风的原因，清洗思想行为上灰尘。 义和奢靡之风的原因，清洗思想行为上灰尘。 义和奢靡之风的原因，清洗思想行为上灰尘。 开展党的群众 开展党的群众 路线教育实践活动，认真 路线教育实践活动，认真 路线教育实践活动，认真 路线教育实践活动，认真 路线教育实践活动，认真 “洗澡 洗澡 ”，就是要深入剖析 ，就是要深入剖析 ，就是要深入剖析 ，就是要深入剖析 “四风 ” 之垢产生的深层次原因，着力从思想上革自己命 之垢产生的深层次原因，着力从思想上革自己命 之垢产生的深层次原因，着力从思想上革自己命 之垢产生的深层次原因，着力从思想上革自己命 之垢产生的深层次原因，着力从思想上革自己命 之垢产生的深层次原因，着力从思想上革自己命 之垢产生的深层次原因，着力从思想上革自己命 。我们坚持开 我们坚持开 门开放搞活动，广泛听取群众意见自觉接受监督认真组 门开放搞活动，广泛听取群众意见自觉接受监督认真组 门开放搞活动，广泛听取群众意见自觉接受监督认真组 门开放搞活动，广泛听取群众意见自觉接受监督认真组 门开放搞活动，广泛听取群众意见自觉接受监督认真组 门开放搞活动，广泛听取群众意见自觉接受监督认真组 门开放搞活动，广泛听取群众意见自觉接受监督认真组 门开放搞活动，广泛听取群众意见自觉接受监督认真组 门开放搞活动，广泛听取群众意见自觉接受监督认真组 门开放搞活动，广泛听取群众意见自觉接受监督认真组 门开放搞活动，广泛听取群众意见自觉接受监督认真组 织好退休教师、普通骨干学生家长等多层面的座 织好退休教师、普通骨干学生家长等多层面的座 织好退休教师、普通骨干学生家长等多层面的座 织好退休教师、普通骨干学生家长等多层面的座 织好退休教师、普通骨干学生家长等多层面的座 织好退休教师、普通骨干学生家长等多层面的座 织好退休教师、普通骨干学生家长等多层面的座 织好退休教师、普通骨干学生家长等多层面的座 织好退休教师、普通骨干学生家长等多层面的座 织好退休教师、普通骨干学生家长等多层面的座 织好退休教师、普通骨干学生家长等多层面的座 织好退休教师、普通骨干学生家长等多层面的座 织好退休教师、普通骨干学生家长等多层面的座 谈会，认真开展好交心、专题民主生 活组织谈会，认真开展好交心、专题民主生 活组织谈会，认真开展好交心、专题民主生 活组织谈会，认真开展好交心、专题民主生 活组织谈会，认真开展好交心、专题民主生 活组织谈会，认真开展好交心、专题民主生 活组织谈会，认真开展好交心、专题民主生 活组织谈会，认真开展好交心、专题民主生 活组织谈会，认真开展好交心、专题民主生 活组织谈会，认真开展好交心、专题民主生 活组织谈会，认真开展好交心、专题民主生 活组织谈会，认真开展好交心、专题民主生 活组织活会，做好评议意见通报和反馈。要以抛开面子、揭短亮丑的勇 活会，做好评议意见通报和反馈。要以抛开面子、揭短亮丑的勇 活会，做好评议意见通报和反馈。要以抛开面子、揭短亮丑的勇 活会，做好评议意见通报和反馈。要以抛开面子、揭短亮丑的勇 活会，做好评议意见通报和反馈。要以抛开面子、揭短亮丑的勇 活会，做好评议意见通报和反馈。要以抛开面子、揭短亮丑的勇 活会，做好评议意见通报和反馈。要以抛开面子、揭短亮丑的勇 活会，做好评议意见通报和反馈。要以抛开面子、揭短亮丑的勇 活会，做好评议意见通报和反馈。要以抛开面子、揭短亮丑的勇 活会，做好评议意见通报和反馈。要以抛开面子、揭短亮丑的勇 气，以动真碰硬、敢于交锋的精神深挖思想根源触灵魂 气，以动真碰硬、敢于交锋的精神深挖思想根源触灵魂 气，以动真碰硬、敢于交锋的精神深挖思想根源触灵魂 气，以动真碰硬、敢于交锋的精神深挖思想根源触灵魂 气，以动真碰硬、敢于交锋的精神深挖思想根源触灵魂 气，以动真碰硬、敢于交锋的精神深挖思想根源触灵魂 气，以动真碰硬、敢于交锋的精神深挖思想根源触灵魂 气，以动真碰硬、敢于交锋的精神深挖思想根源触灵魂 气，以动真碰硬、敢于交锋的精神深挖思想根源触灵魂 气，以动真碰硬、敢于交锋的精神深挖思想根源触灵魂 气，以动真碰硬、敢于交锋的精神深挖思想根源触灵魂 气，以动真碰硬、敢于交锋的精神深挖思想根源触灵魂 深处的态度开展批评和自我，真正使党员干部红脸、出 深处的态度开展批评和自我，真正使党员干部红脸、出 深处的态度开展批评和自我，真正使党员干部红脸、出 深处的态度开展批评和自我，真正使党员干部红脸、出 深处的态度开展批评和自我，真正使党员干部红脸、出 深处的态度开展批评和自我，真正使党员干部红脸、出 深处的态度开展批评和自我，真正使党员干部红脸、出 深处的态度开展批评和自我，真正使党员干部红脸、出 深处的态度开展批评和自我，真正使党员干部红脸、出 深处的态度开展批评和自我，真正使党员干部红脸、出 汗、排毒，既解决实际问题更思想从根本上净化 汗、排毒，既解决实际问题更思想从根本上净化 汗、排毒，既解决实际问题更思想从根本上净化 汗、排毒，既解决实际问题更思想从根本上净化 汗、排毒，既解决实际问题更思想从根本上净化 汗、排毒，既解决实际问题更思想从根本上净化 汗、排毒，既解决实际问题更思想从根本上净化 汗、排毒，既解决实际问题更思想从根本上净化 汗、排毒，既解决实际问题更思想从根本上净化 汗、排毒，既解决实际问题更思想从根本上净化 汗、排毒，既解决实际问题更思想从根本上净化 汗、排毒，既解决实际问题更思想从根本上净化 教育系统党员干部队伍。 教育系统党员干部队伍。 教育系统党员干部队伍。 教育系统党员干部队伍。
四是要认真落实 四是要认真落实 四是要认真落实 “治病 治病 ”的要求，努力实现党员干部自我 的要求，努力实现党员干部自我 的要求，努力实现党员干部自我 的要求，努力实现党员干部自我 的要求，努力实现党员干部自我 提高。 “照镜子 ”、“正衣冠 正衣冠 ”、“洗澡 洗澡 ”，最终是为了 ，最终是为了 ，最终是为了 ，最终是为了 ，最终是为了 “治病 治病 ”。 这是整个教育实践活动的 归宿和落脚点，决定最终效果这是整个教育实践活动的 归宿和落脚点，决定最终效果这是整个教育实践活动的 归宿和落脚点，决定最终效果这是整个教育实践活动的 归宿和落脚点，决定最终效果这是整个教育实践活动的 归宿和落脚点，决定最终效果这是整个教育实践活动的 归宿和落脚点，决定最终效果这是整个教育实践活动的 归宿和落脚点，决定最终效果这是整个教育实践活动的 归宿和落脚点，决定最终效果这是整个教育实践活动的 归宿和落脚点，决定最终效果这是整个教育实践活动的 归宿和落脚点，决定最终效果关键。 关键。 开展党的群众路线教育实 践活动，扎开展党的群众路线教育实 践活动，扎开展党的群众路线教育实 践活动，扎开展党的群众路线教育实 践活动，扎开展党的群众路线教育实 践活动，扎开展党的群众路线教育实 践活动，扎“治病 治病 ”，就 是要回归到正风肃纪、解决问题，促进党员干部改作提高 是要回归到正风肃纪、解决问题，促进党员干部改作提高 是要回归到正风肃纪、解决问题，促进党员干部改作提高 是要回归到正风肃纪、解决问题，促进党员干部改作提高 是要回归到正风肃纪、解决问题，促进党员干部改作提高 是要回归到正风肃纪、解决问题，促进党员干部改作提高 是要回归到正风肃纪、解决问题，促进党员干部改作提高 是要回归到正风肃纪、解决问题，促进党员干部改作提高 是要回归到正风肃纪、解决问题，促进党员干部改作提高 是要回归到正风肃纪、解决问题，促进党员干部改作提高 是要回归到正风肃纪、解决问题，促进党员干部改作提高 素质这个落脚点 素质这个落脚点 素质这个落脚点 。治病是为了救人。 治病是为了救人。 治病是为了救人。 “治病 治病 ”要坚持 要坚持 “惩前毖后、 惩前毖后、 惩前毖后、
治病救人 治病救人 治病救人 治病救人 ”方针，区别情况对症下药。存在问题的党员、干 方针，区别情况对症下药。存在问题的党员、干 方针，区别情况对症下药。存在问题的党员、干 方针，区别情况对症下药。存在问题的党员、干 方针，区别情况对症下药。存在问题的党员、干 方针，区别情况对症下药。存在问题的党员、干 方针，区别情况对症下药。存在问题的党员、干 方针，区别情况对症下药。存在问题的党员、干 方针，区别情况对症下药。存在问题的党员、干 方针，区别情况对症下药。存在问题的党员、干 方针，区别情况对症下药。存在问题的党员、干 方针，区别情况对症下药。存在问题的党员、干 方针，区别情况对症下药。存在问题的党员、干 方针，区别情况对症下药。存在问题的党员、干 方针，区别情况对症下药。存在问题的党员、干 方针，区别情况对症下药。存在问题的党员、干 方针，区别情况对症下药。存在问题的党员、干 方针，区别情况对症下药。存在问题的党员、干 方针，区别情况对症下药。存在问题的党员、干 方针，区别情况对症下药。存在问题的党员、干 方针，区别情况对症下药。存在问题的党员、干 方针，区别情况对症下药。存在问题的党员、干 方针，区别情况对症下药。存在问题的党员、干 部严肃批评教育，对问题重的要进行查处不正之风和突出 部严肃批评教育，对问题重的要进行查处不正之风和突出 部严肃批评教育，对问题重的要进行查处不正之风和突出 部严肃批评教育，对问题重的要进行查处不正之风和突出 部严肃批评教育，对问题重的要进行查处不正之风和突出 部严肃批评教育，对问题重的要进行查处不正之风和突出 部严肃批评教育，对问题重的要进行查处不正之风和突出 部严肃批评教育，对问题重的要进行查处不正之风和突出 部严肃批评教育，对问题重的要进行查处不正之风和突出 部严肃批评教育，对问题重的要进行查处不正之风和突出 问题要集中力量专项解决。全系统各基层党组织认真按照央 问题要集中力量专项解决。全系统各基层党组织认真按照央 问题要集中力量专项解决。全系统各基层党组织认真按照央 问题要集中力量专项解决。全系统各基层党组织认真按照央 问题要集中力量专项解决。全系统各基层党组织认真按照央 问题要集中力量专项解决。全系统各基层党组织认真按照央 问题要集中力量专项解决。全系统各基层党组织认真按照央 问题要集中力量专项解决。全系统各基层党组织认真按照央 问题要集中力量专项解决。全系统各基层党组织认真按照央 和省委、市县的统一部署，从活动开始就把解决问题摆 和省委、市县的统一部署，从活动开始就把解决问题摆 和省委、市县的统一部署，从活动开始就把解决问题摆 和省委、市县的统一部署，从活动开始就把解决问题摆 和省委、市县的统一部署，从活动开始就把解决问题摆 和省委、市县的统一部署，从活动开始就把解决问题摆 和省委、市县的统一部署，从活动开始就把解决问题摆 和省委、市县的统一部署，从活动开始就把解决问题摆 和省委、市县的统一部署，从活动开始就把解决问题摆 和省委、市县的统一部署，从活动开始就把解决问题摆 在首位，坚持立说行对出 在首位，坚持立说行对出 在首位，坚持立说行对出 在首位，坚持立说行对出 在首位，坚持立说行对出 现的问题要 现的问题要 “一竿子插到底 一竿子插到底 一竿子插到底 ”，釜底 ，釜底 抽薪，通过解决 抽薪，通过解决 抽薪，通过解决 抽薪，通过解决 “四风 ”方面存在的突出问题，真正打造一支政治 方面存在的突出问题，真正打造一支政治 方面存在的突出问题，真正打造一支政治 方面存在的突出问题，真正打造一支政治 方面存在的突出问题，真正打造一支政治 方面存在的突出问题，真正打造一支政治 方面存在的突出问题，真正打造一支政治 方面存在的突出问题，真正打造一支政治 方面存在的突出问题，真正打造一支政治 过硬、作风优良业务精湛的党员干部队伍。 过硬、作风优良业务精湛的党员干部队伍。 过硬、作风优良业务精湛的党员干部队伍。 过硬、作风优良业务精湛的党员干部队伍。 过硬、作风优良业务精湛的党员干部队伍。 过硬、作风优良业务精湛的党员干部队伍。 过硬、作风优良业务精湛的党员干部队伍。
当然， 当然， “照镜子、正衣冠洗澡治病 照镜子、正衣冠洗澡治病 照镜子、正衣冠洗澡治病 照镜子、正衣冠洗澡治病 照镜子、正衣冠洗澡治病 照镜子、正衣冠洗澡治病 照镜子、正衣冠洗澡治病 照镜子、正衣冠洗澡治病 ”不是一个机械流 不是一个机械流 程，而是一个有机整体虽各侧重、但相互关联核心解决 程，而是一个有机整体虽各侧重、但相互关联核心解决 程，而是一个有机整体虽各侧重、但相互关联核心解决 程，而是一个有机整体虽各侧重、但相互关联核心解决 程，而是一个有机整体虽各侧重、但相互关联核心解决 程，而是一个有机整体虽各侧重、但相互关联核心解决 程，而是一个有机整体虽各侧重、但相互关联核心解决 程，而是一个有机整体虽各侧重、但相互关联核心解决 程，而是一个有机整体虽各侧重、但相互关联核心解决 程，而是一个有机整体虽各侧重、但相互关联核心解决 程，而是一个有机整体虽各侧重、但相互关联核心解决 程，而是一个有机整体虽各侧重、但相互关联核心解决 突出问题， 密切党群干关系。我们一定要统理解、整体把握突出问题， 密切党群干关系。我们一定要统理解、整体把握突出问题， 密切党群干关系。我们一定要统理解、整体把握突出问题， 密切党群干关系。我们一定要统理解、整体把握突出问题， 密切党群干关系。我们一定要统理解、整体把握突出问题， 密切党群干关系。我们一定要统理解、整体把握突出问题， 密切党群干关系。我们一定要统理解、整体把握突出问题， 密切党群干关系。我们一定要统理解、整体把握突出问题， 密切党群干关系。我们一定要统理解、整体把握突出问题， 密切党群干关系。我们一定要统理解、整体把握突出问题， 密切党群干关系。我们一定要统理解、整体把握突出问题， 密切党群干关系。我们一定要统理解、整体把握把这个总要求贯彻落实到教育践活动每环节、各方面。 把这个总要求贯彻落实到教育践活动每环节、各方面。 把这个总要求贯彻落实到教育践活动每环节、各方面。 把这个总要求贯彻落实到教育践活动每环节、各方面。 把这个总要求贯彻落实到教育践活动每环节、各方面。 把这个总要求贯彻落实到教育践活动每环节、各方面。 把这个总要求贯彻落实到教育践活动每环节、各方面。 把这个总要求贯彻落实到教育践活动每环节、各方面。 把这个总要求贯彻落实到教育践活动每环节、各方面。
三、突出实践特色，联系际坚决确保教育活动取得 三、突出实践特色，联系际坚决确保教育活动取得 三、突出实践特色，联系际坚决确保教育活动取得 三、突出实践特色，联系际坚决确保教育活动取得 三、突出实践特色，联系际坚决确保教育活动取得 三、突出实践特色，联系际坚决确保教育活动取得 三、突出实践特色，联系际坚决确保教育活动取得 三、突出实践特色，联系际坚决确保教育活动取得 三、突出实践特色，联系际坚决确保教育活动取得 三、突出实践特色，联系际坚决确保教育活动取得 三、突出实践特色，联系际坚决确保教育活动取得 三、突出实践特色，联系际坚决确保教育活动取得 群众满意成效 群众满意成效 群众满意成效
教育实践活动 教育实践活动 教育实践活动 ，“活动”是现实载体 “活动”是现实载体 “活动”是现实载体 ，“实践”是重要遵循， “实践”是重要遵循， “实践”是重要遵循， “实践”是重要遵循， 最终目的是要转作风、办实事促发展。 最终目的是要转作风、办实事促发展。 最终目的是要转作风、办实事促发展。 最终目的是要转作风、办实事促发展。 最终目的是要转作风、办实事促发展。 最终目的是要转作风、办实事促发展。 最终目的是要转作风、办实事促发展。 最终目的是要转作风、办实事促发展。 全县教育系统党员干部 全县教育系统党员干部 全县教育系统党员干部 不仅要在思想上、行动与党中央保持高度一致，更以开展教 不仅要在思想上、行动与党中央保持高度一致，更以开展教 不仅要在思想上、行动与党中央保持高度一致，更以开展教 不仅要在思想上、行动与党中央保持高度一致，更以开展教 不仅要在思想上、行动与党中央保持高度一致，更以开展教 不仅要在思想上、行动与党中央保持高度一致，更以开展教 不仅要在思想上、行动与党中央保持高度一致，更以开展教 不仅要在思想上、行动与党中央保持高度一致，更以开展教 不仅要在思想上、行动与党中央保持高度一致，更以开展教 育实 践活动来解决好群众对教反映强烈的突出问题，使育实 践活动来解决好群众对教反映强烈的突出问题，使育实 践活动来解决好群众对教反映强烈的突出问题，使育实 践活动来解决好群众对教反映强烈的突出问题，使育实 践活动来解决好群众对教反映强烈的突出问题，使育实 践活动来解决好群众对教反映强烈的突出问题，使育实 践活动来解决好群众对教反映强烈的突出问题，使育实 践活动来解决好群众对教反映强烈的突出问题，使育实 践活动来解决好群众对教反映强烈的突出问题，使育实 践活动来解决好群众对教反映强烈的突出问题，使践活动的每个环节、项措施紧扣全县教育事业发展。做到思想 践活动的每个环节、项措施紧扣全县教育事业发展。做到思想 践活动的每个环节、项措施紧扣全县教育事业发展。做到思想 践活动的每个环节、项措施紧扣全县教育事业发展。做到思想 践活动的每个环节、项措施紧扣全县教育事业发展。做到思想 践活动的每个环节、项措施紧扣全县教育事业发展。做到思想 践活动的每个环节、项措施紧扣全县教育事业发展。做到思想 践活动的每个环节、项措施紧扣全县教育事业发展。做到思想 践活动的每个环节、项措施紧扣全县教育事业发展。做到思想 践活动的每个环节、项措施紧扣全县教育事业发展。做到思想 践活动的每个环节、项措施紧扣全县教育事业发展。做到思想 上高度重视、行动狠抓落实践统筹兼顾，确保活取得 上高度重视、行动狠抓落实践统筹兼顾，确保活取得 上高度重视、行动狠抓落实践统筹兼顾，确保活取得 上高度重视、行动狠抓落实践统筹兼顾，确保活取得 上高度重视、行动狠抓落实践统筹兼顾，确保活取得 上高度重视、行动狠抓落实践统筹兼顾，确保活取得 上高度重视、行动狠抓落实践统筹兼顾，确保活取得 上高度重视、行动狠抓落实践统筹兼顾，确保活取得 上高度重视、行动狠抓落实践统筹兼顾，确保活取得 上高度重视、行动狠抓落实践统筹兼顾，确保活取得 上高度重视、行动狠抓落实践统筹兼顾，确保活取得 实在的成效。 实在的成效。 实在的成效。 要注重统筹兼顾，做到 要注重统筹兼顾，做到 要注重统筹兼顾，做到 要注重统筹兼顾，做到 “四个结合 ”。把教育实 把教育实 践活动开展 与深化 “实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐四川 实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐四川 实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐四川 实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐四川 实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐四川 实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐四川 实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐四川 实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐四川 实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐四川 实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐四川 实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐四川 实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐四川 实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐四川 实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐四川 实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐四川 实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐四川 实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐四川 实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐四川 ” 主题教育活动紧密结合 主题教育活动紧密结合 主题教育活动紧密结合 主题教育活动紧密结合 主题教育活动紧密结合 主题教育活动紧密结合 主题教育活动紧密结合 主题教育活动紧密结合 主题教育活动紧密结合 ， 通过活动开展， 通过活动开展， 通过活动开展， 通过活动开展努力在同心共筑伟大中 努力在同心共筑伟大中 努力在同心共筑伟大中 努力在同心共筑伟大中 国梦征程中谱写双流教 育篇章、交好答卷贡献国梦征程中谱写双流教 育篇章、交好答卷贡献国梦征程中谱写双流教 育篇章、交好答卷贡献国梦征程中谱写双流教 育篇章、交好答卷贡献国梦征程中谱写双流教 育篇章、交好答卷贡献国梦征程中谱写双流教 育篇章、交好答卷贡献国梦征程中谱写双流教 育篇章、交好答卷贡献国梦征程中谱写双流教 育篇章、交好答卷贡献国梦征程中谱写双流教 育篇章、交好答卷贡献国梦征程中谱写双流教 育篇章、交好答卷贡献国梦征程中谱写双流教育篇章、交好答卷贡献
育力量。 育力量。 与推动全县教育科学发展领先紧密结合 与推动全县教育科学发展领先紧密结合 与推动全县教育科学发展领先紧密结合 ，要紧围 ，要紧围 ，要紧围 绕县委十二届四次全会对双流作 出的发展定位、目标要求和工绕县委十二届四次全会对双流作 出的发展定位、目标要求和工绕县委十二届四次全会对双流作 出的发展定位、目标要求和工绕县委十二届四次全会对双流作 出的发展定位、目标要求和工绕县委十二届四次全会对双流作 出的发展定位、目标要求和工绕县委十二届四次全会对双流作 出的发展定位、目标要求和工绕县委十二届四次全会对双流作 出的发展定位、目标要求和工绕县委十二届四次全会对双流作 出的发展定位、目标要求和工绕县委十二届四次全会对双流作 出的发展定位、目标要求和工绕县委十二届四次全会对双流作 出的发展定位、目标要求和工基调， 基调， 始终坚持优先发展、创领基本取向，牢 始终坚持优先发展、创领基本取向，牢 始终坚持优先发展、创领基本取向，牢 始终坚持优先发展、创领基本取向，牢 始终坚持优先发展、创领基本取向，牢 始终坚持优先发展、创领基本取向，牢 始终坚持优先发展、创领基本取向，牢 始终坚持优先发展、创领基本取向，牢 始终坚持优先发展、创领基本取向，牢 始终坚持优先发展、创领基本取向，牢 始终坚持优先发展、创领基本取向，牢 把握均衡化、现代国际发展路径，大力实施 把握均衡化、现代国际发展路径，大力实施 把握均衡化、现代国际发展路径，大力实施 把握均衡化、现代国际发展路径，大力实施 把握均衡化、现代国际发展路径，大力实施 把握均衡化、现代国际发展路径，大力实施 把握均衡化、现代国际发展路径，大力实施 把握均衡化、现代国际发展路径，大力实施 把握均衡化、现代国际发展路径，大力实施 办学条件优化 办学条件优化 升级、师资队伍素质提教育量全面振兴名优学校品牌塑 升级、师资队伍素质提教育量全面振兴名优学校品牌塑 升级、师资队伍素质提教育量全面振兴名优学校品牌塑 升级、师资队伍素质提教育量全面振兴名优学校品牌塑 升级、师资队伍素质提教育量全面振兴名优学校品牌塑 升级、师资队伍素质提教育量全面振兴名优学校品牌塑 升级、师资队伍素质提教育量全面振兴名优学校品牌塑 升级、师资队伍素质提教育量全面振兴名优学校品牌塑 升级、师资队伍素质提教育量全面振兴名优学校品牌塑 升级、师资队伍素质提教育量全面振兴名优学校品牌塑 升级、师资队伍素质提教育量全面振兴名优学校品牌塑 升级、师资队伍素质提教育量全面振兴名优学校品牌塑 造、教育公共服务拓展县域对外开放六大工程，力争早日 造、教育公共服务拓展县域对外开放六大工程，力争早日 造、教育公共服务拓展县域对外开放六大工程，力争早日 造、教育公共服务拓展县域对外开放六大工程，力争早日 造、教育公共服务拓展县域对外开放六大工程，力争早日 造、教育公共服务拓展县域对外开放六大工程，力争早日 造、教育公共服务拓展县域对外开放六大工程，力争早日 造、教育公共服务拓展县域对外开放六大工程，力争早日 造、教育公共服务拓展县域对外开放六大工程，力争早日 造、教育公共服务拓展县域对外开放六大工程，力争早日 造、教育公共服务拓展县域对外开放六大工程，力争早日 实现率先在中西部基本教育代化、奋力争创强 实现率先在中西部基本教育代化、奋力争创强 实现率先在中西部基本教育代化、奋力争创强 实现率先在中西部基本教育代化、奋力争创强 实现率先在中西部基本教育代化、奋力争创强 实现率先在中西部基本教育代化、奋力争创强 实现率先在中西部基本教育代化、奋力争创强 实现率先在中西部基本教育代化、奋力争创强 实现率先在中西部基本教育代化、奋力争创强 实现率先在中西部基本教育代化、奋力争创强 县和全国基础教育改革发展示范的总体目标。 县和全国基础教育改革发展示范的总体目标。 县和全国基础教育改革发展示范的总体目标。 县和全国基础教育改革发展示范的总体目标。 县和全国基础教育改革发展示范的总体目标。 县和全国基础教育改革发展示范的总体目标。 县和全国基础教育改革发展示范的总体目标。 与造就一支高素 质党员干部队伍紧密结合 质党员干部队伍紧密结合 质党员干部队伍紧密结合 质党员干部队伍紧密结合 质党员干部队伍紧密结合 质党员干部队伍紧密结合 质党员干部队伍紧密结合 质党员干部队伍紧密结合 质党员干部队伍紧密结合 质党员干部队伍紧密结合 ，把加强党员干部性修养和作风建设 ，把加强党员干部性修养和作风建设 ，把加强党员干部性修养和作风建设 ，把加强党员干部性修养和作风建设 ，把加强党员干部性修养和作风建设 ，把加强党员干部性修养和作风建设 ，把加强党员干部性修养和作风建设 贯穿始终，进一步 贯穿始终，进一步 贯穿始终，进一步 贯穿始终，进一步 增强教育系统党员干部的群众观念，切实解决 增强教育系统党员干部的群众观念，切实解决 增强教育系统党员干部的群众观念，切实解决 增强教育系统党员干部的群众观念，切实解决 增强教育系统党员干部的群众观念，切实解决 增强教育系统党员干部的群众观念，切实解决 增强教育系统党员干部的群众观念，切实解决 好群众反映强烈的突出问题。 好群众反映强烈的突出问题。 好群众反映强烈的突出问题。 好群众反映强烈的突出问题。 好群众反映强烈的突出问题。 好群众反映强烈的突出问题。 好群众反映强烈的突出问题。 好群众反映强烈的突出问题。 好群众反映强烈的突出问题。 好群众反映强烈的突出问题。 好群众反映强烈的突出问题。 好群众反映强烈的突出问题。 好群众反映强烈的突出问题。 与完成各项目标任务紧密结合起 与完成各项目标任务紧密结合起 来，各学校单位要解决好工矛盾使活动每个环节、项措 ，各学校单位要解决好工矛盾使活动每个环节、项措 ，各学校单位要解决好工矛盾使活动每个环节、项措 ，各学校单位要解决好工矛盾使活动每个环节、项措 ，各学校单位要解决好工矛盾使活动每个环节、项措 ，各学校单位要解决好工矛盾使活动每个环节、项措 ，各学校单位要解决好工矛盾使活动每个环节、项措 ，各学校单位要解决好工矛盾使活动每个环节、项措 ，各学校单位要解决好工矛盾使活动每个环节、项措 ，各学校单位要解决好工矛盾使活动每个环节、项措 ，各学校单位要解决好工矛盾使活动每个环节、项措 ，各学校单位要解决好工矛盾使活动每个环节、项措 施都为中心工作 服务，把党员干部教师在活动激发出来的施都为中心工作 服务，把党员干部教师在活动激发出来的施都为中心工作 服务，把党员干部教师在活动激发出来的施都为中心工作 服务，把党员干部教师在活动激发出来的施都为中心工作 服务，把党员干部教师在活动激发出来的施都为中心工作 服务，把党员干部教师在活动激发出来的施都为中心工作 服务，把党员干部教师在活动激发出来的施都为中心工作 服务，把党员干部教师在活动激发出来的施都为中心工作 服务，把党员干部教师在活动激发出来的施都为中心工作 服务，把党员干部教师在活动激发出来的热情和进取精神转化为做好工作的动力， 热情和进取精神转化为做好工作的动力， 热情和进取精神转化为做好工作的动力， 热情和进取精神转化为做好工作的动力， 热情和进取精神转化为做好工作的动力， 热情和进取精神转化为做好工作的动力， 用工作实绩检验活动成 用工作实绩检验活动成 用工作实绩检验活动成 用工作实绩检验活动成 效。
针对活动组织落实，我再强调四点： 针对活动组织落实，我再强调四点： 针对活动组织落实，我再强调四点： 针对活动组织落实，我再强调四点： 针对活动组织落实，我再强调四点： 针对活动组织落实，我再强调四点：
一要加强组织领导，严格落实责任。 一要加强组织领导，严格落实责任。 一要加强组织领导，严格落实责任。 一要加强组织领导，严格落实责任。 一要加强组织领导，严格落实责任。 一要加强组织领导，严格落实责任。 一要加强组织领导，严格落实责任。 全县教育系统各基层党 全县教育系统各基层党 全县教育系统各基层党 全县教育系统各基层党 组织要比照局机关迅速成立领导构，把活动摆上重议事日 组织要比照局机关迅速成立领导构，把活动摆上重议事日 组织要比照局机关迅速成立领导构，把活动摆上重议事日 组织要比照局机关迅速成立领导构，把活动摆上重议事日 组织要比照局机关迅速成立领导构，把活动摆上重议事日 组织要比照局机关迅速成立领导构，把活动摆上重议事日 组织要比照局机关迅速成立领导构，把活动摆上重议事日 组织要比照局机关迅速成立领导构，把活动摆上重议事日 组织要比照局机关迅速成立领导构，把活动摆上重议事日 组织要比照局机关迅速成立领导构，把活动摆上重议事日 组织要比照局机关迅速成立领导构，把活动摆上重议事日 组织要比照局机关迅速成立领导构，把活动摆上重议事日 组织要比照局机关迅速成立领导构，把活动摆上重议事日 组织要比照局机关迅速成立领导构，把活动摆上重议事日 组织要比照局机关迅速成立领导构，把活动摆上重议事日 组织要比照局机关迅速成立领导构，把活动摆上重议事日 组织要比照局机关迅速成立领导构，把活动摆上重议事日 组织要比照局机关迅速成立领导构，把活动摆上重议事日 组织要比照局机关迅速成立领导构，把活动摆上重议事日 组织要比照局机关迅速成立领导构，把活动摆上重议事日 组织要比照局机关迅速成立领导构，把活动摆上重议事日 组织要比照局机关迅速成立领导构，把活动摆上重议事日 组织要比照局机关迅速成立领导构，把活动摆上重议事日 组织要比照局机关迅速成立领导构，把活动摆上重议事日 组织要比照局机关迅速成立领导构，把活动摆上重议事日 组织要比照局机关迅速成立领导构，把活动摆上重议事日 组织要比照局机关迅速成立领导构，把活动摆上重议事日 程，结合各自实际抓紧制定和完善工作方案尽快掀起活动热 程，结合各自实际抓紧制定和完善工作方案尽快掀起活动热 程，结合各自实际抓紧制定和完善工作方案尽快掀起活动热 程，结合各自实际抓紧制定和完善工作方案尽快掀起活动热 程，结合各自实际抓紧制定和完善工作方案尽快掀起活动热 程，结合各自实际抓紧制定和完善工作方案尽快掀起活动热 程，结合各自实际抓紧制定和完善工作方案尽快掀起活动热 程，结合各自实际抓紧制定和完善工作方案尽快掀起活动热 程，结合各自实际抓紧制定和完善工作方案尽快掀起活动热 程，结合各自实际抓紧制定和完善工作方案尽快掀起活动热 程，结合各自实际抓紧制定和完善工作方案尽快掀起活动热 程，结合各自实际抓紧制定和完善工作方案尽快掀起活动热 潮。各学校、直属单位党支部（总）书记是第一责任 潮。各学校、直属单位党支部（总）书记是第一责任 潮。各学校、直属单位党支部（总）书记是第一责任 潮。各学校、直属单位党支部（总）书记是第一责任 潮。各学校、直属单位党支部（总）书记是第一责任 潮。各学校、直属单位党支部（总）书记是第一责任 潮。各学校、直属单位党支部（总）书记是第一责任 潮。各学校、直属单位党支部（总）书记是第一责任 潮。各学校、直属单位党支部（总）书记是第一责任 潮。各学校、直属单位党支部（总）书记是第一责任 潮。各学校、直属单位党支部（总）书记是第一责任 潮。各学校、直属单位党支部（总）书记是第一责任 潮。各学校、直属单位党支部（总）书记是第一责任 人，务必 人，务必 人，务必 人，务必 高度重视、靠前指挥，把握进节奏确保教育实践活动上下一 高度重视、靠前指挥，把握进节奏确保教育实践活动上下一 高度重视、靠前指挥，把握进节奏确保教育实践活动上下一 高度重视、靠前指挥，把握进节奏确保教育实践活动上下一 高度重视、靠前指挥，把握进节奏确保教育实践活动上下一 高度重视、靠前指挥，把握进节奏确保教育实践活动上下一 高度重视、靠前指挥，把握进节奏确保教育实践活动上下一 高度重视、靠前指挥，把握进节奏确保教育实践活动上下一 高度重视、靠前指挥，把握进节奏确保教育实践活动上下一 高度重视、靠前指挥，把握进节奏确保教育实践活动上下一 高度重视、靠前指挥，把握进节奏确保教育实践活动上下一 高度重视、靠前指挥，把握进节奏确保教育实践活动上下一 致。局机关要派出督导组经常深入基层，及时发现和解决苗头性、 致。局机关要派出督导组经常深入基层，及时发现和解决苗头性、 致。局机关要派出督导组经常深入基层，及时发现和解决苗头性、 致。局机关要派出督导组经常深入基层，及时发现和解决苗头性、 致。局机关要派出督导组经常深入基层，及时发现和解决苗头性、 致。局机关要派出督导组经常深入基层，及时发现和解决苗头性、 致。局机关要派出督导组经常深入基层，及时发现和解决苗头性、 致。局机关要派出督导组经常深入基层，及时发现和解决苗头性、 致。局机关要派出督导组经常深入基层，及时发现和解决苗头性、 致。局机关要派出督导组经常深入基层，及时发现和解决苗头性、 致。局机关要派出督导组经常深入基层，及时发现和解决苗头性、 致。局机关要派出督导组经常深入基层，及时发现和解决苗头性、 倾向性、潜在问题，敢于唱黑脸当包公推动面 上工作全倾向性、潜在问题，敢于唱黑脸当包公推动面 上工作全倾向性、潜在问题，敢于唱黑脸当包公推动面 上工作全倾向性、潜在问题，敢于唱黑脸当包公推动面 上工作全倾向性、潜在问题，敢于唱黑脸当包公推动面 上工作全倾向性、潜在问题，敢于唱黑脸当包公推动面 上工作全倾向性、潜在问题，敢于唱黑脸当包公推动面 上工作全倾向性、潜在问题，敢于唱黑脸当包公推动面 上工作全倾向性、潜在问题，敢于唱黑脸当包公推动面 上工作全倾向性、潜在问题，敢于唱黑脸当包公推动面 上工作全倾向性、潜在问题，敢于唱黑脸当包公推动面 上工作全倾向性、潜在问题，敢于唱黑脸当包公推动面上工作全
发展。 发展。
二要坚持领导带头，突出示范动。 二要坚持领导带头，突出示范动。 二要坚持领导带头，突出示范动。 二要坚持领导带头，突出示范动。 二要坚持领导带头，突出示范动。 二要坚持领导带头，突出示范动。 二要坚持领导带头，突出示范动。 领导干部既是活动的组 领导干部既是活动的组 领导干部既是活动的组 领导干部既是活动的组 织者、推进监督，更是活动的参与。 织者、推进监督，更是活动的参与。 织者、推进监督，更是活动的参与。 织者、推进监督，更是活动的参与。 织者、推进监督，更是活动的参与。 织者、推进监督，更是活动的参与。 织者、推进监督，更是活动的参与。 “上行之 上行之 ,下效之 下效之 ”， 只有领导干部率先垂范，才能将全体同志带动起来革除沉珂、 只有领导干部率先垂范，才能将全体同志带动起来革除沉珂、 只有领导干部率先垂范，才能将全体同志带动起来革除沉珂、 只有领导干部率先垂范，才能将全体同志带动起来革除沉珂、 只有领导干部率先垂范，才能将全体同志带动起来革除沉珂、 只有领导干部率先垂范，才能将全体同志带动起来革除沉珂、 只有领导干部率先垂范，才能将全体同志带动起来革除沉珂、 只有领导干部率先垂范，才能将全体同志带动起来革除沉珂、 只有领导干部率先垂范，才能将全体同志带动起来革除沉珂、 扭转积弊。局党组成员和各学校、直属单位班子特别是主要 扭转积弊。局党组成员和各学校、直属单位班子特别是主要 扭转积弊。局党组成员和各学校、直属单位班子特别是主要 扭转积弊。局党组成员和各学校、直属单位班子特别是主要 扭转积弊。局党组成员和各学校、直属单位班子特别是主要 扭转积弊。局党组成员和各学校、直属单位班子特别是主要 扭转积弊。局党组成员和各学校、直属单位班子特别是主要 扭转积弊。局党组成员和各学校、直属单位班子特别是主要 扭转积弊。局党组成员和各学校、直属单位班子特别是主要 扭转积弊。局党组成员和各学校、直属单位班子特别是主要 负责同志，都要以身作则认真落实省委 负责同志，都要以身作则认真落实省委 负责同志，都要以身作则认真落实省委 负责同志，都要以身作则认真落实省委 负责同志，都要以身作则认真落实省委 负责同志，都要以身作则认真落实省委 负责同志，都要以身作则认真落实省委 负责同志，都要以身作则认真落实省委 “五个带头 五个带头 ”要求，在学 要求，在学 习调研、征求意见对照检查整改落实联系指导五个方面发 习调研、征求意见对照检查整改落实联系指导五个方面发 习调研、征求意见对照检查整改落实联系指导五个方面发 习调研、征求意见对照检查整改落实联系指导五个方面发 习调研、征求意见对照检查整改落实联系指导五个方面发 习调研、征求意见对照检查整改落实联系指导五个方面发 习调研、征求意见对照检查整改落实联系指导五个方面发 习调研、征求意见对照检查整改落实联系指导五个方面发 习调研、征求意见对照检查整改落实联系指导五个方面发 习调研、征求意见对照检查整改落实联系指导五个方面发 习调研、征求意见对照检查整改落实联系指导五个方面发 习调研、征求意见对照检查整改落实联系指导五个方面发 挥模范带头作用，认真投身教育实践 活动切履行好挥模范带头作用，认真投身教育实践 活动切履行好挥模范带头作用，认真投身教育实践 活动切履行好挥模范带头作用，认真投身教育实践 活动切履行好挥模范带头作用，认真投身教育实践 活动切履行好挥模范带头作用，认真投身教育实践 活动切履行好挥模范带头作用，认真投身教育实践 活动切履行好挥模范带头作用，认真投身教育实践 活动切履行好挥模范带头作用，认真投身教育实践 活动切履行好挥模范带头作用，认真投身教育实践 活动切履行好活动的组织领导职责，以自己示范作用推教育实践深入 活动的组织领导职责，以自己示范作用推教育实践深入 活动的组织领导职责，以自己示范作用推教育实践深入 活动的组织领导职责，以自己示范作用推教育实践深入 活动的组织领导职责，以自己示范作用推教育实践深入 活动的组织领导职责，以自己示范作用推教育实践深入 活动的组织领导职责，以自己示范作用推教育实践深入 活动的组织领导职责，以自己示范作用推教育实践深入 活动的组织领导职责，以自己示范作用推教育实践深入 活动的组织领导职责，以自己示范作用推教育实践深入 开展。 开展。
三要坚持分类指导，营造良好氛围。 三要坚持分类指导，营造良好氛围。 三要坚持分类指导，营造良好氛围。 三要坚持分类指导，营造良好氛围。 三要坚持分类指导，营造良好氛围。 三要坚持分类指导，营造良好氛围。 教育系统是个大， 教育系统是个大， 教育系统是个大， 不同学校、单位有各自实际情况。要按照 不同学校、单位有各自实际情况。要按照 不同学校、单位有各自实际情况。要按照 不同学校、单位有各自实际情况。要按照 不同学校、单位有各自实际情况。要按照 不同学校、单位有各自实际情况。要按照 不同学校、单位有各自实际情况。要按照 不同学校、单位有各自实际情况。要按照 不同学校、单位有各自实际情况。要按照 不同学校、单位有各自实际情况。要按照 “规定动作 规定动作 规定动作 ”不变通、 不变通、 不变通、 “自选动作 自选动作 ”有特色的活动总体要求，针对机关、直属单位和学校 有特色的活动总体要求，针对机关、直属单位和学校 有特色的活动总体要求，针对机关、直属单位和学校 有特色的活动总体要求，针对机关、直属单位和学校 有特色的活动总体要求，针对机关、直属单位和学校 有特色的活动总体要求，针对机关、直属单位和学校 有特色的活动总体要求，针对机关、直属单位和学校 有特色的活动总体要求，针对机关、直属单位和学校 有特色的活动总体要求，针对机关、直属单位和学校 有特色的活动总体要求，针对机关、直属单位和学校 的不同实际情况提出工作要求、目标任务和推进措施，形成 的不同实际情况提出工作要求、目标任务和推进措施，形成 的不同实际情况提出工作要求、目标任务和推进措施，形成 的不同实际情况提出工作要求、目标任务和推进措施，形成 的不同实际情况提出工作要求、目标任务和推进措施，形成 的不同实际情况提出工作要求、目标任务和推进措施，形成 的不同实际情况提出工作要求、目标任务和推进措施，形成 的不同实际情况提出工作要求、目标任务和推进措施，形成 的不同实际情况提出工作要求、目标任务和推进措施，形成 的不同实际情况提出工作要求、目标任务和推进措施，形成 的不同实际情况提出工作要求、目标任务和推进措施，形成 一套接 一套接 一套接 “地气 ”、有 “疗效 ”的教育实践活动自选作，避免 的教育实践活动自选作，避免 的教育实践活动自选作，避免 的教育实践活动自选作，避免 的教育实践活动自选作，避免 的教育实践活动自选作，避免 的教育实践活动自选作，避免 的教育实践活动自选作，避免 的教育实践活动自选作，避免 的教育实践活动自选作，避免 的教育实践活动自选作，避免 的教育实践活动自选作，避免 的教育实践活动自选作，避免 的教育实践活动自选作，避免 “一锅 煮”、“一刀切 ”。各工作组要加强沟通，密 。各工作组要加强沟通，密 切配合， 协调联动切配合， 协调联动切配合， 协调联动切配合， 协调联动切配合， 协调联动切配合， 协调联动切配合， 协调联动切配合， 协调联动切配合， 协调联动对上要多汇报反馈，发挥好联系纽带作用；内研究思 对上要多汇报反馈，发挥好联系纽带作用；内研究思 对上要多汇报反馈，发挥好联系纽带作用；内研究思 对上要多汇报反馈，发挥好联系纽带作用；内研究思 对上要多汇报反馈，发挥好联系纽带作用；内研究思 对上要多汇报反馈，发挥好联系纽带作用；内研究思 对上要多汇报反馈，发挥好联系纽带作用；内研究思 对上要多汇报反馈，发挥好联系纽带作用；内研究思 对上要多汇报反馈，发挥好联系纽带作用；内研究思 对上要多汇报反馈，发挥好联系纽带作用；内研究思 对上要多汇报反馈，发挥好联系纽带作用；内研究思 考，发挥好参谋助手作用；对下要多指导、交流组织 考，发挥好参谋助手作用；对下要多指导、交流组织 考，发挥好参谋助手作用；对下要多指导、交流组织 考，发挥好参谋助手作用；对下要多指导、交流组织 考，发挥好参谋助手作用；对下要多指导、交流组织 考，发挥好参谋助手作用；对下要多指导、交流组织 考，发挥好参谋助手作用；对下要多指导、交流组织 考，发挥好参谋助手作用；对下要多指导、交流组织 考，发挥好参谋助手作用；对下要多指导、交流组织 考，发挥好参谋助手作用；对下要多指导、交流组织 考，发挥好参谋助手作用；对下要多指导、交流组织 考，发挥好参谋助手作用；对下要多指导、交流组织 考，发挥好参谋助手作用；对下要多指导、交流组织 协调作用，形成共同推动活深入有效开展的强大合力。要充分 协调作用，形成共同推动活深入有效开展的强大合力。要充分 协调作用，形成共同推动活深入有效开展的强大合力。要充分 协调作用，形成共同推动活深入有效开展的强大合力。要充分 协调作用，形成共同推动活深入有效开展的强大合力。要充分 协调作用，形成共同推动活深入有效开展的强大合力。要充分 协调作用，形成共同推动活深入有效开展的强大合力。要充分 协调作用，形成共同推动活深入有效开展的强大合力。要充分 协调作用，形成共同推动活深入有效开展的强大合力。要充分 协调作用，形成共同推动活深入有效开展的强大合力。要充分 利用网络、宣传栏报纸等媒介，积极活动的重大意义和经 利用网络、宣传栏报纸等媒介，积极活动的重大意义和经 利用网络、宣传栏报纸等媒介，积极活动的重大意义和经 利用网络、宣传栏报纸等媒介，积极活动的重大意义和经 利用网络、宣传栏报纸等媒介，积极活动的重大意义和经 利用网络、宣传栏报纸等媒介，积极活动的重大意义和经 利用网络、宣传栏报纸等媒介，积极活动的重大意义和经 利用网络、宣传栏报纸等媒介，积极活动的重大意义和经 利用网络、宣传栏报纸等媒介，积极活动的重大意义和经 利用网络、宣传栏报纸等媒介，积极活动的重大意义和经 利用网络、宣传栏报纸等媒介，积极活动的重大意义和经 验成效，既宣传正面典型又要剖析反案例引导广大党员干 验成效，既宣传正面典型又要剖析反案例引导广大党员干 验成效，既宣传正面典型又要剖析反案例引导广大党员干 验成效，既宣传正面典型又要剖析反案例引导广大党员干 验成效，既宣传正面典型又要剖析反案例引导广大党员干 验成效，既宣传正面典型又要剖析反案例引导广大党员干 验成效，既宣传正面典型又要剖析反案例引导广大党员干 验成效，既宣传正面典型又要剖析反案例引导广大党员干 验成效，既宣传正面典型又要剖析反案例引导广大党员干 验成效，既宣传正面典型又要剖析反案例引导广大党员干 验成效，既宣传正面典型又要剖析反案例引导广大党员干 部把思想行动统一到中央和省委、市县的决策署上来。 部把思想行动统一到中央和省委、市县的决策署上来。 部把思想行动统一到中央和省委、市县的决策署上来。 部把思想行动统一到中央和省委、市县的决策署上来。 部把思想行动统一到中央和省委、市县的决策署上来。 部把思想行动统一到中央和省委、市县的决策署上来。 部把思想行动统一到中央和省委、市县的决策署上来。 部把思想行动统一到中央和省委、市县的决策署上来。 部把思想行动统一到中央和省委、市县的决策署上来。
四要注重建章立制，形成长效机。 四要注重建章立制，形成长效机。 四要注重建章立制，形成长效机。 四要注重建章立制，形成长效机。 四要注重建章立制，形成长效机。 四要注重建章立制，形成长效机。 四要注重建章立制，形成长效机。 要认真梳理和完善密切 要认真梳理和完善密切 要认真梳理和完善密切 要认真梳理和完善密切
联系群众的办法和制度，细化量规定着力解决失之于宽、 联系群众的办法和制度，细化量规定着力解决失之于宽、 联系群众的办法和制度，细化量规定着力解决失之于宽、 联系群众的办法和制度，细化量规定着力解决失之于宽、 联系群众的办法和制度，细化量规定着力解决失之于宽、 联系群众的办法和制度，细化量规定着力解决失之于宽、 联系群众的办法和制度，细化量规定着力解决失之于宽、 联系群众的办法和制度，细化量规定着力解决失之于宽、 联系群众的办法和制度，细化量规定着力解决失之于宽、 联系群众的办法和制度，细化量规定着力解决失之于宽、 联系群众的办法和制度，细化量规定着力解决失之于宽、 联系群众的办法和制度，细化量规定着力解决失之于宽、 失之与软，标准不清、界限明等问题。要坚持用制 失之与软，标准不清、界限明等问题。要坚持用制 失之与软，标准不清、界限明等问题。要坚持用制 失之与软，标准不清、界限明等问题。要坚持用制 失之与软，标准不清、界限明等问题。要坚持用制 失之与软，标准不清、界限明等问题。要坚持用制 失之与软，标准不清、界限明等问题。要坚持用制 失之与软，标准不清、界限明等问题。要坚持用制 失之与软，标准不清、界限明等问题。要坚持用制 失之与软，标准不清、界限明等问题。要坚持用制 度管权事 度管权事 管人，严格遵守制度坚持面前平等、执行没有例 管人，严格遵守制度坚持面前平等、执行没有例 管人，严格遵守制度坚持面前平等、执行没有例 管人，严格遵守制度坚持面前平等、执行没有例 管人，严格遵守制度坚持面前平等、执行没有例 管人，严格遵守制度坚持面前平等、执行没有例 管人，严格遵守制度坚持面前平等、执行没有例 管人，严格遵守制度坚持面前平等、执行没有例 管人，严格遵守制度坚持面前平等、执行没有例 管人，严格遵守制度坚持面前平等、执行没有例 管人，严格遵守制度坚持面前平等、执行没有例 管人，严格遵守制度坚持面前平等、执行没有例 外，坚决维护制度的严肃性和权威铲除 外，坚决维护制度的严肃性和权威铲除 外，坚决维护制度的严肃性和权威铲除 外，坚决维护制度的严肃性和权威铲除 外，坚决维护制度的严肃性和权威铲除 外，坚决维护制度的严肃性和权威铲除 外，坚决维护制度的严肃性和权威铲除 外，坚决维护制度的严肃性和权威铲除 外，坚决维护制度的严肃性和权威铲除 外，坚决维护制度的严肃性和权威铲除 外，坚决维护制度的严肃性和权威铲除 外，坚决维护制度的严肃性和权威铲除 外，坚决维护制度的严肃性和权威铲除 外，坚决维护制度的严肃性和权威铲除 外，坚决维护制度的严肃性和权威铲除 外，坚决维护制度的严肃性和权威铲除 外，坚决维护制度的严肃性和权威铲除 外，坚决维护制度的严肃性和权威铲除 外，坚决维护制度的严肃性和权威铲除 外，坚决维护制度的严肃性和权威铲除 外，坚决维护制度的严肃性和权威铲除 “上有政策，下 上有政策，下 上有政策，下 上有政策，下 上有政策，下 上有政策，下 有对策 有对策 ”的土壤，使政策在执行终端不变形、走样打折扣。 的土壤，使政策在执行终端不变形、走样打折扣。 的土壤，使政策在执行终端不变形、走样打折扣。 的土壤，使政策在执行终端不变形、走样打折扣。 的土壤，使政策在执行终端不变形、走样打折扣。 的土壤，使政策在执行终端不变形、走样打折扣。 的土壤，使政策在执行终端不变形、走样打折扣。 的土壤，使政策在执行终端不变形、走样打折扣。 的土壤，使政策在执行终端不变形、走样打折扣。 的土壤，使政策在执行终端不变形、走样打折扣。 的土壤，使政策在执行终端不变形、走样打折扣。 的土壤，使政策在执行终端不变形、走样打折扣。 的土壤，使政策在执行终端不变形、走样打折扣。 要通过活动开展形成一批管用、实在的制度果，推群众工作 要通过活动开展形成一批管用、实在的制度果，推群众工作 要通过活动开展形成一批管用、实在的制度果，推群众工作 要通过活动开展形成一批管用、实在的制度果，推群众工作 要通过活动开展形成一批管用、实在的制度果，推群众工作 要通过活动开展形成一批管用、实在的制度果，推群众工作 要通过活动开展形成一批管用、实在的制度果，推群众工作 要通过活动开展形成一批管用、实在的制度果，推群众工作 要通过活动开展形成一批管用、实在的制度果，推群众工作 要通过活动开展形成一批管用、实在的制度果，推群众工作 常态化、长效。 常态化、长效。 常态化、长效。
同志们！开展党的群众路线教育实践活动意义深远，责任重 同志们！开展党的群众路线教育实践活动意义深远，责任重 同志们！开展党的群众路线教育实践活动意义深远，责任重 同志们！开展党的群众路线教育实践活动意义深远，责任重 同志们！开展党的群众路线教育实践活动意义深远，责任重 同志们！开展党的群众路线教育实践活动意义深远，责任重 同志们！开展党的群众路线教育实践活动意义深远，责任重 同志们！开展党的群众路线教育实践活动意义深远，责任重 同志们！开展党的群众路线教育实践活动意义深远，责任重 同志们！开展党的群众路线教育实践活动意义深远，责任重 大。 让我们紧密团结在以习近平同志为总书记的党中央周围，按 让我们紧密团结在以习近平同志为总书记的党中央周围，按 让我们紧密团结在以习近平同志为总书记的党中央周围，按 让我们紧密团结在以习近平同志为总书记的党中央周围，按 让我们紧密团结在以习近平同志为总书记的党中央周围，按 让我们紧密团结在以习近平同志为总书记的党中央周围，按 让我们紧密团结在以习近平同志为总书记的党中央周围，按 让我们紧密团结在以习近平同志为总书记的党中央周围，按 让我们紧密团结在以习近平同志为总书记的党中央周围，按 照中央和省委、市县的部署要求， 照中央和省委、市县的部署要求， 照中央和省委、市县的部署要求， 照中央和省委、市县的部署要求， 照中央和省委、市县的部署要求， 照中央和省委、市县的部署要求， 在走访调研上见真情、 在走访调研上见真情、 在走访调研上见真情、 在查摆问题上下苦功、解决出硬招整改提升见实 在查摆问题上下苦功、解决出硬招整改提升见实 在查摆问题上下苦功、解决出硬招整改提升见实 在查摆问题上下苦功、解决出硬招整改提升见实 在查摆问题上下苦功、解决出硬招整改提升见实 在查摆问题上下苦功、解决出硬招整改提升见实 在查摆问题上下苦功、解决出硬招整改提升见实 在查摆问题上下苦功、解决出硬招整改提升见实 在查摆问题上下苦功、解决出硬招整改提升见实 在查摆问题上下苦功、解决出硬招整改提升见实 在查摆问题上下苦功、解决出硬招整改提升见实 效，扎实开展好教育系统践活动为 效，扎实开展好教育系统践活动为 效，扎实开展好教育系统践活动为 效，扎实开展好教育系统践活动为 效，扎实开展好教育系统践活动为 效，扎实开展好教育系统践活动为 效，扎实开展好教育系统践活动为 效，扎实开展好教育系统践活动为 效，扎实开展好教育系统践活动为 效，扎实开展好教育系统践活动为 效，扎实开展好教育系统践活动为 效，扎实开展好教育系统践活动为 效，扎实开展好教育系统践活动为 效，扎实开展好教育系统践活动为 效，扎实开展好教育系统践活动为 效，扎实开展好教育系统践活动为 效，扎实开展好教育系统践活动为 效，扎实开展好教育系统践活动为 效，扎实开展好教育系统践活动为 实现 “学有良教、品 学有良教、品 学有良教、品 学有良教、品 学有良教、品 学有良教、品 质卓越 质卓越 质卓越 ”的双流教育梦， 的双流教育梦， 的双流教育梦， 的双流教育梦， 的双流教育梦， 的双流教育梦， 的双流教育梦， 率先在中西部基本实现教育代化、奋 率先在中西部基本实现教育代化、奋 率先在中西部基本实现教育代化、奋 率先在中西部基本实现教育代化、奋 率先在中西部基本实现教育代化、奋 率先在中西部基本实现教育代化、奋 率先在中西部基本实现教育代化、奋 率先在中西部基本实现教育代化、奋 率先在中西部基本实现教育代化、奋 率先在中西部基本实现教育代化、奋 率先在中西部基本实现教育代化、奋 率先在中西部基本实现教育代化、奋 率先在中西部基本实现教育代化、奋 率先在中西部基本实现教育代化、奋 率先在中西部基本实现教育代化、奋 率先在中西部基本实现教育代化、奋 率先在中西部基本实现教育代化、奋 力争创中西部教育强县和全国基础改革发展示范作出新 力争创中西部教育强县和全国基础改革发展示范作出新 力争创中西部教育强县和全国基础改革发展示范作出新 力争创中西部教育强县和全国基础改革发展示范作出新 力争创中西部教育强县和全国基础改革发展示范作出新 力争创中西部教育强县和全国基础改革发展示范作出新 力争创中西部教育强县和全国基础改革发展示范作出新 力争创中西部教育强县和全国基础改革发展示范作出新 力争创中西部教育强县和全国基础改革发展示范作出新 力争创中西部教育强县和全国基础改革发展示范作出新 力争创中西部教育强县和全国基础改革发展示范作出新 力争创中西部教育强县和全国基础改革发展示范作出新 力争创中西部教育强县和全国基础改革发展示范作出新 力争创中西部教育强县和全国基础改革发展示范作出新 力争创中西部教育强县和全国基础改革发展示范作出新 力争创中西部教育强县和全国基础改革发展示范作出新 力争创中西部教育强县和全国基础改革发展示范作出新 力争创中西部教育强县和全国基础改革发展示范作出新 力争创中西部教育强县和全国基础改革发展示范作出新 力争创中西部教育强县和全国基础改革发展示范作出新 力争创中西部教育强县和全国基础改革发展示范作出新 力争创中西部教育强县和全国基础改革发展示范作出新 力争创中西部教育强县和全国基础改革发展示范作出新 力争创中西部教育强县和全国基础改革发展示范作出新 力争创中西部教育强县和全国基础改革发展示范作出新 力争创中西部教育强县和全国基础改革发展示范作出新 力争创中西部教育强县和全国基础改革发展示范作出新 的更大贡献！ 的更大贡献！ 的更大贡献！
附件 2
中共双流县教育局党组副书记、党委书记 钟 鑑
同志们：
根据《中共双流县教育局党组关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》，我就扎实开展好全县教育系统教育实践活动讲三点意见。
一、牢牢把握教育实践活动的鲜明特点
第一，明确活动需要解决的根本问题，是党和人民群众的关系问题。聚焦的突出问题是：形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，着力在查摆问题、剖析问题、解决问题上下功夫、求实效。查摆问题的要求是：坚持群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议，在广泛听取意见的基础上，找准抓住“四风”方面存在的突出问题和具体表现。剖析问题的要求是：对照理论理想、党章党纪、民心民声、先辈先进“四面镜子”，深刻剖析产生“四风”问题的主观原因和思想根源，敢于认真、较真、动真，敢于触及思想和灵魂。解决问题的要求是：坚持边学边改、边查边改、立说立改，活动一开始就要抓住本单位（学校）“四风”方面存
在的突出问题，抓住群众反映强烈的热点问题，明确责任、制定措施，及时整改、逐项落实。
第二，准确把握“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总体要求，并贯穿活动始终。着力解决好世界观、人生观、价值观“总开关”的问题，注重领导带头、层层示范，注重聚焦“四风”、解决问题，注重敞开大门、群众参与，注重分类指导、有序推进，注重上下联动、左右配合，注重严格要求、真督实导，扎实搞好教育实践活动。
第三，紧紧围绕活动的目标任务，在解决实际问题上狠下功夫。一是着力解决“四风”方面存在的突出问题。切实解决作风不实问题，在反对形式主义上见实效；解决在人民群众利益上不维护、不作为问题，在反对官僚主义上见实效；克服贪图享乐思想和以权谋私现象，在反对享乐主义上见实效；狠刹挥霍骄奢、铺张浪费的不良风气，在反对奢靡之风上见实效。二是着力解决群众普遍反映的教育热点、难点问题。进一步解决义务教育阶段择校热、大班额等问题，切实落实“划片招生，就进入学”政策；依法做好进城务工人员随迁子女接受义务教育工作；帮扶经济困难家庭学生；科学调整学校布局，切实解决东升、西航港、九江教育学位紧张等问题；解决部分学校生均校舍面积、建筑面积、体育运动场（馆）面积不达标和部分农村学校优秀师资和部分专业教师不足、国际化水平不高等问题。三是要着力解决联系服务群众“最后一公里”问题。要建强组织抓服务，着力解决各基层党组织和党员、干部联系服务群众能力不强的问题；要建强队伍
抓服务，着力解决普通党员教师能力不强、作风不实、师德不高等问题；要强化保障抓服务，着力解决基层党组织服务办法不多，“谁来做、怎么做”的问题。
第四，牢牢把握采取的重要方法：统一部署、梯次开展、压茬进行。全县教育系统教育实践活动从2014年3月开始，至9月基本结束。各直属单位（学校）领导班子和中层干部坚持先行一步、学深一层、快人一着、领先一筹，确保领导全覆盖、指导全覆盖、活动全覆盖。
二、牢牢把握教育实践活动的三个环节
第一、学习教育、听取意见环节
一要深入思想发动。重点是开好动员大会，各直属单位（学校）主要负责同志要亲自作动员讲话，着重突出“四个讲清楚”：讲清楚开展活动的重大意义；讲清楚中央和省委、市委、县委的重点要求；讲清楚开展活动的工作安排；讲清楚对党员、干部特别是领导班子及其成员的具体要求。二要搞好学习教育。在内容上突出“实”，既要突出党章、党的十八大和十八届二中、三中全会精神，习近平总书记重要讲话精神，中央、省委、市委、县委和县教育局党组重要会议精神等，又要结合教育实际，学习《中小学教师职业道德规范》及相关教育法律法规。在方式上注重“活”，坚持把共圆伟大中国梦作为开展教育实践活动的精神源泉，围绕集中开展理论宣讲、先进典型引导教育、灾区帮扶实践教育、反腐倡廉警示教育“四项专题教育”，扎实开展“六讲”活动（即：专家讲“伟大中国梦”、局长讲“教育强县梦”、校长讲“名校品牌
梦”、职工讲“服务效能梦”、教师讲“德艺提升梦”、学生讲“生涯规划梦”），坚定党员、干部理想信念和宗旨意识，充分彰显教育工作正能量，促进全系统党员、干部自重、自省、自警、自励。分层开展教育，重点抓好集中学习和专题讨论；党员领导干部还要以普通党员身份参加所在支部的专题学习讨论；每名党员、干部要联系学习内容谈认识、联系思想实际谈体会、联系作风建设谈收获、联系本职工作谈打算，做到领导干部深刻领会、学深学透，中层干部精读细研、学有所得，普通党员、干部突出重点、应知应会。丰富学习平台，增强学习实效，充分利用网络、专题会议、瞿上讲堂等平台，组织党员、干部搞好学习讨论，做到立学立行、即学即改。对离退休党员、年老体弱党员采取送学上门、帮学解惑和寄送资料等方式组织学习。在时间上保证“足”，学习讨论20个学时，其中集中学习培训2天，集中讨论交流3次。三要广泛听取意见。采取专家问计、校沟通教职工座谈等多种形式， 采取专家问计、校沟通教职工座谈等多种形式， 采取专家问计、校沟通教职工座谈等多种形式， 采取专家问计、校沟通教职工座谈等多种形式， 采取专家问计、校沟通教职工座谈等多种形式， 采取专家问计、校沟通教职工座谈等多种形式， 采取专家问计、校沟通教职工座谈等多种形式， 采取专家问计、校沟通教职工座谈等多种形式， 采取专家问计、校沟通教职工座谈等多种形式， 采取专家问计、校沟通教职工座谈等多种形式， 采取专家问计、校沟通教职工座谈等多种形式， 广泛听取教职工、学生代表家长和“两一委员”的 广泛听取教职工、学生代表家长和“两一委员”的 广泛听取教职工、学生代表家长和“两一委员”的 广泛听取教职工、学生代表家长和“两一委员”的 广泛听取教职工、学生代表家长和“两一委员”的 广泛听取教职工、学生代表家长和“两一委员”的 广泛听取教职工、学生代表家长和“两一委员”的 广泛听取教职工、学生代表家长和“两一委员”的 广泛听取教职工、学生代表家长和“两一委员”的 广泛听取教职工、学生代表家长和“两一委员”的 广泛听取教职工、学生代表家长和“两一委员”的 广泛听取教职工、学生代表家长和“两一委员”的 广泛听取教职工、学生代表家长和“两一委员”的 广泛听取教职工、学生代表家长和“两一委员”的 广泛听取教职工、学生代表家长和“两一委员”的 意见建议，认真搞好梳理及时进行反馈。 意见建议，认真搞好梳理及时进行反馈。 意见建议，认真搞好梳理及时进行反馈。 意见建议，认真搞好梳理及时进行反馈。 意见建议，认真搞好梳理及时进行反馈。 意见建议，认真搞好梳理及时进行反馈。 意见建议，认真搞好梳理及时进行反馈。 意见建议，认真搞好梳理及时进行反馈。
第二、查摆问题、开展批评环节
一要提出“四风”具体表现。坚持面对面和背靠背相结合、一般与特殊相结合、集中查找与面上了解相结合，注重从关系群众切身利益的问题中查找，从理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律等方面剖析根源，讨论形成“四风”具体表现材料。直属单位（学校）领导班子的“四风”具体表现材料，依次报县教育局联络督导小组、督导组、联络（分管）局领导审核同意后，
报县教育局督导组备案。对联系实际不够、查找“四风”具体表现不深、不准的单位（学校），督导组要督促其在规定时限内“补课”。二要认真对照检查。领导班子及成员要认真剖析、精心撰写对照检查材料，切实找准存在的问题和不足，有问题的分析原因并提出整改措施，没有问题的进行明示。对反馈意见中提出的问题，要认真负责地做出回答。各直属单位（学校）党支部书记还要认真按照活动方案，严格把关、分层审阅本单位（学校）对照检查材料。三要开好专题民主生活会。县教育局领导班子专题 县教育局领导班子专题 县教育局领导班子专题 民主生活会，议 民主生活会，议 民主生活会，议 民主生活会，议 时间为 时间为 2天，将邀请 天，将邀请 天，将邀请 上级纪检机关和组织部门派员参加，县委督导组全程参与，督导组组长对专题民主生活会进行点评。四要开好专题组织生活会。各基层党组织要开好专题 各基层党组织要开好专题 各基层党组织要开好专题 各基层党组织要开好专题 组织 生活会，每个党员都要参加所在支部或小的专题组织 生活会，每个党员都要参加所在支部或小的专题组织 生活会，每个党员都要参加所在支部或小的专题组织 生活会，每个党员都要参加所在支部或小的专题组织 生活会，每个党员都要参加所在支部或小的专题组织 生活会，每个党员都要参加所在支部或小的专题组织 生活会，每个党员都要参加所在支部或小的专题组织 生活会，每个党员都要参加所在支部或小的专题组织 生活会，每个党员都要参加所在支部或小的专题组织 生活会，每个党员都要参加所在支部或小的专题生活会。上，开展批评和自我、民主议党员处置不合 生活会。上，开展批评和自我、民主议党员处置不合 生活会。上，开展批评和自我、民主议党员处置不合 生活会。上，开展批评和自我、民主议党员处置不合 生活会。上，开展批评和自我、民主议党员处置不合 生活会。上，开展批评和自我、民主议党员处置不合 生活会。上，开展批评和自我、民主议党员处置不合 生活会。上，开展批评和自我、民主议党员处置不合 生活会。上，开展批评和自我、民主议党员处置不合 生活会。上，开展批评和自我、民主议党员处置不合 生活会。上，开展批评和自我、民主议党员处置不合 格党员，针对存在问题提出改进措施和办法。领导干部要以 格党员，针对存在问题提出改进措施和办法。领导干部要以 格党员，针对存在问题提出改进措施和办法。领导干部要以 格党员，针对存在问题提出改进措施和办法。领导干部要以 格党员，针对存在问题提出改进措施和办法。领导干部要以 格党员，针对存在问题提出改进措施和办法。领导干部要以 格党员，针对存在问题提出改进措施和办法。领导干部要以 格党员，针对存在问题提出改进措施和办法。领导干部要以 格党员，针对存在问题提出改进措施和办法。领导干部要以 格党员，针对存在问题提出改进措施和办法。领导干部要以 普通党员身份参加，并在会上进行点评。县教育局联络督导小组 普通党员身份参加，并在会上进行点评。县教育局联络督导小组 普通党员身份参加，并在会上进行点评。县教育局联络督导小组 普通党员身份参加，并在会上进行点评。县教育局联络督导小组 普通党员身份参加，并在会上进行点评。县教育局联络督导小组 普通党员身份参加，并在会上进行点评。县教育局联络督导小组 普通党员身份参加，并在会上进行点评。县教育局联络督导小组 普通党员身份参加，并在会上进行点评。县教育局联络督导小组 普通党员身份参加，并在会上进行点评。县教育局联络督导小组 普通党员身份参加，并在会上进行点评。县教育局联络督导小组 要全程参与。 要全程参与。 要全程参与。 五要搞好会议通报。 五要搞好会议通报。 五要搞好会议通报。 专题民主生活会后，县教育局 专题民主生活会后，县教育局 专题民主生活会后，县教育局 专题民主生活会后，县教育局 专题民主生活会后，县教育局 领导班子要召开通报会，向局机关、直属单位各级类学校党 领导班子要召开通报会，向局机关、直属单位各级类学校党 领导班子要召开通报会，向局机关、直属单位各级类学校党 领导班子要召开通报会，向局机关、直属单位各级类学校党 领导班子要召开通报会，向局机关、直属单位各级类学校党 领导班子要召开通报会，向局机关、直属单位各级类学校党 领导班子要召开通报会，向局机关、直属单位各级类学校党 领导班子要召开通报会，向局机关、直属单位各级类学校党 领导班子要召开通报会，向局机关、直属单位各级类学校党 领导班子要召开通报会，向局机关、直属单位各级类学校党 领导班子要召开通报会，向局机关、直属单位各级类学校党 员、干部通报情况。 员、干部通报情况。 员、干部通报情况。 员、干部通报情况。 员、干部通报情况。 专题组织生活会后，基层党组织要以会议的形式，向全体党员、干部、教职工代表通报情况。
第三、整改落实、建章立制环节
一要制定整改方案。主要负责同志负责主持制定领导班子整改方案，对存在的主要问题，既要有中长期整改安排意见，更要有近期整改任务要求；对群众反映强烈的问题，逐一提出整改措
施和办法。各基层党组织列出问题清单，并制定解决办法。领导班子整改方案和班子成员个人整改措施的审阅，按照对照检查材料的送审程序和办法进行。二要深入开展三项活动。开展“转作风、惠民生、办人民满意教育”专项行动，着力提升县教育局机关服务学校、服务师生、服务家长的意识和能力；开展“党性铸师魂”专项行动，引导广大党员、教师以高尚的师德影响学生、以精湛的技艺教育学生、以无私的奉献照亮学生，做好学生成长道路上的引路人；开展“平安校园”创建专项行动，配合公安、城管等相关部门，综合整治校园及周边环境，营造良好育人氛围。三要强化正风肃纪。巩固、深化全县教育系统前期正风肃纪成果，结合群众举报投诉，严肃查处教育系统的不正之风和腐败问题。对活动中发现的重大违纪违法问题，及时移交纪检监察机关或有关方面严肃查处。四要加强和改进群众工作。深入落实“三视三问”群众工作法，深入实施“走基层、解难题、办实事、惠民生”活动，深入执行县教育局“领导包片、科室包镇、干部包校”工作机制，积极开展学校“校级干部包年级、中层干部包班级、普通教师包学生家庭”活动。五要建立健全规章制度。通过党的群众路线教育实践活动的深入开展，制定完善一批针对性、指导性强、能长期管用的规章制度。
三、牢牢把握教育实践活动的组织要求
各基层党组织要把开展教育实践活动作为一项重大政治任务，摆上重要议事日程，周密部署、精心组织、认真实施。
一要抓好组织领导，确保责任到位。各单位（学校）主要负
责同志为第一责任人，分管领导为直接责任人，其他班子成员要认真履行“一岗双责”，一级抓一级、一级带一级、层层抓落实。
二要全面覆盖，夯实基础。全面加强服务型基层党组织建设，健全基本组织、建强基本队伍、凝聚基层群众、抓好基本管理、强化基本保障，努力把基层党组织建设成为贯彻落实中央和省委、市委、县委重大决策的坚强堡垒，把广大党员、干部培养成为做好群众工作的骨干力量。
三要结合实际，做出特色。各直属单位、各级各类学校要立足本单位（学校）工作实际，既要坚持活动基本要求不变通，把“规定动作”做到位，又要结合教育实际灵活创新开展工作，使“自选动作”有特色，做到教育实践活动与实际工作两不误，两促进，通过教育实践活动切实推动学校教育教学和管理水平再上新台阶。
四要严格要求，真督实导。按照“下督一级、全面覆盖”的原则，加强对活动开展的联络督导。县教育局督导组要对局机关、直属单位、各级各类学校活动开展情况进行督导检查和全程指导。要按照“三严三实”（严以修身、严以用权、严以律己、谋事要实、创业要实、做人要实）的要求，建立约谈反馈、明察暗访、问题督办、情况通报等制度，把握领导带头、分类督导、选树典型等方法，注重重点对象、重点要求、重点环节督导，结合实际，解决问题，确保活动开展层层落实到位，切实把教育实践活动搞出特色。
五要广泛宣传，营造氛围。充分发挥报刊、电视、专栏、网
络、微博、微信等媒体作用，抓好典型宣传，善于发掘、总结教育系统的好经验好做法，培育、宣传先进个人和优秀集体。直属单位、各级各类学校要把开展活动的安排部署、特色做法、工作成效以及在推进过程中遇到的困难问题等，及时上报县教育局教育实践活动领导小组宣传组、统筹组。
同志们，搞好教育实践活动，责任重大，使命光荣。我们一定要按照中央、省委、市委、县委和县教育局党组的部署要求，求真务实、扎实工作，不断加强和改进作风，持续提高党员干部形象，以实实在在的活动成效赢得广大群众的拥护和支持！
谢谢大家！
2014年3月25日