2024年9月25日，四川省教育科研重大课题“基于健全人格培养的德育课程化实践研究”现场结题鉴定暨成果推广会在成都立格实验学校隆重举行。

四川省教育科学研究院副院长焦蒲、四川省教育科学研究院科研管理所副所长冯艾、四川省教育学会学术委员会副主任、绵阳市教育科学研究所原所长龚林泉、成都市教育科学研究院副院长谭文丽、四川师范大学高研院副院长张烨教授、绵阳师范学院发展规划处处长、四川省教育学会教育学专业委员会理事侯小兵、四川省教育学会思想政治教学专业委员会副理事长冯维东、双流区教育科学研究院院长谭红；双流区教育科学研究院教育改革研究中心主任易恩、双流区教育科研教研员雷婕、成都立格实验学校党委书记、立格教育集团总校长高志文、成都立格实验学校中学部校长龙清明、副校长罗晓章等专家、领导及同仁500余人参加此次活动。

四川省劳动模范、成都市特级校长，成都立格实验学校中学部校长龙清明致辞，在表达欢迎和感谢的同时，恳请专家们为学校课题研究提出宝贵的建议。

四川省教育科学研究院副院长焦蒲指出，在课题研究的过程中，成都立格实验学校秉持务实求真的精神，经历了从理论探索到实践验证的艰辛历程。不仅构建了科学、系统的德育课程体系，更在实践中不断创新，将德育融入学生的日常学习和生活之中，真正实现了德育的课程化、生活化，其成果不仅体现在学生的全面发展上，更体现在学校整体教育质量的提升上。这一课题的研究不仅提供了德育课程化的新思路和新方法，更揭示了健全人格培养的重要途径。成都立格实验学校为四川教育的高质量发展树立了榜样，为全省乃至全国的教育改革特别是德育课程体系构建提供了宝贵的经验。

成都立格实验学校杨婷老师和孩子们为此次活动献上主题班会课《怒，非不可遏》。生动的活动设计，深入浅出的理论学习和运用，真实的活动情境，亲切的师生互动，杨老师的课堂真切的向大家展示了班级管理子课题组的研究成果。

“育人的根本在于立德”。成都立格实验学校自主开发的德育课题“基于健全人格培养的德育课程化实践研究”被立项为四川省2019年度教育科研重大课题。成都立格实验学校作为省级重大课题牵头研究单位，组织成都七中育才学校汇源校区、成都市新都区机关幼儿园、四川省汉源县第一中学、富顺县安和实验学校、宝兴县硗碛藏族九年一贯制学校六所协研学校进行了持续、深入的联动研究。目前，已构建较为完善的健全人格培养德育课程体系，包括课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等，取得了显著的育人成效。

课题主研教师、成都立格实验学校德育处主任王敏蓉代表总课题组以《基于健全人格培养的德育课程化实践研究》为题，作结题报告。

课题主研教师张玉萍、罗远洋老师代表学科子课题组作题为《聚焦学科育德，培养健全人格》的汇报。

课题主研教师袁陈玲老师代表班级管理子课题组作题为《聚焦班队生活，提升育人品质》的汇报。

课题主研教师王俊老师代表超班级大型活动子课题组作题为《活动育人：让有趣的事变得更有意义》的汇报。

紧接着，在四川师范大学高研院副院长张烨教授的主持下，各位专家进行现场评议。

与会专家认为，“基于健全人格培养的德育课程化实践研究”极具前瞻性和创新性，选题聚焦新时代学校德育工作的痛点、难点及困境，瞄定健全人格培养目标，探索德育课程化的校本实践，对于落实立德树人根本任务，回应学生的成长需求，实现人的身心整全发展等核心追求具有重大的实践意义和价值。同时，对进一步凝练课题成果，推进课程建设提出了真切的建议。

经专家组严谨合议，结题鉴定组组长张烨教授宣读鉴定意见，准予结题。

成都立格实验学校党委书记、立格教育集团总校长高志文作表态讲话。高校长介绍了课题研究的初心、过程及通过课题带来的师生成长，对专家们提出的问题、建议表示高度的认可和诚挚的谢意，并表达了学校将继续秉持“立德树人，健全人格”的育人初心，继续深化研究，不断提升学校育人品质。

最后，双流区教育科学研究院教育改革研究中心易恩主任就区域科研成果推广策略及课题研究工作作专题指导。

成都立格实验学校自2003年建校以来，一直致力于推动以课程改革为核心的素质教育。学校教育科研秉承以学生发展为本的理念，以落实立德树人根本任务为核心，以促进师生发展和提高教育教学质量为目标，坚持理论联系实际，围绕课程改革组织开展课题研究。综合实践活动、健全人格培养、国际理解教育作为学校课程改革最靓丽的名片，带来了学校品质的不断提升，相关研究成果被四川省教育厅推选为教育改革创新发展“典型案例”、“全国基础教育课程改革典型案例”，连续两届摘得四川省政府优秀教学成果一等奖和国家级优秀教学成果二等奖，在全省、全国产生了广泛而深远的影响。

“让我们携起手来，为培养具有健全人格的时代新人而努力奋斗！”，课题组将秉持这一信念，为区域推进“健全人格”的培养，努力提供“立格”的经验和智慧。

（撰稿：谢华  图片：叶秋红  审核：文传福 王敏蓉 赵鹏飞 ）