2024年6月3日，我校国际理解课题组全体成员在图书馆举行了专题研讨活动。本次会议主要围绕两个主题：一是对国际理解教育校本教材进行完善；二是分享成都市双流区2024年春季国际理解教育学科研培活动的心得体会。

一、校本教材的完善 

首先，课题组组长陈幸老师带领团队成员对国际理解项目手册进行了深入研讨和修订。在本学年的课程研讨基础上，我们对七年级上册的“走进国际理解”和“品味食物，了解世界”，七年级下册的“中西方传统节日对比研究”，八年级上册的“保护动物”，以及八年级下册的“变废为宝”等课程内容进行了调整和更新。

二、学科研培活动分享 

接着，陈幸老师分享了上周在双流艺体中心举行的“成都市双流区2024年春季国际理解教育学科研培活动”的要点。四川省双流艺体中学的王玥琪老师和成都棠湖外国语学校的胡小兰老师分别展示了思政学科渗透课和国际理解教育专项课的课例，展示了学科融合在国际理解教育实践中的运用。成都市教育科学研究院的雷沛瑶博士在“国际理解教育课堂设计与教学实施”专题讲座中，特别强调了成都市中小学国际理解教育优质课的评选标准，包括教学目标的清晰性、可操作性和可评价性，以及教学内容与学校育人目标的一致性。教学过程应基于学生的真实生活情境，促进师生间的平等对话和反思交流，培养学生对不同文化的理解、包容和共情能力，以及应对全球议题的能力。同时，教师应具备创新精神，鼓励学生提出创新性的问题解决方案或创造新产品。成都市对外交流中心的李全书记对本年度的国际理解典型教学设计案例进行了深入解析，并为教师的教学设计提供了宝贵建议。

三、课题组的后续行动 

      通过此次研讨会，课题组全体成员受益良多。在未来的课题研究中，我们将根据专家的指导，进一步完善我校的国际理解课程体系，积极推进课题研究，提升教师的专业发展，促进学生的个性成长，推动学校特色发展，为实现我校成为具有国际视野，拥抱世界的百年名校的愿景而不懈努力。

          撰稿：孙婷婷     审核：陈幸